Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «В гостях у сказки»

Автор: Шокурова Наталья Олеговна

Организация: МБОУ ДО ДДТ г. Холмск

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Холмск

Оглавление

                  

1.Пояснительная записка……………………………………………….  

2. Краткая характеристика участников программы 

3.Целевой блок программы…………………………………………….         

4.Содержание и средства реализации программы…………………...        

5.Механизм реализации программы………………………………….         

6.Кадровое обеспечение программы……………………………………    

7. Информационно-методическое обеспечение программы

8. Особенности материально-технического обеспечение программы

9. Критерии эффективности реализации программы

10.Список используемой литературы……………………………………

11.Приложение…………………………………………………………….

12.Информационная карта программы………………………………..                                                                                                                                                                

 

1. Пояснительная записка.

    Направленность летнего оздоровительного лагеря – социально-гуманитарная.

В свободное каникулярное время ребёнок имеет больше возможностей стать активным участником и организатором социально значимой деятельности. Детский оздоровительный лагерь является частью социальной среды, пространством для реализации потребностей в художественном, физическом, социальном самовыражении личности.

    Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, организованный на базе детского клуба «Берёзка» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовному и физическому саморазвитию, обеспечивающая возможность для воспитания, трудолюбия, активности, целеустремлённости, здорового образа жизни. 

В основе реализации программы – разнообразные формы и методы игровой коммуникативно-образовательной деятельности педагогов и обучающихся. Содержание работы лагеря – это большая игра в разновозрастном коллективе.  Игра придаёт эмоциональную окраску всему происходящему, создаёт атмосферу творчества, учит и помогает общаться.

    

Нормативно-правовое обеспечение

1. Конвенция о правах ребёнка.
2. Конституция РФ.
3. Гражданский кодекс РФ. 
4. Трудовой Кодекс РФ. 
5. Уголовный Кодекс РФ. 
6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273- ФЗ (последняя редакция). 
7. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.1998 124-ФЗ. 
8. Федеральный закон от 16 октября 2019 г. № 336-ФЗ “О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части совершенствования государственного регулирования организации отдыха и оздоровления детей.
9. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52887-2018 Услуги детям в организациях отдыха и оздоровления (утвержден и введен в действие Приказом Росстандарта от 32.07.2018 г. № 444-СТ).
10. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
11. Рекомендации по примерному содержанию образовательных программ, реализуемых в организациях, осуществляющих отдых и оздоровление от 01.04.2014 г. № 09-613. 
12. Письмо Минобрнауки России от 31.03.2011 г. № 06-614 «О направлении рекомендаций по порядку проведения смен в учреждениях отдыха и оздоровления детей и подростков»
13. Приказ Минобрнауки России от 13.07.2017 г. № 656 «Об утверждении примерных положений об организациях отдыха детей и их оздоровления».
14. Методические рекомендации по совершенствованию воспитательной и образовательной работы в детских оздоровительных лагерях, по организации досуга детей (приложение к письму № 2 Минобрнауки России от 14.04.2011 г. № МД-463/06). 
15. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28 г. Москва «Об утверждении Санитарных правил СП 2.4,3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
16. Устав МБОУ ДО ДДТ г. Холмска
17. Приказы Департамента образования администрации МО «Холмский городской округ» по ЛОК
18. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми 
19. Заявления от родителей о предоставлении путевки в лагерь дневного пребывания детей
20. Акт приемки лагеря
21. Должностные обязанности работников лагеря
22. Инструкции по безопасности
23. Инструктажи для воспитанников: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения на прогулках», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий» и др.
24. Путевка 

 

Новизна программы заключена в подборе материала для формирования личностных результатов, сказок, на смыслах которых получают возможность усвоения нравственных общечеловеческих детских ценностей, учатся различать добро и зло, ценить доброту, трудолюбие, верность и настойчивость, получают первые представления о справедливости, упорстве, мужестве.

