Саммит большой десятки, как средство вовлечения обучающихся в инновационную деятельность, используя межпредметные и метапредметные связи

Автор: Лысенко Дарья Сергеевна

Организация: МБОУ ДО ДДЮТ Всеволожского района

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Сертолово

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В постоянно меняющемся мире, обучающиеся сталкиваются с огромным количеством информации, с которой им приходится работать: сравнивать, анализировать, критически оценивать её, вычленять главное, отсеивать ложную информацию. В таком информационном потоке необходимо ориентироваться, быть мобильными, подстраиваться под нововведения, часто происходит дискредитация многих нравственных ориентиров, отсюда, прослеживается неуверенность, тревожность у многих обучающихся подросткового возраста.

Поэтому был разработан данный проект, направленный на формирование у подростков социально-значимых качеств личности, создание условий для воспитания гражданственности, патриотизма, уважительного отношения друг к другу, содействует коммуникативному взаимодействию обучающихся в составе группы, используя межпредметные и метапредметные знания каждого обучающегося.

Обоснование темы выбранного проекта, анализ предстоящей деятельности:

Тема политики всегда вызывает у подростков повышенный интерес. Каждый горит желанием попробовать себя в роли главы государства, создать свои правила, пофантазировать, придумать что-то необычное, выразить свои мысли, воплотить идеи используя ПК.

Цель: развитие интереса молодёжи к географии, окружающему миру, политике, государственному устройству, законодательству, истории, архитектуре, моделированию используя информационные технологии.

Задачи проекта:

1. Раскрыть потенциал каждого обучающегося, используя накопленные знания.
2. Формирование чувства сопричастности и патриотизма, через создание модели своего государства.
3. Содействие становлению позитивной гражданской идентичности учащихся, через создание собственных законопроектов своей страны.
4. Формирование активной гражданской позиции, ведь каждый ученик –правитель в своём государстве, несущий ответственность за своё население.

Что же такое «Саммит большой десятки»?

Обратимся к этимологии слова са́ммит (от англ. summit — вершина, верх; поэтому означает и встречу на высшем уровне) — встреча и переговоры людей, представляющих в своих странах высшую государственную власть.

То есть каждый обучающийся становится главой собственного государства. Так как в группе обучается 10 человек, отсюда и название проекта «Саммит большой десятки».

2. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ

Включает содержание работы по этапам (мероприятиям) с указанием сроков и продуктов ИД* (при наличии), в форме таблицы:

Этап (мероприятие)	Содержание деятельности	Сроки	Продукты ИД
Организационно-подготовительный	1. Знакомство с новыми понятиями: - Глава государства, его должностные и функциональные обязанности; - Саммит, его организация; - Регламент выступлений. 2. Совместная разработка единой структуры программы проекта. 3. Обучение учащихся работать в различных программах (Paint, Word, презентация Power Point, Google SketchUp, Lego.	Сентябрь- январь	1. Программа проекта (Приложение 1). 2. Работы учащихся в различных программах: Paint, Word, презентация Power Point, Google SketchUp, Lego
Основной	1. Поиск и отбор необходимой информации. 2. Разрабатка эскизов и макетов. 3. Создаие макетов и 3D моделей к каждому пункту плана. 4. Оформление идей. 5. Компановка готовых моделей из 3 d программ в презентацию Power Point.	Февраль- март	3D макеты. Итоговая работа в презентации Power Point.
Заключительный	1. Проведение мероприятия «Саммит большой десятки» 2. Представление проекта на ЭМС	Апрель-май	Презентация/ Сценарий проведения мероприятия (деловой игры) Проект

1. Организационно-подготовительный этап:

1. 1. Необходимо разобраться кто же такой глава государства, его должностные и функциональные обязанности.
   2. И что же такое «Саммит», и как правильно его организовать и вести себя.
   3. Знакомство с новыми понятиями: государственное устройство, структура законодательной и исполнительной власти, бюджет.
   4. Совместная разработка единой структуры «Саммита» с обучающимися, по которой создаётся государство в программе Word. (Приложение 1).
   5. Обучение ребят работе в различных компьютерных программах (Google Sketch Up, Lego, Paint, Word, презентация Power Point). Ведь каждый пункт плана необходимо самостоятельно придумать, используя не только творческие и креативные идеи, но сочетать их с уже имеющимися званиями, с полученными навыками и умениями владения компьютерными технологиями.

2. Основной этап:

1. Обучающиеся осуществляют поиск необходимой информации в интернете.

2. Продумывают будущие модели.

3. Разрабатывают эскизы и макеты.

4. Согласно плану выполняют проектирование своих макетов.

5. Создают историческое обоснование государства, придумывают легенды его возникновения.

Ученики придумывают своё название страны, разрабатывают геральдику и символику своего государства, используя различные компьютерные программы, поясняя, что обозначает цвет и символы, рассказывают откуда появилось название государства, его историческое прошлое, исходя из политического устройства придуманной страны, каждый глава назначает себе титул правителя (президент, царь, шейх, султан, король, монарх, канцлер…). Здесь мы обращаемся к знаниям по обществознанию, истории и окружающему миру.

Так же государство должно находиться на конкретной территории и иметь государственные границы. Каждый ученик, вспоминает уроки географии, находит карту Мира, и при помощи компьютерных технологий создаёт своё государство на карте. А так же наделяет своё государство полезными ископаемыми, благодаря которым строится их экономическая система, что даёт возможность вести внешнюю торговлю с другими странами. Такое взаимодействие с другими участниками «Саммита» позволяет выстраивать взаимоуважительные отношения в группе, а так же проявлять терпимость к чужому мнению.

Проект затрагивает и межнациональный аспект, ведь ребята продумывают численность населения, где и какие народности проживают на их территории. (В группах обучаются ребята разных национальностей, что позволяет им лучше узнать культуру разных народов). Традиции и обычаи, ребята так же представляют в своей работе, какие праздники будут отмечаться в их государстве, как это будет организовано. Культурная составляющая тщательно обсуждается с педагогом и продумывается ребятами.

Здесь и экономическая составляющая, ведь ни одно государство не может обойтись без валюты, ребята самостоятельно создают денежный макет, придумывают название валюты, курс валюты относительно рубля. Используя различные компьютерные навыки в процессе обучения, а так же работа над проектом даёт возможность творческой самореализации каждого ребёнка.

Социальная сфера, охватывается также. Ребята продумывают, где их население будет работать, их зарплата, премии, штрафы, волонтёрские движения, социальные гарантии граждан.

На законодательном уровне, обучающие прописывают свой свод законов страны, что разрешено, что под строжайшим запретом. Какая система наказаний, за какой проступок предусматривается.

Так же каждый правитель должен обеспечить безопасность в своей стране для всех граждан, поэтому создают свои армии, разрабатывают в программе lego модели техники и оружия (От танков до дронов).

Одна из самых трудоёмких частей проекта, является создание собственных достопримечательностей от памятников архитектуры, искусства до объектов всемирного наследия. У одних - это какое-то место, площадь, скверы, у других- это знаковая и символическая вещь, у третьих- объект, заслуживающие особого внимания, знаменитые художественной, или исторической ценностью.

3. Заключительный этап:

Все готовые модели оформляются в единую компьютерную презентацию Power Point.

Это связано с несколькими вещами. Во-первых: обучающиеся могут легко поделиться готовым проектом с родителями, друзьями, одноклассниками. Во-вторых: если на ПК, или ином устройстве не установлены программы, в которых создана работа, тогда ей невозможно поделиться и даже увидеть её. А программа Power Point, поддерживается даже мобильным телефоном.

Ребята помещают все свои работы в Power Point, редактируют слайды, набирают свой текст, описывают исторические события, происходящие в их государстве, накладывают звук, музыку, настраивают эффекты, переходы, анимацию, подбирают дизайн слайдов, проверяют грамотность написания. После этого каждый глава государства готов представлять свою страну другим участникам «Саммита».

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

Материально-техническое обеспечение. Наличие ПК, установка программ: Paint, Word. Презентация Power Point, Google SketchUp, Lego/

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 91,0 КБ

Опубликовано: 13.11.2021