1. Руководитель проекта: Ломачинская Н.В., воспитатель 6 класса
2. Участники проекта: обучающиеся 6 класса
3. Тип проекта: практико-ориентированный (социально значимый).
4. Классификация проекта: групповой
5. Продолжительность проекта: 3 месяца (с 01.02.2021 г. по 30.04.2021 г.)
6. Девиз проекта:

«Дайте детям радость труда.

Эту радость ему несут успех,

осознание своей умелости и значимости

выполняемой работы,

возможность доставлять радость другим»

В. А. Сухомлинский.

 

Цель проекта:

Формирование положительного отношения к труду, воспитание осознанной потребности трудиться.

 

Задачи проекта:

- формировать у обучающихся положительное отношение к труду, социальную мотивацию к трудовой деятельности;

- развивать познавательный интерес к знаниям, потребность к творческому труду, стремление применить знания на практике;

- воспитывать трудолюбие, долг и ответственность, деловитость и честность;

- прививать обучающимся разнообразные трудовые умения и навыки, формировать основы культуры умственного и физического труда.

 

Пояснительная записка. Актуальность проекта

 

Труд есть сознательная, целесообразная, созидательная деятельность человека, направленная на удовлетворение его материальных и духовных потребностей, развивающая его физические и духовные сущностные силы, а также нравственные качества.

У каждой трудовой деятельности есть свой мотив. Разные мотивы труда определяют и различное отношение к нему. Человек, который понимает общественную значимость труда, радуется хорошо выполненной работе, испытывает счастье в труде, активно вносит в труд творчество. Трудиться на пользу обществу каждый человек может лишь тогда, когда он овладел культурой труда: умеет определить цель труда, спланировать наиболее рациональный путь ее достижения, чтобы получить результат. При таких побудительных мотивах труд становится средством всестороннего развития личности.

Актуальность проекта заключается в низком уровне мотивации обучающихся к трудовой деятельности.

 

Поэтому необходимо:

- формировать у обучающихся общественные мотивы трудовой деятельности, как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу;
- формировать у подрастающего поколения культуру труда, навыки и умения индивидуального и коллективного труда;

- развивать у подрастающего поколения интерес к разным видам труда в целях выявления способностей и наклонностей каждого для сознательного выбора профессии.

 

Современные виды труда требуют широкого круга знаний, технической подготовленности, специальных способностей. Трудовое воспитание обучающихся в школе - интернате это составная часть целостного педагогического процесса. Она включает в себя передачу обучающимся трудовых умений и навыков, развивает у них творческое практическое мышления, трудовое сознание и активность, которые помогли бы им в дальнейшей взрослой жизни после выхода из стен интерната.

 

Проект «Терпение и труд все перетрут» способствует приобщению обучающихся к труду, желанию самому творить и раскрывать свой трудовой потенциал. В данном проекте предусмотрена тесная взаимосвязь трудового и нравственного воспитания. В проекте большое значение уделяется трудовому и экологическому образованию, досуговой деятельности.

 

Этапы реализации проекта:

I этап подготовительный:

- создание проблемной ситуации;

- формулирование темы проекта;

- знакомство участников с целями и задачами проекта, разъяснение обучающимся его актуальности;

- сбор информации о необходимости облагораживания территории интерната;

- поисковая деятельность: в рамках которой обучающимся предоставляется самостоятельная возможность поиска информации о комнатных растениях, об уходе за ними.

 

 

 

II этап основной:

- Акция «Помоги птицам зимой»: в рамках данной акции обучающиеся под руководством воспитателя изготавливают кормушки для птиц из подручных средств;

- Акция «Чистая станица» - обучающиеся убирают мусор на территории станичного парка, закреплённой за школой – интернатом.

- Акция «Мы хозяева двора» - обучающиеся убирают мусор на территории школы – интерната.

- Акция «Мы содержим в порядке наши книги и тетрадки» - обучающиеся выполняют ремонт книг, учебников, изготавливают обложки для книг.

- Акция «Чистые берега» - обучающиеся убирают мусор на берегу реки Лаба

• Акция «Помоги пожилым людям» - обучающиеся оказывают посильную помощь ветерану труда Скорик Н.А.
• Конкурс «Поделки своими руками» - изготовление поделок из природного материала. Выпуск информационных стенгазет «Выбери профессию».

- Посадка и пересадка комнатных растений в классе.

 

III этап заключительный:

Анализ полученных результатов (положительных и отрицательных) в процессе реализации проекта, обмен опытом, подведение итогов. Отчет о реализации проекта. Подготовка методического материала для публикации на сайт школы – интерната.

