I. Я- школьник. (4 часа)

Обязанности учащегося в школе. Правила поведения. Мой режим дня.

I I. Я- в мире. Мир- во мне. (19 часов)

Сезонные изменения в природе. Соотношение месяцев года с временами года. Год – месяц – неделя – день. Развитие зрительного восприятия. Восприятие формы. Формирование целостного образа предмета. Узнавание и различие предметов. Запоминание, связанное с представлением о цвете. Целостное восприятие предмета и осознание отдельных частей в этом предмете. Классификация растений. Качества. Контрастные ароматы. Птицы.(Домашние и дикие). Части тела, место обитания, способ передвижения. Животные. (Домашние и дикие). Части тела, место обитания, способ передвижения. Человек. Части тела. Ориентировка на собственном теле: дифференциация рук, ног, правой и левой части тела. Движение в заданном направлении в пространстве (вперёд, назад, и т.д.)

Птицы леса. Домашние птицы. Дикие животные. Домашние животные. Восприятие пространственных отношений между предметами и их частями.

I II. Моя семья (2 часа).

Где я живу. Домашний адрес. Мой город.

IV. Мой внешний вид.(2 часа).

Классификация одежды со словесной инструкцией. Классификация обуви со словесной инструкцией.

V. Обобщение (7 часов)

Практические занятия.

«Запомни и назови». Формирование пространственных представлений. Дифференциация цвета, формы, размера, вкуса, запаха со словесной инструкцией. «Что нарисовано». Формирование пространственных представлений. Обобщение предметов со словесной инструкцией. «Письмо от зайки» (мишки, белочке, ёжика и др.). Формирование пространственных представлений. Сравнение предметов, нахождение сходных и отличительных признаков. (Птицы, животные, растения). «Запомни и назови». Формирование пространственных представлений.

3 КЛАСС

1. Я- школьник. (4 часа)

Режим дня. Обязанности учащегося в школе. Правила поведения.

I I. Я- в мире. Мир- во мне. (21 часа)

Признаки лета, осени, зимы, весны. Развитие слухового восприятия. Переход от восприятия к наглядно-образному и элементам логического мышления. Сезонная работа на огороде. Классификация транспорта. Классификация посуды. Развитие наглядно- действенного мышления. Классификация мебели. Классификация растений: Овощи и бахчёвые культуры. Классификация растений: виды ягод (цвет, форма, величина, вкус, запах). Деревья леса (название и узнавание). Животные (домашние и дикие). Части тела, внешний вид, место обитания, питание, повадки, как зимуют их польза людям. Птицы леса (части тела, внешний вид, польза приносимая людям). Насекомые. Названия, внешний вид, где живут.

I II. Мой внешний вид.(7 часа).

Человек – части тела. Лицо, части лица: лоб, щёки, глаза. Веки, брови и т.д. Органы обоняния, осязания.

IV. Моя семья (1 часа).

Школьный и домашний адрес. Моя страна. Моя область.

V. Обобщение (1 час)

Восприятие формы.

4 КЛАСС

I. Я- школьник. (4 часа)

Режим дня. Обязанности учащегося в школе. Правила поведения .

I I. Я- в мире. Мир- во мне. (20 часа).

Признаки лета, осени, зимы, весны. Развитие слухового восприятия. Переход от восприятия к наглядно-образному и элементам логического мышления. Сезонная работа на огороде.Классификация транспорта. Классификация посуды. Развитие наглядно- действенного мышления. Классификация мебели. Классификация растений: Овощи и бахчёвые культуры. Классификация растений: виды ягод (цвет, форма, величина, вкус, запах). Деревья леса (название и узнавание). Части дерева: корень, ствол, лист, ветви. Классификация растений: комнатные растения, растения на клумбах, раннецветущие растения. Животные (домашние и дикие). Части тела, внешний вид, место обитания, питание, повадки, как зимуют их польза людям. Птицы леса (части тела, внешний вид, польза приносимая людям). Насекомые. Названия, внешний вид, где живут. Животные. Рыбы.

I II. Моя семья (3 часа).

Школьный и домашний адрес. Мой город. Моя область. Моя страна. Наши соседи.

IV. Мой внешний вид.(4 часа). Человек – части тела. Лицо, части лица: лоб, щёки, глаза. Веки, брови и т.д. Органы обоняния, осязания. Восприятие формы.

V. Обобщение (3 часа)

«Угадай, что в трубке». Развитие наглядно- действенного мышления. Мир вокруг меня.

