Проблемы дистанционного обучения

Автор: Беда Игорь Александрович

Организация: СОШ 14

Населенный пункт: Краснодарский край, х. Крупской

Прежде всего, стоит определить понятие дистанционного обучения. Дистанционное обучение – это самостоятельное или с помощью учителя обучение детей, при котором используются современные средства получения информации.

Начнем прежде всего говорить о плюсах дистанционного образования. К ним относятся:

1. Привычная обстановка для детей, которая позволяет чувствовать себя более свободно.
2. Использование современных средств связи и обучения.
3. Возможность у детей выработка работы с информацией самостоятельно.
4. На основе полученных данных во время урока, ученики научатся определять полезную информацию.

Однако в этой сфере образования есть много проблем в основном технического плана. Давайте рассмотрим и их. Среди них стоит отметить то, что не у всех есть возможность выйти в интернет одновременно. На это влияет как отсутствия самого интернета, так и отсутствия средств обработки данных у некоторых семей. Данная проблема может быть решена появления новых и более мощных вышек связи. Что касается оснащенности учащихся средствами связи, то возможно ввести несколько смен обучения, но это приведет к дополнительной нагрузке для учителей. В некоторых регионах учителям приходилось почтой передавать задания учащимся и забирать аналогичным образом. Это может быть примером выхода из ситуации, но только для небольших поселков и там где дети живут недалеко от школы.

Во время обучения, возможно, использовать различные обучающие платформы. Это хорошая идея, но в таком случае стоит создать несколько основных для каждого региона, что позволит разгрузить поток учеников на конкретные сайты (учи.ру, Якласс). При данном наплыве учеников система не справлялась и сам сайт не давал проводить полноценные уроки. Стоит высылать конкретные ссылки для данного региона заранее. Было бы хорошо иметь возможность корректировать данную сайтом программу, так как обилие учебников приводит к тому, что детям приходится знакомиться с материалом, который они не должны проходить по данному УМК. Это приносит некоторые неудобства, однако получение возможности работать с детьми с помощью видеосвязи и онлайн-доски является очень удобным, но стоит повториться, что не у всех достаточная скорость соединения интернета для полноценной реализации данных возможностей.

Из тех средств, которыми обладают учителя, можно отметить приложения Whatsapp. Можно отсылать детям записанное видео и аудиофайлы, а также возможно совершать видеозвонок. Можно использовать класс и доску, которая находится в классе или дома у учителя. Это дает возможность почувствовать атмосферу урока в самом классе. В данном случае дети ведут себя более дисциплинированно, так как видят класс и воспринимают происходящее как обычный урок. Также есть возможность передавать ученикам файлы и ссылки на медиаконтент, который может помочь в усвоении материала. Процесс обучения становится более самостоятельным и поисковым. Дети сами учатся находить данные, которые раскрывают конкретно их проблему в понимании предмета. Это стоит занести в плюс, так как многие дети стесняются задать вопрос, который касается материала урока. Здесь влияют многие факторы: социальные, психологические и возрастные. В контексте данной проблемы ученики учатся находить информацию сами в той форме, которая приемлема конкретно для него.

Стоит сказать о форме контроля и проверки во время дистанционного обучения. Способов проверки знаний много. На данный момент это и почтовые ящики (в некоторых местах), но также пересылка аудио и видеофайлов через Whatsapp. Многие проверяли выполнение посредством фотографии выполненной работы. Конечно, качество фотографий и аудиофайлов не всегда бывает отличным, но как один из способов регулярной проверки работ он может выступать. Стоит также отметить, что аудиофайлы в контексте изучения иностранных языков очень полезны и позволяет обратить внимание на проблемы в речи конкретного ребенка. Это позволяет работать с детьми более индивидуально. Другим, хорошо себя зарекомендовавшим сайтом был onlinetestpad.com. На этом сайте также имеются инструменты для создания тестов, кроссвордов и много другого, но перегруженность также сказалась на нем.

Подводя итоги сказанного можно подытожить, что основная проблема дистанционного обучения – это слабое техническое оснащение как сотовых сетей (в некоторых регионах), так и оснащение родителей. Стоит также в будущем сделать дифференцировку учебных платформ для стабилизации их работы (для каждого региона – своя образовательная платформа). Оснащение учебных платформ в целом хорошее, но стоит сделать его более гибким не только для региона, но и для каждой школы в отдельности. К плюсам стоит отнести индивидуальность обучения, самостоятельность в выполнении и решении некоторых психологических проблем.

Дистанционное обучение конечно же далеко от совершенства и есть над чем работать, но будем надеяться, что данные проблемы решатся, так как они решаемы.

1. file0.doc.. 32,5 КБ

Опубликовано: 19.03.2021