Весна» в технике «Пуантилизм

Автор: Юлия Александровна Масько

Организация: МАУ ДО г.Тулуна ''ДХШ''

Населенный пункт: Иркутская область, г. Тулун

Цель урока: создание композиции в технике раздельного мазка.

Задачи: -выражать свои чувства, изображать красоту окружающего мира;

-развивать творческое воображение при составлении композиции с учетом замысла;

-воспитать интерес к весенним явлениям природы, аккуратность при выполнении работы, выразительное решение композиции по памяти и представлению.

Ход урока

Орг. момент. (Приветствие. Проверка готовности к уроку. Сообщение темы и цели урока)

Здравствуйте! Для того чтобы нам начать урок, нужно проверить, готовы ли вы к уроку, и всё ли есть необходимое.

Вводная часть.

Сегодня мы продолжаем знакомиться с новыми техниками рисования и тема сегодняшнего урока: «Весна» в технике «Пуантилизм».

Целью нашего необычного урока станет создание композиции в технике раздельного мазка.

Основная часть.

-Посмотрите, за окном пришла весна… Деревья и трава зеленеют, скоро распустятся цветы. Так хочется передать всю красоту весны на лист бумаги.

Что такое пейзаж мы уже знаем. Это изображение природы.

- А знакомо ли вам слово «Пуантилизм»?

От французского пуантилизм - «писать точками». Одна из необычных и интересных направлений живописи, возникшим во второй половине 19 века во Франции. Это рисование раздельными мазками, точечной или прямоугольной формы. Разработал эту живописную технику рисования Жорж-Пьер Сера. Давайте посмотрим иллюстрации художников, работающих в этой технике: Поль Синьяк, Винсент Ван Гог. (Просмотр презентации). Обратите внимание мелкие точечные мазки с включением контрастных (дополнительных цветов).

Мы уже получали ранее дополнительные цвета путем смешивания основных цветов. Давайте рассмотрим, и повторим что такое дополнительные цвета? (Повторение с детьми. Иллюстрация схемы цветового круга. Упражнения, дидактические игры, задания для формирования цветового восприятия у обучающихся: нахождение палитры каждого цвета отдельно, путем смешивания определенного цвета последовательно с каждым цветом в коробочке красок. Определение группы цветов по временам года, времени суток, состоянию природы (солнечный день, пасмурный день).

Практическая часть.

Перед вами набор материалов и инструментов для живописи: кисти, гуашь, ватные палочки, бумага, и простой карандаш.

Объяснение и показ.

Строим линию горизонта, облака, деревья…. Намешиваем несколько оттенков разных цветов, окунаем ватную палочку и методом тычка наносим краску на лист бумаги. Таким образом мы покрываем фон и прорабатываем деревья. Очень важно передать объем деревьев. Не забываем о разнообразии оттенков

Заключительная часть.

Какие замечательные работы получились? И сколько весеннего тепла вы передали в своих работах! Давайте вспомним и повторим в какой технике вы сегодня рисовали? (Ответы детей).

Ребята, возьмите свои работы и подойдите ко мне. Давайте встанем в круг и полюбуемся на результаты нашего сегодняшнего урока. Посмотрите, какие разные работы у вас получились. Вы все по - своему прочувствовали сегодняшний урок. И это замечательно.

И наконец, завершающий этап нашей работы – выставка.

Спасибо всем за урок и хорошего весеннего настроения!

1. file0.docx.. 15,9 КБ

Опубликовано: 31.03.2021