Диагностика усвоения программного материала

5 КЛАСС

1. Я в мире. Мир во мне.

• 1. Личная гигиена (5 часов)

Личная гигиена. Ее значение для здоровья и жизни человека. Гигиена личных вещей

Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека. Правила бережного отношения к зрению при чтении и письме, просмотре телепередач. Пагубное влияние курения, алкоголя на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих.

• 1. Одежда, обувь (3 часа)

Виды одежды, обуви и головных уборов. Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью (предупреждение загрязнения, сушка, чистка.

• 1. Питание (4 часа)

Значение продуктов питания в жизни и деятельности людей. Разнообразие продуктов составляющих рацион. Экскурсия в магазин. Место приготовление пищи и оборудование его. Посуда и приборы. Правила и приемы ухода за посудой и помещением.

II. Моя семья.

1. Семья (3 часа)

Семья, родственные отношение в семье (отец, мать, сестра, брат, бабушка, дедушка). Составление родового дерева. Состав семьи учащихся. Фамилия имя отчество каждого члена семьи, дни их рождения.

III. Культура поведения.

1. Транспорт (5 часов)

Виды транспортных средств. Проезд в школу (маршрут, виды транспорта). Поведение в транспорте и на улице. Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения. Виды торговых предприятий. Их значение для обеспечения жизни и деятельности людей, животных.

1. Культура поведения (4 часа)

Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопросом. Правила поведения за столом. Организация чаепития. Правила поведения в общественных местах.

1. Мой дом (3 часа).

Виды жилых помещений в городе и селе: жилой дом, квартира, интернатские помещения. Почтовый адрес дома. Заполнение почтового адреса на открытке, почтовых конвертах.

1. Торговля (2 часа)

Экскурсия в продовольственный магазин. Экскурсия в продуктовыймагази

1. Учреждения, организации, предприятия. (3 часа)

Экскурсия в зоологический магазин. Экскурсия магазин самообслуживания. Экскурсия на рынок.

IV. Медицинская помощь.

Медицинская помощь. (2 часа)

1. Виды доврачебной помощи: измерение температуры, обработка ран, при микротравмах (неглубокий порез, ссадины, ушибы, укусы насекомых).Первая медицинская помощь при травмах: вывихи, перелом, наложение повязки на раны.

6 КЛАСС

1. Я в мире. Мир во мне.

1. Личная гигиена(3 часа).

Особенности личной гигиены в жизни подростка. Особенности ухода за кожей лица, волосами. Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной.

1. Одежда и обувь(3 часа)

Значение продления срока службы одежды. Использование бытовой техники при стирке белья из х\б тканей. Практическая работа. Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной.

1. Питание (4 часа)

Виды питания. Значение первых, вторых блюд.Сервировка стола к ужину. Практическая работа. Составление меню к ужину.

II. Моя семья.

1. Семья (4 часа)

Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми – умывание, одевание, обувание, причесывание. Помощь воспитателям в соблюдении чистоты и порядка в школе, интернате, дома. Разучивание подвижных игр. Проведение игр со сверстниками.

III. Культура поведения.

1. Транспорт (3 часа)

Междугородный, пригородный, городской автотранспорт. Вокзалы. Их назначение и основные службы. Справочная служба вокзалов. Расписание автобусов. Примерная стоимость проездов до разных пунктов. Формы приобретения билетов. Виды камер хранения багажа. Порядок сдачи и получения.

1. Культура поведения (4 часа)

Правила приема приглашения в гости и формы отказа. Подготовка к поездке в гости: внешний вид (одежда, обувь, украшения, прическа); подарки. Изготовление несложных сувениров. Сюжетная игра «В гости…».

1. Мой дом(3 часа)

Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры и дома к зиме, лету. Санитарная обработка помещения в случае необходимости.

1. Торговля (6 часов)

Универмаги и универсамы, их назначение. Экскурсия в магазин. Стоимость некоторых товаров. Отделы магазинов. Порядок приобретения: выбор товара, рассматривание, выяснение назначения, принципа действия; примерка одежды и обуви, головного убора, оплата в кассе, получение чека или его копии.Средства связи.Посылки. Виды упаковок. Правила отправления. Стоимость отправления. Упаковка посылки. Практическая работа. Заполнение бланков на отправку посылки.

1. Учреждения, организации и предприятия (1 час)

Экскурсия в котельную.