 

Актуальность программы  подтверждается стабильным запросом со стороны детей и их  родителей на тематические программы летнего - оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и имеющимися условиями в детском клубе «Березка» МБОУ ДО ДДТ г. Холмска.

 

Педагогическая целесообразность программы заключается в возможности средствами театра помочь детям раскрыть их творческие способности, развить свои физические и нравственные качества, а так же повышение уровня общей культуры и эрудиции (развитие памяти, мышления, речи, музыкально-эстетического воспитания, пластики движений, что в будущем поможет детям быть более успешными).

 

Отличительные особенности:

 

Программа летнего отдыха детей «В гостях у сказки» в лагере дневного пребывания разработана с учетом  потребностей детей и направлена на   актуализацию   их   личностного   потенциала.   

 

Сроки действия программы: по продолжительности программа относится к краткосрочным, т.е. реализуется в течение 21 дня

 

Ключевая идея программы: Смена проходит в форме сюжетно-ролевой игры «В гостях у сказки». Воспитанники лагеря «В гостях у сказки» попадают в сказочную страну, где каждый становится не просто гостем, а сказочным героем. Каждый день в «Сказочной стране» - эта сказка. Детвора попадает в неё, как только переступает «сказочный порог». А сказки бывают разные: весёлые и грустные, увлекательные и поучительные, мудрые и добрые. Именно сказка создаёт атмосферу волшебства, когда ребёнок может представить себя каким-то сказочным героем, совершить добрый поступок.

 

2. Краткая характеристика участников смены 

Программа рассчитана на обучающихся в возрасте 6-12 лет. Оптимальное количество детей в отряде – 22-25 человек.

3. Целевой блок программы

Цель программы: развитие личностных способностей детей через погружение в насыщенную творческую среду.

Задачи:

- создать условия для раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребёнка;

- формировать навыки коммуникативного общения через проведение воспитательных мероприятий различной направленности;

- вовлекать в общественно-значимую, игровую и досуговую деятельность;

- прививать детям навыки самоорганизации;

- воспитывать культуру поведения;

- расширять кругозор.

                   

Ожидаемые результаты

 

1.Расширение кругозора ребенка через игровой сюжет с учетом интереса и интеллектуального уровня

2.Сплочение детского коллектива, поддержания духа сотрудничества и взаимопомощи.

3.Раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребёнка, его воображения и фантазии;.

4.Включённость всех детей в творческую деятельность. 

 

4.Содержание и средства реализации программы:

 

Основные направления программы:

Программа по своей направленности является комплексной, то есть включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря: 

- коллективно-творческая  деятельность (подготовка и проведение различных творческих дел с учетом индивидуальных и типологических особенностей детей);

-  продуктивная (участие в работе различных творческих мастерских, трудовых и экологических делах);

- игровая деятельность (участие детей в деловых играх в рамках органов детского самоуправления; ежедневное проигрывание разнообразных социальных ролей в рамках реализации идей сюжетно-ролевой игры);

- оздоровительная деятельность (ежедневное утренняя зарядка, участие детей в спортивных соревнованиях, играх, принятие воздушных ванн и водных процедур). 

При этом ключевым направлением является – духовно-нравственное через приобщение детей к литературе, различным видам творческой деятельности. 

  Основными методами реализации программы являются: 

- методы организации познавательной деятельности (беседы, дискуссии, диспуты, наблюдение);  

-методы стимулирования мотивации деятельности (игры, конкурсы, соревнования, интеллектуально-опознавательные игры); 

- методы контроля и самоконтроля в процессе деятельности предусматривающие специальные диагностики, опросы. 

- метод коллективной творческой деятельности (КТД).

 Основными методами организации деятельности являются:

• Коллективная творческая деятельность (КТД).
• Игра (сюжетно-ролевая, спортивные, интеллектуально-познавательные).
• Театрализация (реализуется через костюмирование, пантомима, экспромт-театр).
• Творческие мастерские, творческие мастер-классы.
• Экскурсии.

