Ярмарка Здоровья

Автор: Копылова Алевтина Георгиевна

Организация: ГБОУ НСО КШИ

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Куйбышев

Автор: Ильиных Георгий Михайлович

Организация: ГБОУ НСО КШИ

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Куйбышев

Цель: способствовать формированию интереса у обучающихся к здоровому образу жизни, своему здоровью, физической культуре и спорту.

Задачи:

- Закрепить знания детей о понятии «здоровье»;

- способствовать формированию интереса к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья;

- создавать условия для воспитания у обучающихся осознанного отношения к необходимости закаляться, заниматься спортом.

Количество обучающихся: 30 человек

Класс: 1-3 классы

Сроки реализации проекта: краткосрочный (1 день);

Концепция проекта:

В первой половине дня дети подготовительной группы и другие участники проекта получают информацию и выполняют задания, связанные с тематикой «Здоровый образ жизни», «Физическое и психологическое здоровье», зарабатывая тем самым «фишки-жетоны здоровья» для приобретения продуктов «Ярмарки здоровья». Для участников организовывается «Станция выдачи «жетонов здоровья». Любой участник проекта может заработать и получить жетон на станции. Заработать жетоны можно в ходе викторины по ЗОЖ, выполняя хорошо утреннюю гимнастику, показывая как правильно чистить зубы и т. д.

Во второй половине дня педагогами и детьми организуется «Ярмарка здоровья», где продавцами продуктов здоровья становятся дети, которые предлагают свои товары здоровья; приобретаются данные товары на полученные ранее «жетоны здоровья». Планируемые продукты «Ярмарки Здоровья»: фрукты, овощи, массаж мячиками-ёжиками и мячиками Су-джок, вода, «Весёлые игры», «О, Спорт!».

 

Актуальность проекта:

Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Словосочетания «здоровьесберегающие технологии» и «формирование

здорового образа жизни» заняли прочное место в беседах с родителями и детьми, в планах воспитательной работы педагогов. Первые представления о здоровье и здоровом образе жизни формируются уже в дошкольном возрасте. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим. В настоящее время задача сохранения и укрепления здоровья детей, как физического, так и психического, приобщения его к здоровому образу жизни и овладению современными здоровье сберегающими технологиями в нашем детском саду является одной из значимых и приоритетных. Но проблема по-прежнему остаётся актуальной. Как же нужно воспитывать ребёнка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться? Эту задачу взрослым (педагогам и родителям) нужно начинать решать с самых ранних лет жизни ребёнка, решать системно и сообща.

Януш Корчак писал в своих наблюдениях: «Взрослым кажется, что дети не заботятся о своём здоровье… Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься».

Задача педагогов сделать так, чтобы наши дети хорошо учились, год от года становились сильнее, вырастали и входили в большую жизнь людьми не только знающими, но и здоровыми. Ведь здоровье – это бесценный дар. И важно понимать, что забота о здоровье наших детей сегодня – это полноценный трудовой потенциал нашей страны в ближайшем будущем.

Ход занятия

1. Подготовительный этап.

- разработка символику «Ярмарки Здоровья»;

- для организации прилавков «Ярмарки Здоровья» подготовить оформление и атрибуты;

- чтение художественной литературы о спорте, физкультуре, о здоровом образе жизни и т. д. ;

- разучивание «речевок», поговорок, пословиц, загадок, песен на здоровьесберегающую тематику;

- рассматривание иллюстраций с изображениями разных видов спорта, полезных продуктов;

- беседы и занятия с детьми о здоровом образе жизни, о сохранении физического и психологического здоровья, полезной пище и витаминах.

2. Основной этап (практическая реализация проекта).

(Время, мероприятие, задачи)

8.00 - 8.20

«Утро радостных встреч»

Тематический подъем с пожеланиями «доброго здоровья» и «спортивного дня».

Задачи: мотивировать детей к продуктивному дню.

8.20 - 8.30

Утренняя гимнастика с использованием массажных мячиков

«Здоровье в порядке. Спасибо зарядке»

Задачи: настроить организм положительной энергией и бодростью на весь

предстоящий день.

9.00 - 9.20

«Завтрак Чемпиона»

9.20 - 11.00

«Путешествие по стране Здоровья» (беседы о ЗОЖ, дидактические, валеологические игры).

Задачи: сформировать интерес к собственному организму, самочувствию,

настроению, связанному с состоянием здоровья;

11.00-12.30

Спортивная прогулка «Мы здоровью скажем «Да»!»

Задачи: удовлетворить природную потребность детей в движении;

 

13.00 -13.30

«Обед Олимпийца»

14.30-15.30

Веселые старты: «О, спорт!»

Задачи: способствовать развитию коллективизма и привитию любви к спорту.

15.50-16.10

Полдник: «Раз, два, три – подкрепись, дальше спортом ты займись»

Задачи: формировать потребность в здоровом образе жизни.

16.30-18.00

«Ярмарка Здоровья» (представляем, предлагаем, приобретаем товары здоровья). Участники: дети, педагоги.

3. Заключительный этап

- Собрать детские комментарии, высказывания о Ярмарке Здоровья,

- Оформить выставку детских рисунков,

- Предоставить информацию администрации ОО.

Аналитический итоговый комментарий

Занятие построено методически правильно, четко прослеживалась тема и цель. Поставленные задачи реализовывались на протяжении всего занятия. Удалось закрепить знания детей о понятии «здоровье», у обучающихся появился интерес к собственному организму, самочувствию, настроению. Непосредственно образовательная деятельность представляла собой целостную систему; выбранные и использованные формы (игры, беседы, викторины), методы и приемы соответствовали её задачам и материалу, были направлены на личностное развитие детей и явились эффективными в достижении поставленных целей. В ходе данного проекта реализовывалась совместная деятельность взрослого и обучающихся, главной составляющей являлось взаимодействие. Воспитанники с удовольствием проходили все этапы. На «Ярмарке Здоровья» ребята подвели итоги, направленные на закрепление основных правил здорового образа жизни. Это свидетельствует о том, что занятие по здоровьесбережению имело обучающий, развивающий и воспитательный характер.

 

Используемая литература:

1. Романенко В. М. Классный час «Здоровый образ жизни» // Завуч. 2008. № 7. С. 125, 128.
2. Уфимцева Л. П. Для профилактики близорукости // Начальная школа.1993. №2. С.67 – 69.
3. «Энциклопедия здорового образа жизни». Автор Г.А. Капецкая. Издательство «Учитель», Волгоград, 2007 г.

«Здоровый образ жизни».- М.: ЗАО «АиФ» - 2004 -№1

1. file0.docx.. 31,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 678,0 КБ

Опубликовано: 29.10.2021