IV. Медицинская помощь.

1. Медицинская помощь (3 часа)

Виды доврачебной помощи: измерение температуры, обработка ран, при микротравмах (неглубокий порез, ссадины, ушибы, укусы насекомых), наложение повязки на раны.

Виды доврачебной помощи: измерение температуры. Первая медицинская помощь при травмах: вывихи, перелом.

7 КЛАСС

I. Я В МИРЕ. МИР ВО МНЕ.

1. Личная гигиена (5 часов)

Вводное занятие. Особенности личной гигиены в жизни подростка. Особенности ухода за кожей лица, волосами. Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные. Практическая работа. Средства борьбы с перхотью и выпадением волос.Обобщение пройденной темы. Тестирование.

1. Одежда и обувь (4 часа)

Значение продления срока службы одежды. Виды штопки. Ремонт одежды: штопка. Наложение заплат. Использование бытовой техники при глажке белья из х\б тканей.

Правила и приемы глаженья белья, брюк, спортивной одежды.

1. Питание (6 часов)

Виды питания. Значение первых, вторых блюд. Использование механических и электробытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении пищи.

Пользование мясорубкой. Сервировка стола к обеду. Составление меню к обеду.

1. Моя семья.

1. Семья (3 часа)

Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми – умывание, одевание, обувание, причесывание. Разучивание тихих игр. Проведение игр с младшими школьниками. Практическая работа.

1. Культура поведения.

1. Транспорт (4 часа)

Междугородный железнодорожный транспорт. Вокзалы. Их назначение и основные службы. Справочная служба вокзалов. Расписание поездов. Виды пассажирских вагонов. Примерная стоимость проездов до разных пунктов. Формы приобретения железнодорожных билетов. Виды камер хранения багажа. Порядок сдачи и получения.

1. Культура поведения (3 часа)

Правила приема приглашения в гости и формы отказа. Подготовка к поездке в гости: внешний вид (одежда, обувь, украшения, прическа); подарки. Подарки. Изготовление несложных сувениров. Практическая работа.

1. Мой дом(2 часа)

Пользование пылесосом и уход за ним. Уход за полом в зависимости от покрытия (лак, мастика, масляная краска, линолеум, ковер).

1. Торговля (4 часа)

Минимаркеты, гипермаркеты, их назначение. Порядок приобретения: выбор товара, рассматривание, выяснение назначения, принципа действия; примерка одежды и обуви, головного убора, оплата в кассе, получение чека или его копии.Средства связи.

Виды бандеролей (простая, заказная, ценная, с уведомлением). Порядок их отправления. Упаковка. Стоимость пересылки. Заполнение бланков на отправку бандероли. Упаковка бандероли.

1. Учреждения, организации и предприятия (1 час)

Экскурсия в гараж.

IV. Медицинская помощь.

1. Медицинская помощь (2 часа)

Лекарственные растения в домашней аптечке. Первая медицинская помощь при травмах: вывихи, перелом, наложение повязки на раны.

8 КЛАСС

1. Государство. (3 часа)

Что такое власть, государство, федерация? Государственные символы

Конституция РФ. Конституционно-правовой статус президента РФ

1. Город и его предприятия. (5 часов)

Магазин. Бутик. Гипермаркет. Рынок. Покупка продуктов (проблемные ситуации)

Почта (отправление письма, посылки; правила упаковки и отправления; заполнение извещения на получение посылки, денежного перевода). Банк (виды вкладов, назначение сбережений, хранение денег в отделении банка, работа со сберегательными книжками, кредит). Жилищно-коммунальные службы. Виды связи: сотовая, автоответчик, компьютерная, факс, АОН. Особенности каждого вида связи и их значимость. Необходимость в современных условиях жизни общества.

1. Моя семья. ( 5 часов)Российская семья. Условия создания семьи. Основные семейные отношения. Распределение обязанностей по ведению хозяйства. Формы организации досуга и отдыха в семье. Адекватность поведения в обществе.
2. Мои документы. (2 часа)

Мои самые главные документы (оформление документов в органах ЗАГС, УФМС, налоговой инспекции, пенсионном фонде). Льготы детей-сирот.

1. «Сто дорог – одна твоя» (6 часов)

Личность и профессия. Классификация профессий. Мотивы выбора профессий.

Типы темперамента и выбор профессии. Профессионально значимые личностные качества. Самооценка. Трудовой кодекс. Труд несовершеннолетних.

