Игры с кинетическим песком как метод развития восприятия и воображения у детей с ОВЗ в дополнительном образовании

Автор: Шишканова Екатерина Николаевна

Организация: МБУ ДО ЦРВ «Гармония»

Населенный пункт: г. Тихорецк

Проблема роста детей с ОВЗ в различных сферах образования не нова, но довольна актуальна. Согласно порталу Риа.Новости [3], на 30 апреля 2021 года рост детей с особыми образовательными потребностями составил 9,4%. Система инклюзивного образования развивается, внося свои коррективы в привычное обучение, заставляя образование не стоять на месте, развиваться, подстраиваться под меняющиеся реалии, искать новые эффективные средства и методы обучения.

Дополнительное образование детей призвано обеспечить досуговую занятость детей, не исключая и детей с ОВЗ. На базе МБУ ДО ЦВР "Гармония" г. Тихорецка в 2021-2022 году функционируют 63 программы дополнительного образования с возможностью организации индивидуального маршрута в случае приёма детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Эффективным методом работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья оказалась песочная терапия. Кинетический песок является удивительным материалом для развития и поддержания детского творчества. Такой песок на ощупь напоминает влажный, прохладный морской песок, но в тоже время течет сквозь пальцы как сухой! Кинетический песок не вызывает аллергии и абсолютно безопасен при использовании, бактерии в нём не живут. Использовать его можно в работе с детьми начиная с трёхлетнего возраста. Важным преимуществом является и то, что кинетический песок не сохнет, легко собирается с поверхности, и поэтому играть с ним можно снова и снова! Кинетический песок является идеальным материалом, который может воплотить любые образы и замыслы [4].

В составе кинетического песка смесь кварцевого песка (98%) и силиконовая добавка Е900 (2%). Добавка эта является пищевой, используется при консервировании фруктов, что ещё раз доказывает безопасность использования кинетического песка при работе с дошкольниками и детьми с ОВЗ.

При соблюдении правил хранения и эксплуатации кинетический песок не теряет своих свойств - не высыхает, не липнет к рукам. При необходимости его можно промыть и просушить при комнатной температуре. Чтобы кинетические свойства песка восстановились, его следует слегка смочить и размять руками. Перед началом работы с песком необходимо вымыть и вытереть руки, чтобы он не впитал их запах.

Плюсом работы с песком является отсутствие вспомогательного дорогостоящего инвентаря - в качестве песочницы можно использовать подносы с невысокими бортиками, доски для лепки, гладкую поверхность письменного стола, а также использовать в своей работе всё, что встречается в окружающем мире:

*фигурки животных, деревьев и других растений, транспортных средств и прочее;

*аксессуары (бусы, ткани, пуговицы);

*естественные природные предметы (камни, ракушки);

*пластиковые формочки разнообразной величины и тематики, формочки для теста, стеки и др.

Ещё один плюс - возможность заменить специализированный продукт на более простые, используемые в обиходе аналоги, но не менее действенные. Заменой кинетическому песку могут прийти обычные манная крупа, рис, гречка, пшено. Они оказывают тот же тактильный эффект, с ними можно придумать множество интересных и разнообразных занятий.

Игры с песком помогают решить следующие задачи:

1. Корректировать поведение;

2. Развить познавательную активность;

3. Тренировать внимание, память, концентрацию;

4. Познавать окружающий мир;

5. Повысить самооценку;

6. Развивать креативность мышления;

7. Мотивировать на самостоятельное выполнения задания;

8. Учить взаимодействовать со взрослым и сверстником.

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребенка. Поэтому я использую игры с песком в развивающих и обучающих занятиях. Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребенка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, события и законы окружающего мира [2].

Несомненным достоинством работы с песком является акцент на тактильную чувствительность, развитие «мануального интеллекта» ребёнка. Песочная терапия позволяет детям:

1. Развивать мелкую моторику руки;

2. Формировать связную речь, пополнять словарный запас;

3. Развивать восприятие, мышление, фантазию, навыки коллективного взаимодействия, тактильную чувствительность;

4. Формировать социально-нормативные установки;

5. Мыслить творчески;

6. Концентрировать внимание;

7. Стабилизировать эмоциональное состояние.

Песок позволяет творить без страха, создавать новое, необычное, в непривычной форме.

Обладая способностью снимать агрессивную энергию, он позволяет совершенно мирно «уживаться» в песочнице большому количеству детей, строить совместные планы и осуществлять их. У детей возникает потребность в общении друг с другом, что, конечно же, благотворно влияет на развитие коммуникативных навыков [5].

Для достижения с детьми определенных результатов, в играх с песком я придерживаюсь определённых этапов.

На первом этапе необходимо подготовить детей к взаимодействию с песком, сообщить детям о правилах общения с песком: не кидаться, не сыпать на товарищей, не толкаться, не брать песок в рот, не тереть грязными руками глаза, лицо, вымыть руки после игры.

На втором этапе детям предлагаются коллективные задания, например, построить сказочную страну, изобразить песочное дно и прочее. В ходе игры дети учатся договариваться и распределять между собой обязанности кто и что будет строить.

И третий этап – этап фантазирования. Детям даётся возможность методом проб и ошибок самостоятельно решить ряд задач. Например, отправиться на волшебный песочный остров и помочь жителям этого острова отыскать клад.

В работе с песком можно использовать следующие направления игр:

1. Рисование на песке - рисуем самим песком, рисуем пальчиками по песку;

2. Выкладывание фигур и элементов из бусинок, палочек, ракушек;

3. Поиски клада - выполнение заданий для поиска заранее спрятанного сюрприза в песке.

Песочная терапия оказывает положительное влияние на детей с ОВЗ - дети становятся более спокойными, начинают активнее говорить, творить, фантазировать. Ребёнок преодолевает нежелание заниматься, избавляется от негативных эмоций. Игры с песком оказывают помощь в гармоничном развитии высших психических функций, интенсивно развивают познавательные процессы. На занятиях с песком активно развивается тактильная чувствительность пальцев рук [1].

Детям очень нравятся игры с песком, приносят им массу удовольствия.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Арсланова Е.В. Использование кинетического песка в работе с детьми с ОВЗ в детском саду. Изд.: Детство-пресс, 2019. - 49 с.

2. Евсеева О.Э. Правовые основы профессиональной деятельности в спорте.- Москва: Спорт, 2016. - 384 с.

3. URL: https://ria.ru/20210430/deti-1730713092.html

4. URL: https://educatoys.ru/kineticsand/

5. URL: https://www.maam.ru/detskijsad/-igry-s-kineticheskim-peskom-kak-metod-razvitija-doshkolnikov.html

1. file0.docx.. 19,9 КБ
2. file1.docx.. 19,9 КБ

Опубликовано: 05.12.2021