Конспект занятия на тему «Правила безопасности в окружающей среде» во 2-ой мл. группе

Автор: Марина Сергеевна Легкая

Организация: МБДОУ детский сад № 3

Населенный пункт: Омская область, г. Исилькуль

Задачи:

 

Воспитательные:

- Воспитывать потребность повседневного соблюдения правил безопасности, умение сочувствовать и помогать.

- Воспитывать аккуратность и самостоятельность в использовании различных материалов и предметов.

Образовательные:

- Закрепить правила безопасного поведения дома и на дороге.

- Познакомить детей с предметами и ситуациями опасными для жизни и здоровья людей, с которыми они встречаются в жизни.

Развивающие:

- Развивать память, логическое мышление, воображение, умение делать выводы.

Цель: Самостоятельно сделать вывод о последствиях неосторожного поведения и обращения с опасными предметами. Запомнить правила поведения на дороге.

Помочь детям запомнить предметы и ситуации опасные для жизни и здоровья.

Оборудование: листы для рисования, карандаши. Картинки «опасно, не опасно».

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Давайте с вами поздороваемся. Я буду вам кидать мячик по очереди, а вы будите улыбаться и говорить, как вас зовут.

Дети: Катя, Женя, Максим и т.д.

Воспитатель: Дети сегодня мы с вами поговорим о правилах поведения в окружающей среде. Мы поговорим с вами чего стоит опасаться тогда, когда вы остаётесь одни дома и попробуем запомнить правила, которые помогут нам уберечь себя от беды.

Воспитатель: Ребята, если вдруг вы остались одни дома, и кто-то постучался в дверь? Что вы будите делать?

Дети отвечают……

Воспитатель: Откроете ли вы дверь, если не знаете человека?

Дети: Нет!

Воспитатель: Правильно ребята, а скажите почему?

Дети отвечают…

Воспитатель: Ребята, а что может случиться если вы откроете дверь?

Дети отвечают….

Воспитатель: Правильно ребята, никогда не открывайте дверь незнакомым!

Воспитатель: А теперь скажите мне дети, как мы себя должны вести на дороге?

Дети отвечают….

Воспитатель: Как мы должны переходить дорогу?

Дети отвечают….

Воспитатель: А сейчас я вас проверю….

Игра Опасно не Опасно!

Дети сидят полукругом за столом. У каждого ребёнка кружочки – цвета светофора (красный, жёлтый, зелёный). Воспитатель показывает красный кружок и просит детей показать такой же и назвать цвет "огонька" светофора. Рассказать действия пешехода и машины на этот цвет.

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! Теперь вы точно знаете на какой цвет светофора можно идти, а на какой нужно стоять, а давайте мы с вами нарисуем светофор и раскрасим его.

Дети приступают к рисованию.

Физкультминутка:

Завели машину: ш-ш-ш. (Вращения руками перед грудью.)

Накачали шину: ш-ш-ш. ("Насос".)

Улыбнулись веселей

И поехали скорей. (2 раза Вращение воображаемого руля.)

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами узнаем, что ещё нельзя делать.

Воспитатель показывает картинки с изображениями, дети должны на каждую картинку ответить, можно или нельзя это делать.

Воспитатель: Ребята скажите мне, а можно включать электроприборы в розетку?

Дети отвечают…..

Воспитатель: Правильно! Нельзя трогать и включать электроприборы в розетку. Нельзя в розетку сувать посторонние предметы.

Воспитатель: Дети, а можно ли пить лекарства без взрослых?

Дети отвечают….

Воспитатель: Правильно дети! Нельзя брать лекарство и пробовать их на вкус.

Воспитатель: Ребята давайте проверим как вы запомнили, что можно делать, а что нельзя.

Игра Да или Нет.

Воспитатель называет предложения, дети если это можно делать, хлопают, если нельзя, топают.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Литература:

1. Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рож­дения до школы»: Младшая группа (3-4 года) / Ред.-сост. В. А. Вилюнова.
2. Архипова Е.Ф. Ранняя диагностика и коррекция проблем развития. Первый год жизни ребенка.

1. file0.docx.. 20,1 КБ

Опубликовано: 15.11.2021