1. Медицинская помощь. (6 часов)

Правила здорового образа жизни, предупреждение вредных привычек. Виды медицинской помощи: «скорая помощь»,помощь на дому, амбулаторный прием,госпитализация. Вызов «скорой помощи» и врача на дом, обращение в поликлинику (деловая игра). Знакомство с медицинскими учреждениями. Детская поликлиника и городская больница. Аптека и оптика. Простудные заболевания. Грипп. ОРВИ. Причины, первая помощь. Закаливание. Растяжения, разрывы связок, ушибы, переломы. Правила оказания первой медицинской помощи. Кровотечения. Виды кровотечений. Причины.

1. На пороге взрослой жизни. (7 часов)

Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудоустройству молодежи).Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходимые для трудоустройства.Бюро по трудоустройству населения. Детская биржа труда. Знакомство с ТК РФ. Практическая работа. Деловые бумаги: автобиография. Правила составления. Деловые бумаги: заявка. Правила составления. Деловые бумаги: анкета. Правила составления.

№

Тема раздела

Кол -во часов

Основные виды учебной деятельности

1

Я-школьник

2

• Соблюдают режим дня.
• Называют времена года.
• Называют времена года.
• Различают цвета.
• Отличают Овощи от фруктов
• Отличают птиц леса и домашних птиц.
• Отличают диких животных от домашних животные.
• Называют членов семьи.
• Различают одежду и обувь по сезонам
• Проводят сравнительный анализ фруктов и овощей.
• Зрительно соотносят цвета.
• Зрительно воспринимают величину
• Классифицируют одежду и обувь.

2

Я- в мире, мир- во мне.

21

3

Моя семья

2

4

Мой внешний вид

4

5

Обобщение

5

Всего: 33 часа

2класс

№

Тема раздела

Кол -во часов

Основные виды учебной деятельности

1

Я-школьник

4

• Выполняют обязанности учащегося в школе.
• Соблюдают правила поведения.
• Классифицируют растения.
• Различают контрастные ароматы.
• Называют птиц (домашние и дикие), части тела, место обитания, способ передвижения.
• Называют Животных. (Домашние и дикие), части тела, место обитания, способ передвижения.
• Называют домашний адрес.
• Классифицируют одежду со словесной инструкцией.
• Соотносят месяца года с временами года.
• Воспринимают формы.
• Узнают и различают предметы.
• Целостно воспринимают предметы и осознавать отдельные части в этом предмете.
• Ориентируются на собственном теле: дифференциация рук, ног, правой и левой части тела.
• Двигаются в заданном направлении в прстранстве (вперёд, назад, и т.д.)

2

Я- в мире, мир- во мне.

19

3

Моя семья

2

4

Мой внешний вид

2

5

Обобщение

7

Всего: 34 часа

3 класс

№

Тема раздела

Кол -во часов

Основные виды учебной деятельности

1

Я-школьник

4

• Соблюдают правила поведения.
• Сравнивают признаки лета, осени, зимы, весны.
• Называют школьный адрес.
• Классифицируют посуду.
• Классифицируют мебель.
• Классифицируют растения: Овощи и бах-чёвые культуры.
• Называют и узнают деревья леса.
• Характеризуют животных (домашние и дикие), части тела, внешний вид, место обитания, питание, повадки, как зимуют их польза людям.
• Характеризуют птиц леса
• Характеризуют насекомых. (Дают им названия, описывают внешний вид, где живут).
• Называют части телачеловека. Лицо, части лица: лоб, щёки, глаза. Веки, брови и т.д.
• Воспринимают на слух информацию.

2

Я- в мире, мир- во мне.

21

3

Моя семья

7

4

Мой внешний вид

1

5

Обобщение

1

Всего: 34 часа

4 класс

№

Тема раздела

Кол -во часов

Основные виды учебной деятельности

1

Я-школьник

4

• Соблюдают правила поведения в общественных местах.
• Называют страну, город, президента, губернатора и пр.
• Различают роли членов семьи.
• Классифицируют признаки времен года.
• классифицируют транспорт, мебель,
• Различают и называют растения, ягоды по цвету, вкусу, размерам.
• Воспринимают на слух информацию.
• Называют части тела птиц, животных, внешний вид, место обитания, питание, повадки животных, как зимуют, их пользу людям.
• Обобщают животных, растения и пр. в группы.

2

Я- в мире, мир- во мне.

