Дидактическая игра «Собери бутерброд»
Автор: Терентьева Наталья Александровна
Организация: МАДОУ детский сад № 47 комб. вида
Населенный пункт: Свердловская область, г. Краснотурьинск
Цель:
Развивать внимание, кратковременную память, учить целенаправленно запоминать информацию, развивать мелкую моторику пальцев рук.
Задачи:
Образовательные: познакомить с видами бутербродов; учитывать совместимость продуктов при приготовлении бутербродов.
Коррекционно-развивающие: развивать долговременную и кратковременную память на основе выполнения упражнений на воспроизводство логического мышления на основе выполненных упражнений, на аналитический синтез, соотношение, устной диалогической речи.
Воспитательные: готовить учащихся к самостоятельной жизни; воспитывать познавательный интерес к предмету, аккуратность, культуру приготовления бутербродов.
Для приобщения воспитанников к рациональному питанию мной была изготовлена дидактическая игра "Собери бутерброд".
Игра состоит из поролоновых кусочков хлеба, вырезанных из салфетки листиков салата, мини-сосисок из салфеток для посуды, кусочков помидора, пластинок огурца, ломтиков бекона, кусочков сыра и кружочков помидора, черной икры, красного и желтого болгарского перца, соуса.
В игре есть карточки с рецептами приготовления бутербродов.
Как можно играть с таким бутербродом: например, сюжетно-ролевая игра "Кафе":заказываем определенный бутрерброд: с сыром, колбасой и помидором. Можно сделать два разных заказа. Пока посетители ждут, повара кафе готовят заказ.
Бутерброд может приготовить и мама для детей в сюжетно-ролевой игре "Семья"
Можно предложить воспитанникам самим составить свой любимый бутерброд и рассказать, кто что в него положил.
С помощью этой игры можно развивать у воспитанников математические способности. Например, попросить сделать бутерброд из кусочка хлеба, двух кусочков колбасы, одного огурца.
Или сделать два бутерброда, один с листиком салата, помидором, колбасой и сыром, а второй с двумя сосисками, сыром и помидором.
Можно попросить выбрать для бутерброда только круглые предметы, или только овальные, а можно попросить сделать бутерброд из продуктов в которых нет углов.
Можно спросить, что ты положил на самый верх бутерброда, что в середину, а что у тебя внизу бутерброда.
Игры можно придумывать находу: воспитанники с интересом играют с бутербродом, варианты приготовления различны: кто-то использует один кусочек хлеба, кто-то делал в виде сендвича, а кто-то вообще не использовал хлеб: положил на кусочек сыра колбасу, помидор, огурец и салат.
Литература
- Аванесов, В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду // Умственное воспитание дошкольника /под ред. Н.Н. Подьякова. - М.: 2000.
- Артемова JI. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. — М.: Просвещение, 1992.
- Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. - М.: ВЛАДОС, 2003.
- Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. —М.: Просвещение, 1991.
- Рыжкова И. Учимся вместе. Учимся играя! //Дошкольное воспитание. -1997. -№3.
Полный текст статьи см. в приложении.