Состязательность (распространяется на все сферы творческой деятельности). 

Органы самоуправления лагеря.

Актив лагеря создаётся для решения вопросов организации, содержания деятельности лагеря, развития позитивных личностных качеств воспитанников.

Актив, как форма самоуправления детей по защите прав и интересов, действует в целях:

-оказания помощи в проведении оздоровительных, культурно-массовых мероприятий и творческих дел;

-создание в лагере условий для развития физического, творческого, интеллектуального потенциала детей;

-содействие в создании благоприятного психологического климата.

                           

Актив лагеря формируется по принципу чередование творческих поручений: 

 

- группа «Жар - птица»    отвечает   за   подготовку   массовых   творческих мероприятий и праздников, организацию культурного досуга; 

- группа «Василиса   Премудрая»  – отвечают   за   работу   творческих мастерских; 

- группа «Золушка»  отвечают за санитарное состояние страны; 

- группа  «Три богатыря» – отвечает за спортивные мероприятия. 

          Через 5 дней происходит смена групп. Это дает возможность каждому воспитаннику  попробовать себя в разных ролях, проделать разную работу и определиться, где он может лучше проявить свои способности.

 

 

               5.Механизмы реализации программы

 

Подготовительный период (2-3 мес.)

-разработка программы, ее содержательных блоков: сценариев мероприятий, сюжетно-ролевых, интеллектуальных и др. игр, подготовка презентационных материалов);

-подготовка материально-технической базы, информационных  материалов, изготовление тематического оформления, атрибутики.

-подготовка документов, обеспечивающих деятельность лагеря (документальное обеспечение (формирование списков участников смены, план-сетка, инструкции по ТБ).

Диагностический:

-вводная диагностика воспитанников (родителей);

-разработка инструментария и критериев оценки результативности смены;

-ежедневное отслеживание эмоционального состояния детей.

Практический:

реализация программы в соответствии с заявленными целями и  задачами;

-вовлечение воспитанников в процесс планирования мероприятий;

-формирование актива отряда;

- создание условий для реализации интересов, потребностей в саморазвитии.

Аналитический:

-поведение итогов и анализ реализации программы;

-анализ диагностических материалов, оценка эффективности программы;

- обобщение опыта реализации программы;

- анализ предложений педагогов, воспитанников, родителей;

- прогнозирование развития программы.

 

 

 

 

                                                                                                                             

План мероприятий в летнем оздоровительном лагере с дневным пребываем детей  «В гостях у сказки» на I смену 

1 июня Вторник Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге» 1. Огонек знакомств «Привет! Ты мой друг!» 2.Инструктаж: «Безопасность  «В гостях у сказки»	2 июня                     Среда          Минутка здоровья «Зелёная аптечка – первая помощь при укусах насекомых» 1.Игровая программа: «Иди всегда дорогою добра». 2. Конкурс рисунков «Мой любимый город»	3 июня                Четверг                          Минутка здоровья «Клещ-маленький, но опасный» 1. Спортивно-конкурсная игра «В мире спорта, сказок и песен» 2. Конкурс «Веселая сказочная пантомима»	4 июня              Пятница      Минутка здоровья  «А, мы –  за спорт!» 1. Аукцион сказок «К нам приходят пушкинские сказки, яркие и добрые, как сны…» 2.Книжная выставка наших  любимых книг «Солнце русской поэзии»	7 июня           Понедельник    Минутка здоровья «Зачем человеку отдых» 1. Спортивные игры и конкурсы «Весёлые вытворяшки» 2. КТД «Конкурс видеоКляпов»	8 июня Вторник Минутка здоровья «Человек должен беречь свою кожу» Викторина «Путешествие в сказку» Мастер-класс «Создай книгу своей мечты»
9 июня Среда         Минутка здоровья «Сердце-жизненно важный орган человека!» 1. Конкурс на лучший придуманный сюжет мультфильма «Ребята, давайте жить дружно!» Творческая деятельность «Аппликация любимый сказочный герой»	10 июня               Четверг           Минутка здоровья «Личная гигиена» 1. Конкурс рисунков «Мой сказочный герой». 2. Мастер-класс «Роспись на камнях Сказочные герои»	11 июня           Пятница    Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье» 1.Развлекательная программа «Страна «Кукареку» 2. Спортивные игры и конкурсы «Весёлые вытворяшки»	15 июня          Вторник Минутка здоровья «В здоровом теле…» 1. Шоу – двойников «Звезды эстрады в гостях у нас» 2. Бал в сказанной стране (дискотека)	16 июня                                                    Среда Минутка здоровья «Дыхательная гимнастика» 1.Игровая программа «Разноцветная страна» 2. «Кошкин дом» - противопожарная игра – разыгрывание ситуаций с последующим обсуждением	17 июня Четверг Минутка здоровья «Летний отдых». День само- управления
18 июня                      Пятница                     Минутка здоровья «Летний отдых» 1. «Старая, старая сказка» просмотр художественного фильма 2. Игровая программа «Один за всех и все  за одного»	21 июня          Понедельник                 Минутка здоровья «Закаливание» 1. Игровая программа «В стране вежливых слов». 2. Мастер-класс «Папье-маше» «Герои любимых сказок»	22 июня         Вторник                  Минутка здоровья «Мой рост и мой вес» 1.Игра путешествие «Сказочный марафон» 2.Конкурс «Рассмеши Несмеяну»	23 июня Среда Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами» 1.квест-игра «Солнечная карусель»  2. Игра «По страницам Красной книги»	24 июня         Четверг    Минутка здоровья «Правильное питание» Мастер- класс «Сказочная фото- рамка» Игровая программа «Водяной,  играй со мной»	25 июня               Пятница Минутка здоровья «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»  1. Закрытие смены «Расстаемся, друзья»  2.Театр-экспромт «Колобок на новый лад»

6. Кадровое обеспечение программы

 

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

1. 1.старший воспитатель;
2. 2.воспитатель;
3. 3.медицинский работник.

 

7. Информационно-методическое обеспечение программы

Отрядный уголок, где будет размещена информация 

1. Список отряда

2. Название отряда, девиз

3. Режим дня

4. Законы лагеря

5. План-сетка мероприятий смены

 

8. Особенности материально-технического обеспечения программы Материально-технические условия реализации  программы соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам.

Лагерь «В гостях у сказки» располагается в помещении детского клуба «Берёзка», который укомплектован соответствующим инвентарем и оборудованием.

 

9. Критерии оценки эффективности  программы:

− благоприятный психологический климат  в детском коллективе;
− удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;
−желание участвовать в работе лагеря в дальнейшем;
−проявление инициативы детей в организации досуга;
− внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
−укрепление здоровья воспитанников;
−развитие творческой активности каждого ребенка;
−творческое сотрудничество педагогов и детей.

 

Способы оценки эффективности  программы (диагностики, оценочные материалы, система контроля).

На основании ожидаемых результатов осуществляется оценка их
достижения, осуществляемая путем анализа данных по критериям и
показателям эффективности реализации программы.
У программы на летний период есть свои особенности в
методах сбора информации и методах отслеживания результатов.

Методы оценки эффективности программы

1. Наблюдение. В условиях летнего лагеря будет осуществляться
педагогическое наблюдение. Учитывается, что для получения необходимой
информации наблюдатель должен обладать не только теоретическими
знаниями в области проведения наблюдения, но и личностными качествами –
чувством такта, внимательностью, общительностью, культурой.

2. Опрос может проводиться как письменный, так и устный.
Анкетирование, как форма письменного опроса проводится в начале и в конце
лагерной смены. Беседы с детьми и родителями во время проведения смены
в лагере являются формой устного опроса.

3. Анализ результатов и достижений. В качестве «достижений» в летнем
лагере могут рассматриваться продукты детского творчества: поделки,
рисунки, творческие работы. 

4. Анкетирование. Метод сбора данных, используемый в рамках реализации программы, помогает осуществить обратную связь и позволяет более рационально подходить к вопросам совершенствования программы.

5. Диагностика настроения. Настроение участников лагеря, их переживания и волнения, взаимоотношения, отношение к жизни в лагере образуют психологический климат коллектива. По итогам каждого дня каждый член отряда делает соответствующую отметку на «Дереве настроения».

Данные методики позволяют педагогу в изучении
межличностных отношений, эмоционального климата в детском коллективе,
отношения детей к событиям смены.

 

Критерии	Показатели	Методы
Активное участие в мероприятиях смены	-увлеченность, личная заинтересованность ребенка в конкурсе, мероприятии и др.; -удовлетворенность отдыхом в лагере; -охват участников мероприятий смены; -количество и качество проводимых познавательных психологически и социально значимых мероприятий; -реализация значимых проектов	-метод наблюдения -анкетирование -анализ достижений воспитанников -анализ продуктов деятельности
Организация мероприятий для возможности самореализации воспитанников	- количество и качество проводимых познавательных, развлекательных, развивающих и социально значимых мероприятий; - личная заинтересованность (% участия) детей и подростков в организации и проведении КТД; - количественный показатель участия детей и подростков в творческой и социально-полезной деятельности;	-анкетирование; -наблюдение; -итоговая выставка детских, творческих работ; -навыки самоорганизации -анализ результатов участия в конкурсах и соревнованиях
Хорошее психологическое и физическое самочувствие	-увлеченность, личная заинтересованность ребенка в конкурсах и делах; -удовлетворенность отдыхом в лагере; -охват участников мероприятиями и делами смены	- наблюдение; - беседа; -  анкетирование
Приобретение практических  умений и навыков эффективной коммуникации, самоконтроля	-качество внутриотрядной работы по введению правил поведения и их соблюдению участниками смены; -умение выстраивать эффективную коммуникацию со сверстниками и взрослыми	- наблюдение; - беседа; - анкетирование; - анализ сюжетно-ролевых игр и продуктов деятельности; - эффективность органов детского самоуправления;

Мониторинг и анкетирование

№п/п	Мероприятие	Срок проведения	Ответственные
	Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности летнего лагеря (Приложение № 3)	Подготовительный, (до начала смены)	ст. воспитатель
	Вводное анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере (Приложение № 3)	1-ый день смены	ст. воспитатель
	Цветограмма «Итоги дня» («Дерево настроения)	ежедневно	ст. воспитатель
	Рефлексия мероприятий	ежедневно
	Итоговое анкетирование детей и родителей, позволяющее выявить оправдание ожиданий (Приложение № 3)	последний день смены	ст. воспитатель

 

 

По итогам каждого дня смены на «Дереве настроения»  будут появляться «Маленькие яблочки»:  красного (грустное), зеленого (отличное) и желтого цветов (нормальное). Воспитателю это поможет проанализировать,  в каком настроении и заинтересованности прошел день в лагере, а также в изучении межличностных отношений, эмоционального климата в детском коллективе, отношения детей к событиям смены.

 

 

 

   Режим дня

 

09.00 – 09.30 – орг. момент, зарядка

09.30 – 10.00 – утренняя линейка

10.10 – 10.30 – завтрак 

10.30 – 12.15 – спортивные и досуговые мероприятия 

12.15 – 13.00 – прогулка 

13.00 – 13.30 – обед 

13.30 – 13.45 – свободное время         

13.45 – 14.45 – тематические мероприятия

14.45 – 15.00 – подведение итогов дня 

 

 

11. Приложение

 

«Сказочная страна»- лагерь.

Сказочные герои - отряд в лагере.

Правитель «Сказочной Страны» – директор лагеря

Советники – старший воспитатель отряда

младший воспитатель отряда.

 

Отряд «Колобки»

Девиз:

Через море, через лес

Колобок везде пролез

Законы лагеря «Сказочная страна»

Закон территории: 

Без разрешения не покидай лагерь. 

Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

Закон зелени:

Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зелёным.

 

 

Приложение № 3

Анкета на входе для детей

Дорогой друг, ты стал участником смены «В гостях у сказки». Мы просим тебя ответить на наши вопросы, надеемся, твои ответы помогут сделать жизнь на смене более интересной:

1. Был ли ты раньше в летнем лагере? ___________________________________________

2. Был ли на сменах в лагере Дома Детского Творчества?__________________________________________________________________

3. Чем ты увлекаешься, интересуешься/ в каких объединениях и секциях занимаешься?____________________________________________/_____________________

4. Твои ожидания от предстоящей смены (отметь любым знаком):

1. Подружиться с ребятами, найти друзей.

2. Научиться самостоятельно организовать различные дела.

3. Просто отдохнуть, весело провести время.

4.Чему хотел бы научиться на смене?____________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Чему можешь научить других, что можешь организовать?_______________________________________________________________________________________

Спасибо за твои ответы!

Анкета на выходе для детей

Дорогой друг, подошла к концу  лагерная смена «В гостях у сказки». Мы просим тебя ответить на наши вопросы:

1. Что тебе больше всего понравилось на смене_________________________________

2. Что не понравилось?______________________________________________________

3.Какие мероприятия были для тебя наиболее

интересными?_____________________________________________________________

4. Какие мастер-классы были для тебя наиболее полезными?

__________________________________________________________________________

5. Чему ты научился на смене?_______________________________________________

6. Что нового ты узнал для себя, какие сделал открытия?_________________________

7. Кому бы ты хотел сказать спасибо?__________________________________________

8. Хотел бы ты побывать еще сменах в нашем лагере?_______________________

Спасибо за твои ответы!

Анкета на входе для родителей

1. Был ли раньше Ваш ребёнок в лагерях?

3. Был ли Ваш ребёнок на лагерных сменах в Доме Детского Творчества  г. Холмска

если «да», сколько раз?_________________________________________________________

4. Что для Вас наиболее значимо в организации работы на смене?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Чем бы Вы хотели, чтобы занимался ваш ребенок в течение смены? _____________________________________________________________________________

6. Чтобы Вы хотели сообщить о Вашем ребёнке (на что обратить внимание педагогам)?

_____________________________________________________________________________

 

Спасибо за Ваши ответы!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анкета на выходе для родителей

1. Понравилось ли вашему ребёнку на смене в лагере?_____________________________

2. Удовлетворены ли вы отдыхом Вашего ребенка в лагере? (оздоровление; питание; мероприятия; отношение к Вашему ребенку, режим дня и т.д.)__________________________________________________________________________

3. Что Вам больше всего понравилось?____________________________________________

4. Что не понравилось?_________________________________________________________

5. Хотели бы, чтобы Ваш ребенок отдохнул в нашем лагере на следующей смене или в следующем году?______________________________________________________________

6. Ваши пожелания, предложения организаторам смены _____________________________

Спасибо за Ваши ответ.

 

                    Анкета на выходе для детей

1. Что тебе больше всего понравилось в лагере?

2.Что не понравилось?

3. Какие мероприятия были для тебя наиболее интересными?

4. Какие мастер – классы были для тебя наиболее полезными?

5. Чему ты научился в лагере?

6.Кому бы ты хотел сказать «спасибо»?

 

Информационная карта программы

 

1	Муниципальное образование	МО «Холмский городской округ»
2	Полное название программы	Программа тематического летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «В гостях у сказки»
3	Срок реализации программы	21 день
4	ФИО автора, разработчика (коллектива) с указанием занимаемой должности	Шокурова Н.О. - воспитатель
5	Полное наименование организации, реализующей программу	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества г. Холмска муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области
6	Характеристика целевой группы (возраст детей, специфика контингента (если есть)	Программа рассчитана на воспитанников в возрасте от 6 до 12 лет, оптимальное количество смены 22-25 человек. Участники смены - это учащиеся образовательных организаций в т.ч. из многодетных семей, опекаемые
7	Краткая аннотация содержания программы	Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, организованный на базе детского клуба «Берёзка» МБОУ ДО ДДТ г. Холмска - это педагогическая система, способствующая развитию ребёнка как творческой личности, его духовному и физическому саморазвитию, обеспечивающая возможность для воспитания, трудолюбия, активности, целеустремлённости, здорового образа жизни. В основе реализации программы – разнообразные формы и методы игровой коммуникативно - образовательной деятельности педагогов и обучающихся. Содержание работы лагеря – это большая игра в разновозрастном коллективе.  Игра придаёт эмоциональную окраску всему происходящему, создаёт атмосферу творчества, учит и помогает общаться.
8	Актуальность и новизна	Новизна программы заключена в подборе материала для формирования личностных результатов, сказок, на смыслах которых получают возможность усвоения нравственных общечеловеческих детских ценностей, учатся различать добро и зло, ценить доброту, трудолюбие, верность и настойчивость, получают первые представления о справедливости, упорстве, мужестве. Актуальность программы объясняется тем, что сказочный, иллюзорный мир воспитывает чувства, развивая отзывчивость, сердечность. Благодаря чему сказка воспитывает? Сказка, прежде всего, действует на чувства, и лишь затем на ум. Слушая сказку, ребёнок неосознанно в своём воображении сливается с героями сказки, если они ему симпатичны. И тогда вместе с ними он проявляет доброту и благородство, рискует собой ради других, любит, грустит, становится смелым и находчивым, совершает подвиги и побеждает злых и страшных чудовищ: Кощея Бессмертного, Бабу Ягу, Змея Горыныча. Сказки воспитывают у ребёнка способность радоваться, волноваться за другого, переживать чужую судьбу, как свою. В сказках добродетель всегда вознаграждается, а зло наказуемо.
9	Цель и задачи программы	Цель программы: развитие личностных способностей детей погружение в насыщенную творческую среду. Задачи: - создать условия для раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребёнка; - формировать навыки коммуникативного общения через проведение воспитательных мероприятий различной направленности; - вовлекать в общественно значимую игровую и досуговую деятельность; - прививать детям навыки самоорганизации; - воспитывать культуру поведения; - расширят кругозор.
10	Результаты реализации программы	1.Расширение кругозора ребенка через игровой сюжет с учетом интереса и интеллектуального уровня 2.Сплочение детского коллектива, поддержания духа сотрудничества и взаимопомощи. 3.Раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребёнка, его воображения и фантазии;. 4.Включённость всех детей в творческую деятельность.
11	Основные этапы реализации программы	Подготовительный период (2-3 мес.) -разработка программы, ее содержательных блоков: сценариев мероприятий, сюжетно-ролевых, интеллектуальных и др. игр, подготовка презентационных материалов); -подготовка материально-технической базы, информационных  материалов, изготовление тематического оформления, атрибутики. -подготовка документов, обеспечивающих деятельность лагеря (документальное обеспечение (формирование списков участников смены, план-сетка, инструкции по ТБ). Диагностический: -вводная диагностика воспитанников (родителей); -разработка инструментария и критериев оценки результативности смены; -ежедневное отслеживание эмоционального состояния детей. Практический: реализация программы в соответствии с заявленными целями и  задачами; -вовлечение воспитанников в процесс планирования мероприятий; -формирование актива отряда; - создание условий для реализации интересов, потребностей в саморазвитии. Аналитический: -поведение итогов и анализ реализации программы; -анализ диагностических материалов, оценка эффективности программы; - обобщение опыта реализации программы; - анализ предложений педагогов, воспитанников, родителей; - прогнозирование развития программы.
12	Ключевые мероприятия	Открытие и закрытие лагеря «В гостях у сказки», утренняя зарядка «Богатырская зарядка тела и духа», сказочный экспромт-театр
13	Условия реализации программы: -материально - техническое -методические	- выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий; - материалы для оформления и творчества детей; - наличие канцелярских принадлежностей; - призы и награды для стимулирования.
14	Наличие системы детского самоуправления, поручения и механизм функционирования	Актив лагеря создаётся для решения вопросов организации, содержания деятельности лагеря, развития позитивных личностных качеств воспитанников. Актив, как форма самоуправления детей по защите прав и интересов, действует в целях: -оказания помощи в проведении оздоровительных, культурно-массовых мероприятий и творческих дел; -создание в лагере условий для развития физического, творческого, интеллектуального потенциала детей; -содействие в создании благоприятного психологического климата.
15	Игровая модель и система стимулирования участников (рейтинг, ступени роста, регистрация достижения участников программы)	Каждый ребёнок, каждый день в лагере, участвуя в воспитательном мероприятии и выиграв его, получает золотой ключик, для того, чтобы открыть сундук с сокровищами в конце смены.
16	Кадровое обеспечение программы	Начальник лагеря; старшие воспитатели; воспитатели; медицинские работники.
17	Предполагаемый социальный эффект	Повышение социальной активности детей, понимание и принятие ими ответственности за собственные поступки и действия, развитие ценностного отношения к людям, природе, творчеству, культуре, правилам поведения, труду, желание принимать участие в социально-полезной деятельности. Повышение уровня социальной адаптированности воспитанников, которое проявляется в принятии ими норм и правил поведения, в легком установлении контактов с людьми, в умении эффективно взаимодействовать с ними, в знании своих сильных сторон личности и использование их в целях самореализации. Умение детей работать в команде, помогать друг другу
18	Механизм оценки эффективности реализации программы	благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах; − удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы; − желание участвовать в работе лагеря в дальнейшем; − проявление инициативы детей в организации досуга; − внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей; − укрепление здоровья воспитанников; − развитие творческой активности каждого ребенка; − творческое сотрудничество педагогов и детей; Оценка достижения полученных результатов достигается путем анализа данных по смене и их суммирования по описанным в программе критериям и показателям эффективности реализации, разработанных на основе ожидаемых результатов. Мониторинг реализации программы осуществляется путем выявления динамики личностного развития участников смены. При этом при оценке эффективности реализации используются методы количественного и качественного анализа данных, представленные в программе: тестирование, наблюдение, анкетирование, опрос, анализ продуктов деятельности, беседа, анализ документов, методы математической статистики. см в конце программы Диагностика Показатели Соблюдение режима дня, правил гигиены. Участие в спортивных мероприятиях. Уровень заболеваемости Мотивация на здоровый образ жизни. Отсутствие травматизма. Сбалансированное питание. Благоприятный психологический климат Количество и качество познавательных, развлекательных мероприятий. Качество детских работ. Личная заинтересованность детей в организации и проведении КТД Доброжелательность в отношениях с товарищами, взаимопомощь. Бесконфликтное общение. Способность к рефлексии, самооценке. Качество и количество мероприятий, проводимых внешкольными учреждениями. Взаимодействие детей и педагогов.  Качество проводимых мероприятий.  Освоение новых форм организации детей. Методы Наблюдение Анкетирование Анализ документации медработника и журнала по ТБ Итоговая выставка творческих работ Участие в межлагерных мероприятиях Анализ количественных показателей Опрос Сюжетно-ролевые игры Психологические тренинги общения Собеседование Анализ работы в отрядах Тестирование
19	Наличие системы обратной связи с участниками программы (детьми, специалистами, родителями)	Для обратной связи с участниками программы будет создана группа родителей в социальной сети WhatsApp. В социальной сети Instagram  родители смогут отслеживать посты, и комментировать события смены.
20	Возможность тиражирования и использования программы в практической деятельности	Программу можно использовать в практической деятельности. имеется возможность тиражирования через сайт «Инфоурок».

 

 

1. file1.docx.. 82,3 КБ

Опубликовано: 11.10.2021