20

3

Моя семья

3

4

Мой внешний вид

4

5

Обобщение

8

Всего: 34 часа

5 класс

№

Тема раздела

Кол -во часов

Основные виды учебной деятельности

1

Личная гигиена

5

• Выполняют правила личной гигиены.
• Соблюдают правила бережного отношения к зрению при чтении и письме, просмотре телепередач.
• Создают памятки о пагубном влиянии курения, алкоголя на здоровье и развитие особенно детского организма и окружающих.
• Различают виды одежды, обуви и головных уборов.
• Определяютназначение и применение посуда и приборов.
• Разыгрывают ситуации о родственных отношениях в семье.
• Называют свою фамилию, имя, отчество.
• Соблюдают формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопросом.
• Соблюдают правила поведения за столом, правила поведения в общественных местах.
• Умеют писать почтовый адрес дома на конвертах.
• Называютвиды транспортных средств.
• Соблюдают правила поведение в транспорте и на улице.
• Соблюдают правила дорожного движения.
• Называютвиды торговых предприятий.
• Имеют понятие о видах доврачебной помощи.
• Оказывают первую помощь при травмах, измеряют температуру, обработают раны.

2

Одежда и обувь

3

3

Питание

4

4

Семья

3

5

Транспорт

5

6

Культура поведения

4

7

Мой дом

3

8

Торговля

2

9

Учреждения, организации, предприятия

3

10

Медицинская помощь

2

Всего: 34 часа

6 класс

№

Тема раздела

Кол -во часов

Основные виды учебной деятельности

1

Личная гигиена

3

• Ухаживают за кожей лица, волосами.
• Разделяют и характеризуют виды питания.
• Умеют сервировать стол.
• Помогают воспитателям в уходе за младшими детьми – умывание, одевание, обувание, причесывание.
• Помогают воспитателям в соблюдении чистоты и порядка в школе, интернате, дома.
• Умеют играть в подвижные игры.
• Проводят игры со сверстниками.
• Классифицируют междугородный, пригородный, городской автотранспорт.
• Ориентируются в здании Вокзала, аэропорта, Знают Их назначение и основные службы.
• Ориентируются в информации, предоставляемой Справочной службой вокзалов.
• Умеют пользоваться расписанием автобусов.
• Умеют приобретать билеты.
• Знакомятсяс порядком приобретения: выбор товара, рассматривание, выяснение назначения, принципа действия; примерка одежды и обуви, головного убора, оплата в кассе, получение чека или его копии.
• Ориентируются в здании почты.
• Заполняют бланки на отправку посылки. Умеют самостоятельно упаковывать посылки.
• Оказывают первую медицинскую помощь при травмах: вывихи, перелом.
• Умеют накладывать повязки на раны.

2

Одежда и обувь

3

3

Питание

4

4

Семья

4

5

Транспорт

3

6

Культура поведения

4

7

Мой дом

3

8

Торговля

6

9

Учреждения, организации, предприятия

1

10

Медицинская помощь

3

Всего: 34 часа

7 класс

№

Тема раздела

Кол -во часов

Основные виды учебной деятельности

1

Личная гигиена

5

• Соблюдают особенности ухода за кожей лица, волосами.
• Самостоятельно ремонтируют одежду, накладывают заплаты.
• Соблюдаютправила и приемы глаженья белья, брюк, спортивной одежды.
• Умеют пользоваться бытовыми приборами.
• Умеют сервировать стол к обеду.
• Помогают и воспитателям в соблюдении чистоты и порядка в школе, интернате, дома.
• Изготавливаютнесложные сувениров.
• Пользуются Справочной информацией служба вокзалов.
• Ориентируются в расписании поездов.
• Определяютназначение минимаркетов, гипермаркетов.
• Умеют отправлять бандероль, определяют стоимость пересылки.
• Определяют лекарственные растения в домашней аптечке, знают их свойства
• Оказывают первую медицинскую помощь при травмах: вывихи, перелом,
• Накладывают повязки на раны.

