Дидактическая игра «Собери бутерброд»

Автор: Терентьева Наталья Александровна

Организация: МАДОУ детский сад № 47 комб. вида

Населенный пункт: Свердловская область, г. Краснотурьинск

Цель

Развивать внимание, кратковременную память, учить целенаправленно запоминать информацию, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Задачи:

Образовательные: познакомить с видами бутербродов; учитывать совместимость продуктов при приготовлении бутербродов.

Коррекционно-развивающие: развивать долговременную и кратковременную память на основе выполнения упражнений на воспроизводство логического мышления на основе выполненных упражнений, на аналитический синтез, соотношение, устной диалогической речи.

Воспитательные: готовить учащихся к самостоятельной жизни; воспитывать познавательный интерес к предмету, аккуратность, культуру приготовления бутербродов.

Для приобщения воспитанников к рациональному питанию мной была изготовлена дидактическая игра "Собери бутерброд".

 

Игра состоит из поролоновых кусочков хлеба, вырезанных из салфетки листиков салата, мини-сосисок из салфеток для посуды, кусочков помидора, пластинок огурца, ломтиков бекона,  кусочков сыра и кружочков помидора, черной икры, красного и желтого болгарского перца, соуса.

В игре есть карточки с рецептами приготовления бутербродов.

                    

Как можно играть с таким бутербродом: например, сюжетно-ролевая игра "Кафе":заказываем определенный бутрерброд: с сыром, колбасой и помидором. Можно сделать два разных заказа. Пока посетители ждут, повара кафе готовят заказ. 

                        

Бутерброд может приготовить и мама для детей в сюжетно-ролевой игре "Семья"

                                             

Можно предложить воспитанникам самим составить свой любимый бутерброд и рассказать, кто что в него положил.

С помощью этой игры можно развивать у воспитанников математические способности. Например, попросить сделать бутерброд из кусочка хлеба, двух кусочков колбасы, одного огурца.

Или сделать два бутерброда, один с листиком салата, помидором, колбасой и сыром, а второй с двумя сосисками, сыром и помидором.

Можно попросить выбрать для бутерброда только круглые предметы, или только овальные, а можно попросить сделать бутерброд из продуктов в которых нет углов.

Можно спросить, что ты положил на самый верх бутерброда, что в середину, а что у тебя внизу бутерброда.

Игры можно придумывать находу: воспитанники с интересом играют с бутербродом, варианты приготовления различны: кто-то использует один кусочек хлеба, кто-то делал в виде сендвича, а кто-то вообще не использовал хлеб: положил на кусочек сыра колбасу, помидор, огурец и салат.

  

                                                         Литература 

  1. Аванесов, В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду // Умственное воспитание дошкольника /под ред. Н.Н. Подьякова. - М.: 2000.
  2. Артемова JI. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. — М.: Просвещение, 1992.
  3. Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. - М.: ВЛАДОС, 2003.
  4. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. —М.: Просвещение, 1991.
  5. Рыжкова И. Учимся вместе. Учимся играя! //Дошкольное воспитание. -1997. -№3.

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 1,2 МБ
Опубликовано: 17.05.2021