Методические рекомендации по использованию презентации Power Point, упражнений и теста, созданных в онлайн-сервисах Learningapps.org и Online Test Pad на занятиях по английскому языку по теме «Road safety» (Безопасность дорожного движения)
Автор: Казанцева Евгения Александровна
Организация: МБОУ ДО ДЭБЦ
Населенный пункт: Пермский край, г. Соликамск
Пояснительная записка
Материалы представляют собой комплекс упражнений, используемых в течение нескольких занятий по английскому языку в рамках модуля «Безопасность дорожного движения» для обучающихся 12-13 лет. Материалы включают в себя презентацию по теме и ссылки на упражнения и тест, созданные с помощью онлайн-сервисов Learningapps.org и Online Test Pad. Задания, представленные в презентации, отрабатываются на занятиях в облачной конференции ZOOM в устной форме, так как говорение – это основная цель дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности «Спикер».
Цель: Закрепление лексического и грамматического материала по теме, развитие монологических и диалогических умений обучающихся.
Задачи:
1. Обучающие
- активизировать употребление лексики по теме «Транспорт. Правила дорожного движения. Дорожные знаки»;
- научиться спрашивать и объяснять дорогу;
- повторить образование форм повелительного наклонения;
- освоить употребление в связной речи грамматических структур с can и can’t для выражения значения способности, разрешения, запрещения.
2. Воспитательные
- обеспечить формирование ценности здорового и безопасного образа жизни, усвоение правил поведения на транспорте и на дорогах;
- создавать условия для формирования коммуникативной культуры.
3. Развивающие
- развивать навыки грамотного логически связного изложения мысли;
- развивать умение высказывать свое мнение и обосновывать свою точку зрения;
- развивать воображение при моделировании ситуаций общения;
- развивать аудитивные умения и навыки.
Планируемые результаты
Предметные:
1. Активизировать навыки устной речи.
2. Употреблять пройденную лексику по теме: «Безопасность дорожного движения».
3. Закрепить грамматические навыки по теме «Повелительное наклонение»; глаголы can/ can’t в значении способности, разрешения, запрещения.
4. Накапливать багаж нового лексического материала и приобретать опыт его применения.
Метапредметные:
регулятивные: уметь самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, осуществлять самоконтроль, самооценку в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
познавательные: уметь работать с информацией, выражать свои мысли, строить высказывание в соответствие с задачами коммуникации.
коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать, планировать и организовать учебное сотрудничество с другими людьми.
Личностные:
1. Уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях со сверстниками.
2. Осознавать ценность здорового и безопасного образа жизни, необходимость соблюдения правил поведения на транспорте и на дорогах.
Формы организации деятельности: фронтальная, парная.
Инструкция по применению презентации
В презентации на слайдах представлены материалы, которые используются в течение нескольких занятий по модулю «Безопасность дорожного движения».
Полный текст статьи см. в приложении.