2

Одежда и обувь

4

3

Питание

6

4

Семья

3

5

Транспорт

4

6

Культура поведения

3

7

Мой дом

2

8

Торговля

4

9

Учреждения, организации, предприятия

1

10

Медицинская помощь

2

Всего: 34 часа

8 класс

№

Тема раздела

Кол -во часов

Основные виды учебной деятельности

1

Государство

3

• Характеризуют понятия «власть, государство, федерация»
• Описывают Государственные символы
• Характеризуют понятие «Конституция РФ»
• Характеризуют основные предприятия города. Магазин. Бутик. Гипермаркет. Рынок.
• Умеют совершать покупки.
• Отправляют письма, посылки;
• Заполняют извещения на получение посылки, денежного перевода)
• Знакомятся с банком, видами вкладов, назначением сбережений, хранением денег в отделении банка, работой со сберегательными книжками, кредит)
• Имеют представление о Жилищно-коммунальные службы
• Осознают особенности каждого вида связи и их значимость (сотовая, автоответчик, компьютерная, факс)
• Умеют оформлять оформление документов в органах ЗАГС, УФМС, налоговой инспекции, пенсионном фонде.
• Участвуют в обсуждении льгот детей-сирот,знают виды профессий.
• Оценивают профессионально значимые личностные качества.
• Соблюдают основные статьи Трудового кодекса.
• Соблюдают правила здорового образа жизни, предупреждение вредных привычек.
• Характеризуютвиды медицинской помощи: «скорая помощь»,помощь на дому, амбулаторный прием,госпитализация.
• Умеют вызывать «скорую помощь» и врача на дом, обращаться в поликлинику.
• Союблюдают порядок принятия на работу, перечень документов, необходимых для трудоустройства.
• Составляют автобиографию.
• Заполняют анкету для трудоустройства.

2

Семья

5

3

Город и его предприятия

5

4

Мои документы

2

5

Сто дорог- одна твоя

6

6

Медицинская помощь

6

7

На порог взрослой жизни.

7

Всего: 34 часа

9 класс

№

Тема раздела

Кол -во часов

Основные виды учебной деятельности

1

Государство

6

• Характеризуют основные виды преступлений и правонарушений, наказание за преступления.
• Характеризуютпонятие «Судебная власть».
• Несут ответственность за правонарушения (курение, пьянство, наркомания)
• Соблюдают права и обязанности.
• Соблюдают обязанности квартиросъемщика,
• Умеют платить за жилье и коммунальные услуги, высчитывать размер квартплаты, тарифы, порядок оплаты)
• Умеют вести домашнее хозяйство.

2

Семья

4

3

Город и его предприятия

4

4

Мои документы

1

5

Сто дорог- одна твоя

8

6

Медицинская помощь

4

7

На порог взрослой жизни.

7

• Умеют контролировать доходы и расходы?
• Умеют обращаться в Центр занятости населения (правила постановки на учет, выплаты, льготы детям-сиротам)
• Умеют обращаться в Управление федеральной миграционной службы (оформление и замена паспорта гражданина РФ, оформление загранпаспорта, прописка-выписка, временная регистрация)
• Адекватно оценивают свои способности.
• Самостоятельно оставляют резюме.
• , что такое семейные ценности, какова роль отца и матери.
• Умеют адекватно вести себя в случае ЧС природного и техногенного характера.
• Самостоятельно составляют деловые бумаги: заявление, расписка, анкета.

Всего: 34 часа

№

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения учебного предмета

Перечень с указанием наличия (есть/нет)

1.

Литература

1. Бгажнокова, М. М. Коррекционные задачи и основные направления в организации воспитательного процесса в детском доме (интернате) для детей с недостатками интеллекта [Текст]: // Дефектология. – 1995. - №5.

2. Бгажнокова, М. М. Программы и перспективы развития коррекционной помощи детям с интеллектуальной недостаточностью [Текст]: // Дефектология. – 1994. - №1

3. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе [Текст]: - Под ред. В. Воронковой. – М., 1994. – 416 с.

4. Копылова, Т. Г. Лапшина О. Л. Система профориентационной работы в коррекционной школе VIII вида [Текст]: // Дефектология.-2006.-№5.

5. Маллер, А. Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии [Текст]: Практическое пособие. — М.: АРКТМ, 2000.

6. Митькина, А. В., Фадеева, С. А., Г. Н.Дождикова. Профилактика девиантного поведения детей и подростков [Текст]: НИРО- Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2007.

7. Худенко, Е. Д., Гаврилычева, Г. Ф. ,. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме [Текст]: Пособие для воспитателей и учителей.-2-е изд. испр. и доп.- М.:АРКТИ,2006

8. Худенко, Е.Д. Современные коррекционные технологии в работе воспитателя с детьми с ограниченными возможностями [Текст]: – М.: АНМЦ «Развитие и коррекция» , 2002 г., т.1.

2

Технические средства обучения (с указанием кол-ва)

Компьютер

Телевизор

DVDплеер

3

Специализированная мебель (с указанием кол-ва в каждом кабинете)

Доска

Парты

Стулья

Стол учительский

Учительский стул

Название темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту