Дистанционные мастер-классы: творим, выдумываем, пробуем

Автор: Дегтярева Ольга Николаевна

Организация: МБУДО «ГЦРиНТТДиЮ»

Населенный пункт: г. Тула

Стремление к творчеству изначально присуще каждому человеку и задача общества обеспечить развитие этого качества, начиная с детского возраста. Всякое истинное творчество проявляет себя через искусство, рождающее красоту в любой сфере деятельности и устремляющее лицо к совершенству.

Организация занятий декоративно-прикладным творчеством в системе дополнительного образования детей осуществляется на условиях эффективного социально-эмоционального развития детей и подростков, формирования социальной компетентности.

Воспитание эстетической культуры, потребности у детей в творческом самовыражении, стимулирование позитивной созидательной деятельности, возрождение интереса к народным ремеслам невозможно без знакомства с декоративно-прикладным творчеством.

Важную роль в приобщении обучающихся к декоративно-прикладному творчеству играют занятия творческих объединений. Именно в условиях организованного образовательного процесса возможно целенаправленное и планомерное развитие творческой инициативы и самостоятельности обучающихся. Занятия различными декоративными техниками способствуют развитию мелкой моторики пальцев ребенка, эстетического вкуса, фантазии, воспитанию внимания, аккуратности, желания доводить дело до конца.

В нашу творческую мастерскую «Модница» приходят дети с разным уровнем подготовки и степени одаренности, но все они имеют огромное желание заниматься творчеством. И моя задача как педагога – увлечь каждого ребенка, показать, как из простого листа бумаги или кусочка ткани, бусин, бисера, пайеток может получиться оригинальное декоративное изделие или необычное украшение. И каждая выполненная своими руками поделка для ребенка становится ступенькой к его личному успеху как талантливого мастера. Знания, умения, полученные на занятиях декоративно-прикладным творчеством, дети реализуют в повседневной жизни: изделиями, сделанными своими руками, воспитанники оформляют свою комнату или класс, а также дарят в подарок своим близким и друзьям.

В период пандемии 2020 года всем педагогическим работникам пришлось найти способы реализации своих образовательных программ в формате дистанционного образования. Для того, чтобы адаптировать дополнительную общеразвивающую программу «Творческая мастерская «Модница» для организации занятий в онлайн-формате, мне пришлось в некоторой мере упростить некоторые сложные по технологии выполнения задания, заменив их на более простые и доступные, сократить время объяснения учебного материала, так как по требованиям сократилась продолжительность занятия, разработать более доступные и понятные технологические карты и презентации для возможности организации плодотворной самостоятельной работы обучающегося. А также учитывать наличие у обучающихся тех материалов, которые необходимы для выполнения практического задания.

Наиболее удобной и интересной для обучающихся формой работы стали мастер-классы.

Мастер-класс по декоративно-прикладному творчеству для детей и взрослых - это демонстрация технологических приемов изготовления какого-либо изделия. Это один из эффективных способов формирования знаний и умений, воспитания трудолюбия, развития творческой активности, где центральным звеном является демонстрация и комментирование наиболее эффективных приемов и методов обработки материалов, оригинальных идей, когда каждый участник находится в активных действиях. Знания, умения и навыки у участников приобретаются и совершенствуются путем самоорганизации и активизации творческого потенциала каждого. Здесь не просто сообщается информация, а передается способ работы, используется визуализация последовательности действий. Получение знаний участниками происходит в форме практических проб, овладения теми способами и характерными приемами, какие демонстрирует мастер.

Использование дистанционных форм обучения требует от обучающихся большего самоконтроля, так как общение с педагогом и ребенком организуется с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий при территориальной разобщенности педагога и обучающихся, а система контроля осуществляется через электронную почту, мессенджеры или страницу в социальных сетях.

 

Представляем вашему вниманию материалы дистанционных мастер-классов, которые можно провести при организации прямого эфира или с использованием сервисов для проведения онлайн-конференций.

 

Мастер-класс «Цветущий шиповник»

Цель: Изготовление изделия в технике низания пайеток на проволочной основе. Задачи: знакомить обучающихся с техникой «низания пайетками»; продолжить формирование умения у обучающихся выполнять изделие из нескольких деталей; учить анализировать, находить характерные особенности; научить учащихся самостоятельно определять длину и диаметр проволоки; развивать у детей интерес к творчеству; развивать фантазию, эстетический вкус, композиционные умения, аккуратность при выполнения работы.

 

Материалы:

• пайетки в форме цветов, листьев и бабочек;
• проволока диаметром 0,3 мм (желательно зеленого цвета);
• ножницы;
• линейка;
• небольшая емкость, которая послужит нам цветочным горшком, например, крышка дезодоранта, стаканчик из-под йогурта и т. п.;
• гипс или пластилин.

Ход работы

Нарезаем проволоку длинной 40 см, не меньше 11 шт.
2. На отрезок проволоки нанизываем пайетку в форме листочка. Проволоку сгибаем пополам, скручивая под пайеткой на 1 см.
3. На каждый конец проволоки нанизываем пайетку в форме цветка, отводим на сантиметр и снова скручиваем.
4. Соединяем концы проволоки вместе и скручиваем еще на сантиметр вниз (формируем ветку).
5. По такому же принципу нанизываем на каждый конец еще по одному листочку и закрепляем.   Веточек с листьями надо сделать 4 шт.
Веточек с цветами – 4 шт.     Веточек с бабочками – 3шт.
6. Собираем все ветки, формируя крону и скручивая проволоку, делаем ствол. 7. Высаживаем дерево в горшок. Закрепляем пластилином или гипсом. 8. По желанию декорируем горшок.

Мастер-класс «Пасхальные яйца в технике «декупаж»

Цель: обучить детей с декорированием изделий в технике «декупаж»

Задачи:

• знакомить обучающихся с особенностями декорирования яиц в технике «декупаж»;
• развивать мелкую моторику рук;
• развивать аккуратность, усидчивость в работе и желание довести начатое до конца;
• развивать творческие способности детей

Для работы нам понадобится следующие материалы:

• сваренные в крутую белые яйца (на белом фоне картинка будет смотреться ярче);
• один белок сырого яйца (используем вместо клея);
• мягкая кисть;
• бумажные салфетки с красивым цветным рисунком;
• ножницы;
• подставка для яйца.

 

Ход работы

1. Подготавливаем салфетки. Отделяем цветную часть и вырезаем нужные для работы элементы.
2. С помощью кисти наносим белок на яйцо и приклеиваем вырезанные элементы на первую половину яйца, разглаживая их.
3. Даем высохнуть работе, положив на подставку.
4. Когда первая часть высохла, переворачиваем яйцо и таким же образом оформляем вторую половину.
5. По окончанию работы наносим белок на все яйцо для блеска и лучшего вида работы.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 1,0 МБ

Опубликовано: 04.04.2021