 

Содержание деятельности проекта

Этап	Название и содержание этапов	Сроки	Задачи этапов
I этап подготовительный	- создание проблемной ситуации; - формулирование темы проекта; - знакомство участников с целями и задачами проекта, разъяснение обучающимся его актуальности; - знакомство обучающихся с планом и сроками реализации этапов проекта; - создание необходимых условий для реализации проекта	февраль 2021 г.	разработка планов работы с детьми по формированию трудового образования через проведения трудовых акций, бесед, внеклассных занятий, досуговых мероприятий; привлечение обучающихся к предстоящей творческой работе в инновационном режиме
II этап основной	Акция «Помоги птицам зимой» Изготовление кормушек.	4.02.2021 г.	формирование трудовых умений и навыков, через проведение трудовых акций, тематических бесед; внедрение в воспитательно- образовательный процесс эффективных методов и приемов, направленных на расширение экологических знаний школьников
	Акция «Мы хозяева двора» Уборка территории школы – интерната	11.02.2021 г.
	Акция «Чистая станица» Уборка территории парка станицы	25.02.2021 г.
	Акция «Мы содержим в порядке наши книги и тетрадки»	10.03.2021 г.	закрепление умения работать с бумагой и ремонтировать книги.
	Акция «Чистые берега» Уборка мусора на берегу реки Лаба	17.03.2021 г.	привлечение общественности к участию в социально-значимом проекте.
	Акция «Помоги пожилым людям»	24.03.2021 г.	воспитание чувства гордости, глубокого уважения к пожилым людям.
	Конкурс «Поделки своими руками»	7.04.2021 г.	развитие творческих способностей у обучающихся
	Выпуск информационных стенгазет «Выбери профессию»	14.04.2021 г.	закрепление представлений о труде людей разных профессий.
	Посадка и пересадка комнатных растений в классе	21.04.2021 г.	развивать необходимые навыки самостоятельной практической работы по уходу за комнатными растениями
III этап заключительный	Открытое мероприятие «Кто любит труд, того люди чтут» - итоги реализации проекта	28.04. 2021 г.	обобщение опыта и определение результата практической деятельности обучающихся, разработка тактики последующих педагогических действий на следующий год.
	Обсуждение результатов реализации проекта на заседании МО классных руководителей, воспитателей и ПДО школы-интерната определение перспектив дальнейшей работы	май 2021 г.

 

 

 

 

 

В рамках проекта применяются следующие материально - технические средства:

- использование ресурсов сети Интернет;

- цифровые средства (проектор, ПК);

- интерактивное и звуковоспроизводящее оборудование (музыкальные колонки);

- материалы для художественного творчества и изготовления поделок (бумага, ткань, клей, ленточки, краски, карандаши и т.п.)

- материал для ремонта книг и изготовления обложек (бумага, картон, клей, скотч);

- материал для посадки комнатных растений и садовый инвентарь (горшки, земля, ведерки, лейки, лопатки, мешки для мусора, перчатки и т.п.).

 

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся должны уметь:

- самостоятельно планировать предстоящую трудовую деятельность;

- организовывать свое рабочее место;

- самостоятельно контролировать и корректировать свою трудовую деятельность;

- уметь общаться и взаимодействовать с товарищами и взрослыми участниками в процессе совместной деятельности.

 

Критерии оценки результатов реализованного проекта:

а) количественные показатели успешности:

в проекте были задействованы учащиеся 6 класса;

б) успешность и эффективность реализации проекта:

степень удовлетворённости обучающихся от участия в проекте по итогам проведённой рефлексии на заключительном этапе реализации проекта – высокая;

в) показатели социального развития личности:

наблюдается положительная динамика уровня развития личности: не умел – научился, не знал – узнал (приобретение и закрепление трудовых навыков и умений);

г) технологические показатели:

уровень организации – высокий; управление проектом - чёткое и эффективное;

д) конечный результат достигнут.

 

Выводы:

Разработанный и реализованный проект доведён до успешного завершения, поставленные цели и задачи достигнуты, соответствуют запланированным результатам; деятельность в рамках проекта дала положительные результаты; имеются перспективы дальнейшего внедрения проекта в следующем учебном году.

Совместная познавательная, творческая и трудовая деятельность партнёров проекта была направлена на достижение общего результата.

Ценность проекта заключается в реальности использования продуктов на практике, социализации обучающихся.

Использованная литература:

1. Воронов В.В. Технология воспитания. М., 2000

2. Буре Р. С. Организация труда детей // Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В. Г. Нечаевой. – М., 1974.

3. Крившенко Л.П. Педагогика. М., 2004г.

4. Поляков С.Д. Технологии воспитания. М., 2002

5. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. В 2 ч. М., 2002

6. Социология молодежи /Отв. Ред. Лисовский В.Т. С-Петербург.1996

7. Смирнов М.И.. Проблема трудового общения школьников.М.,2004

 

 

Приложения: