Конспект ООД «Лего-зоопарк с помощью конструктора ПервоРобот LEGO® WeDo™ (LEGO Education WeDo Construction Set)»

Автор: Пронина Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ «ЦРР-ДС «Счастливое детство»

Населенный пункт: Воронежская область, п. Шуберское

Целью является ознакомление детей с лего-конструированием животных и птиц для модели зоопарка, с правильным пониманием инструкции по сборе и с граммотной организацией процесса программирования.

Задачи:

1. Образовательные задачи:

- Формировать умение конструировать по схеме и рассказывать о модели, ее составных частях и принципе работы;

- Прививать навыки программирования через разработку программ в визуальной среде программирования, развивать алгоритмическое мышление;

- Способствовать развитию интереса к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям, формировать навыки коллективного труда;

2. Воспитательные задачи:

- Воспитывать умения работать в паре, коллективно;

- Самостоятельно оценивать и анализировать свою деятельность и деятельность других детей.

- Воспитывать положительное отношение к сверстникам и взрослым.

3. Развивающие задачи:

- Развивать произвольность психических процессов, абстрактно-логических и наглядно-образных видов мышления и типов памяти, основных мыслительных операций, основных свойств внимания.

- Развивать связную грамматически правильную диалоговую и монологовую речи.

- Развивать воображение и тв поорческую активность.

 

Демонстрационный материал:

• Фотографии с изображением животных зоопарка
• Картинки с изображением зоопарка
• Макет постройки зоопарка
• Мультимедийная презентация сборки из лего конструктора.

Материально-техническое обеспечение: кабинет робототехники, комплект столов и стульев для дошкольников на 6-8 посадочных мест, стол для педагога, мультимедийный проектор, интерактивная доска, 4 ноутбуков для детей и 1 для педагога, 4 комплекта конструктора LEGO Education WeDo, программа для компьютера WeDo.

Методические приемы: Мотивация, беседа, рассматривание иллюстраций, картинок, и фотографий. моделирование. конструирование, обсуждение, программирование, физминутка, тестирование и подведение итогов.

Словарная работа: Ремень, шкив, случайное число, кулачок, коронное зубчатое колесо, рычаг, ритм.

Программные блоки: «Мотор по часовой стрелке», «Мощность мотора», «Вход Число», «Начать нажатием клавиши», «Датчик наклона», «Мотор против часовой стрелки», «Случайное число», «Звук», «Цикл», «Начало», «Ждать» и «Датчик расстояния».

 

 

 

Ход ООД

1. Приветствие.

Нашим друзьям Максу и Маше опять захотелось приключений. Куда же на этот раз они отправятся? Это мы узнаем, выполнив задание.

А	Б	В	Г
Л	Е	Г	О

 

1	2	3	4	5	6	7
З	О	О	П	А	Р	К

 

2. Обсуждение.

ПДО: Итак, наши друзья сегодня пойдут в Лего-зоопарк, который мы сегодня создадим.

Сейчас мы узнаем кого именно мы будем собирать и программировать.

 

Ей на месте не сидится –

Всё кривляется, резвится.

Рассмешит нас без обмана

В зоопарке … (Обезьяна)

 

ПДО: Да, мы построим вот такую механическую обезьянку-барабанщицу.

(ПДО показывает картинки с изображением обезьянки).

-Что мы можем рассказать Маше и Максу об обезьянке?

-Видел ли кто-нибудь механические игрушки с барабаном, наподобие обезьянки-барабанщицы?

-За счёт чего двигаются руки обезьянки?

- Каким образом энергия электрическая превращается в механическую?

-Что является источником звука барабанной дроби?

(Ответы детей).

 

-Вторым питомцем нашего зоопарка будет, животное, которое вы узнаете, отгадав вторую загадку:

Ползет зеленое бревно,

Под илом спряталось оно.

Подводный глаз - иллюминатор,

Голодный хищник - (аллигатор)

- Да, вы правы, мы построим механического аллигатора.

(ПДО показывает картинки с изображением аллигатора).

 

-Кто такие аллигаторы, на кого они похожи?

- Чем же питаются аллигаторы?

-Как передвигается аллигатор, как захлопывает пасть? (дети показывают)

- Каким образом энергия электрическая превращается в механическую?

- Для чего аллигаторам такая большая пасть?

- С помощью каких деталей пасть аллигатора закрывается?

(Ответы детей).

 

-Следующее животное и следующая загадка:

-Познакомьтесь поскорей:

В джунглях это – царь зверей!

Всех на свете одолев,

Подобрел немножко … (Лев)

-Да, конечно же, это лев. Унас будет вот такой рычащий лев из лего конструктора.

(ПДО показывает картинку с изображением льва).

 

- Являются ли львы вегетарианцами?

-Чем питаются львы?

-Есть ли у кого-нибудь дома кошка? В чём заключается сходство между кошками и львами?

-Какие звуки издают кошки? Какие звуки издают львы?

Пусть учащиеся представят, что они бродят по саванне, как львы. Как они должны

двигаться, ложиться, садиться.

- С помощью чего энергия электрическая превращается в механическую?

 

-И четвертое животное нашего зоопарка:

Воробьи, стрижи, пингвины,

Снегири, грачи, павлины,

Попугаи и синицы:

Одним словом это -... (птицы)

-Вот такая красивая порхающая птица будет жить в Лего-зоопарке.

(ПДО показывает картинку с изображением птицы).

 

-Что есть у птицы, и нет у нас (людей)?

-Сначала представьте себя соколом или орлом. Покажите,как движутся птицы. Орлы и соколы расправляют крылья и скользят по воздуху. Затем представьте, что вы – колибри, и покажите, как они летают. Колибри– это очень маленькие птички, которые так быстро машут крыльями, что их невозможно разглядеть: видно только размытое облачко.

-Являются ли крылья птиц рычагами?

-Если крыло птицы является рычагом, то что приводит его в движение?

-Что приводит в движение нашу механическую птицу? Обратите внимание, здесь нет мотора.

(Ответы детей).

 

3. Конструирование

ПДО: Итак, в нашем зоопарке будет обезьяна-барабанщица, голодный аллигатор, рычащий лев и порхающая птица.

(ПДО показывает картинки с изображением животных и птиц).

(Дети по желанию выбирают, кого они будут собирать из конструктора ПервоРобот LEGO® WeDo™ и затем программировать).

 

 

4.Физкультминутка «Зоопарк» под музыку.

Мы шагаем в зоопарк,

Побывать там каждый рад!

(Ходьба)

Там медведи и пингвины,

Попугаи и павлины,

Там жирафы и слоны,

Обезьяны, тигры, львы

(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)

Все мы весело играем

И движенья выполняем

(Руки на поясе. Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Это - лев.

Он царь зверей,

В мире нет его сильней.

Он шагает очень важно,

Он красивый и отважный.

(Дети идут неторопливо, размеренно, с гордо поднятой головой, Шаг выполняют грациозно, с легким подъемом ноги на носок и небольшим разворотом туловища. Руки находятся на поясе)

А смешные обезьяны

Раскачали так лианы,

(Исходное положение: стоя на месте, ноги на ширине плеч, руки с расставленными в стороны пальцами согнуты в локтях. Дети выполняют небольшие полуприседания)

Что пружинят вниз и вверх

И взлетают выше всех!

(Прыжки с хлопками над головой)

А вот добрый, умный слон

(Дети ставят ноги на ширине плеч, руки сгибают в локтях, приподнимают и разводят их в стороны)

Посылает всем поклон.

Он кивает головой

И знакомится с тобой.

(Пальцы рук прижать к голове. Дети выполняют наклоны туловища вперед-вправо, вперед-влево)

Лапку к лапке приставляя,

Друг за другом поспевая,

Шли пингвины дружно в ряд,

Словно маленький отряд.

(Дети двигаются мелким семенящим шагом на прямых ненапряженных ногах. При этом пятку приставляют к пятке; носки разведены в стороны, руки опущены и прижаты к туловищу, корпус слегка раскачивается вправо-влево)

Кенгуру так быстро скачет,

Словно мой любимый мячик.

(Дети сгибают руки в локтях и начинают выполнять легкие прыжковые движения вправо-влево, вперед-назад)

Вправо-влево, поворот,

Прыжок назад, потом вперед.

(Движения соответствуют тексту)

Вот змея, она пугает

(Волнообразные движения правой рукой)

И к себе не подпускает.

По земле ползет она,

Извивается слегка.

(Волнообразные движения туловищем)

Вот и вечер наступает,

Зоопарк наш засыпает,

Засыпает до утра,

Нам уже домой пора.

(Ходьба)

 

5. Программирование.

ПДО: -Отличные жители лего-зоопарка у нас получились, теперь переходим к программированию.

-Запрограммировать обезьянку-барабанщицу, чтобы она поднимала и опускала руки, ударяя по барабану

-Запрограммировать, чтобы аллигатор, мог бы открывать и захлопывать свою пасть и одновременно издавать различные звуки.

-Составить программу, чтобы рычащий лев, издавал звуки (рычал), поднимался и опускался на передних лапах, как будто он садится и ложится.

-А порхающая птица, должна издавать звуки и хлопать крыльями, когда ее хвост поднимается или опускается.

 

6.Тестирование и построение лего-зоопарка.

ПДО: -Пробуем, все ли правильно мы сделали. У всех ли лего-модели выполняют заданные действия? (Ответы детей).

-Собираем лего-зоопарк и встречаем первых гостей: Машу и Макса.

 

 

Список используемой литературы:

1. https://wiki.soiro.ru/images/Lego_wedo_pervorobot_kniga_uchitelya.pdf

1. file0.docx.. 22,5 КБ
2. file1.docx.. 5,4 МБ

Опубликовано: 16.10.2021