Предмет бухгалтерского учета

Автор: Валиахметова Нина Викторовна

Организация: ГАПОУ Туймазинский индустриальный колледж

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Туймазы

Методическая разработка предназначена для проведения учебного занятия по теме «Предмет бухгалтерского учета» учебной дисциплины Основы бухгалтерского учета.

Содержание дидактического материала методической разработки для проведения учебного занятия сформировано на основании рабочей программы учебной дисциплины Основы бухгалтерского учета и в соответствии с требованиями ФГОС по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) и ориентировано на успешное овладение общими и профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.

Методическая разработка направлена на совершенствование качества подготовки специалистов среднего звена по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

СОДЕРЖАНИЕ

 

Технологическая карта занятия ………………………..……..............................	4
Дидактический материал для проведения занятия ………………….………….	6
Задания для закрепления материала ……….………………………………….	15
Материал для проведения рефлекции ………………………………………..	18
Список рекомендуемых для использования источников ……………….………	19

 

1. технологическая карта занятия

 

Учебная дисциплина: Основы бухгалтерского учета.

Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

Курс /группа: 2 / 20Б.

Имя занятия – «Предмет бухгалтерского учета».

Тип занятия – освоение нового материала, рефлексия, повторение, обобщение и закрепление ранее пройденного материала (см. приложение 1).

Вид занятия – усвоение, закрепление, актуализация, рефлексия.

Форма проведения занятия – комбинированное (лекция + практическое занятие).

Интеграция занятия (межпредметные и внутрипредметные связи):

обеспечивающие учебные дисциплины: «Математика», «Экономика организации», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

обеспечиваемые учебные дисциплины и ПМ: ПМ.01. «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации»; ПМ.02 «Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации»; ПМ.03 «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами»; ПМ.04 «Составление и использование бухгалтерской отчетности».

Цели занятия:

• методическая – создание условий для проявления познавательной активности обучающихся путем гибкой структуры занятия;
• общая дидактическая – создание условий для усвоения нового материала, его закрепления, повторения и обобщения учебной информации по теме занятия. Выявление степени освоения обучающимися теоретических знаний, практических умений и навыков. Проверка уровня реализации требований к знаниям и умениям. Применение системы знаний и умений в различных новых ситуациях;
• образовательная – изучение нового материала, закрепление и систематизация знаний и умений обучающихся по пройденной темее учебной дисциплины «Основы бухгалтерского учета». Межпредметное обобщение учебного материала. Активизация познавательной деятельности обучающихся, способствующей формированию потребности обучающихся в освоении специальности «Экономика и бухгалтерский учет»;
• развивающая – активизация мыслительной деятельности обучающихся. Развитие у обучающихся логического мышления и стремления к анализу полученной информации. Формирование умений принятия решений в условиях ограниченности времени. Развитие экономического кругозора и мышления у обучающихся; развитие исследовательских способностей и способности анализировать проблемные ситуации, делать аргументированные выводы;
• воспитательная – формирование устойчивого интереса к специальности. Формирование способностей использовать знания и умения в дальнейшей профессиональной деятельности. Воспитание профессионально важных качеств: творческой активности, дисциплинированности, потребности в постоянном совершенствовании своих профессиональных знаний и умений. Содействие развитию коммуникативных умений обучающихся. Совершенствование развития навыков групповой, коллективной работы.

Технологии, используемые при проведении занятия: игровая; развивающее обучение; проблемное обучение или «развитие критического мышления»; информационные компьютерные технологии.

Методы, используемые при проведении занятия: эвристическая беседа (объяснение), объяснительно-иллюстративные, проблемно-поисковые, дедуктивный (от общего к частному).

Приемы, используемые при проведении занятия: тестирование; группировка информации по признакам; «инсёрт» (интеллектуальная работа с информацией); самооценка; рефлексия.

Форма организации деятельности обучающихся, используемая при проведении занятия – групповая.

Структура занятия:

Этап занятия	Элементы урока	Содержание (учебные процессы, формы и методы проведения)	Время на проведение (в мин.)
	Организационная часть	Проверка готовности обучающихся к занятию, проверка отсутствующих на уроке с отметкой в журнале посещаемости	1-2
	Сообщение имени занятия	Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности	1-2
	Определение целей и задач занятия	Активизация заинтересованности обучающихся к освоению специальности	1-2
	Вводный инструктаж о порядке и ходе проведения занятия	Организация и инструктаж о порядке проведения занятия. Беседа: подготовка к активному, сознательному, эффективному восприятию и выполнению заданий	3-4
	Изложение нового материала	Перечисление объектов бухгалтерского учета согласно ФЗ №402 «О бухгалтерском учете». Раскрытие сущности и видов каждого из объекта	30
	Последовательное выполнение заданий	Инструктаж по выполнению каждого задания Совместное с обучающимися выполнение заданий Релаксирующие упражнения Подведение промежуточных итогов правильности выполнения заданий	30
	Объявление домашнего задания	Проведение инструктажа по выполнению задания: Параграфы 3.1, 3.2 и 3.3 (стр. 73 – 83) [4]Богаченко В.М. Основы бухгалтерского учета. Учебник	7
	Итоговая часть	Подведение итога занятия. Комментарии результатов занятия. Вывод по теме занятия	7
	Рефлексия	Получение информации от обучающихся по проведенному занятию	6
	ИТОГО:		90

 

После выполнения каждого задания и в конце всего занятие проводится рефлексия, то есть самоанализ деятельности обучающихся и её результатов. При проведении самоанализа могут быть использованы различные формы рефлексии: цветные карточки; смайлики; фразеологизмы; «корзина чувств», «дерево успеха»; благодарение; комплементы и др.

 

В завершении занятия оцениваются результаты работы обучающихся, выявляются лучшие участники, выставляются оценки и подводятся итоги результатов рефлексии.

Условия реализации методической разработки:

• материально-техническое обеспечение, включающее в себя наличие ПК (смартфона);
• средства, используемые при проведении занятия: настоящая методическая разработка; презентация занятия, содержащая слайды с заданиями; материал для проведения рефлексии и самоанализа; ведомость оценивания качества выполнения заданий.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc.. 11,9 МБ

Опубликовано: 31.03.2021