Дополнительная общеобразовательная дистанционная программа «Безопасный мир детства»

Автор: Алехина Анастасия Андреевна

Организация: МБУДО «Юношеская автомобильная школа»

Населенный пункт: г. Владимир

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка………………………………………………..…3-4
2. Цель и задачи программы………………………………………………….5
3. Содержание программы……………………………………………......6-14
4. Планируемые результаты…………………………………………...……15
5. Условия реализации программы…………………………………….…..16
6. Формы аттестации программы…………………………………………..17
7. Список литературы……………………………………………………18-20
   1. Для педагога………………………………………………………..18-19
   2. Для учащегося…………………………………………………………20
8. Приложения……………………………………………………………21-26
   1. Оценочные материалы………………………………………………...21
   2. Лист экспертизы образовательной программы дополнительного образования……………………………………………………...…22-25
   3. Лист внесения изменений образовательной программы дополнительного образования………………………………………..26

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность дополнительной общеобразовательной дистанционной программы «Безопасный мир детства» состоит в том, что в сложившихся условиях эпидемиологической обстановки в мире, когда очное обучение в школах и центрах дополнительного образования прекращено, все учреждения образования переходят на дистанционный режим работы. Данная программа как раз создана для реализации в условиях дистанционного обучения. Не смотря на то, что в условиях карантинных мер дети находятся в режиме полной самоизоляции, важность знаний о безопасности дорожного движения остается также особо актуальной. Т.к. режим самоизоляции когда-то будет завершен, а знания правил дорожного движения у детей останутся, что позволит сократить уровень детского травматизма.

Особенности программы заключаются в том, что в настоящее время на территории города Владимира и Владимирской области нет программ дистанционного обучения для детей по изучению правил дорожного движения. Задания данной программы разработаны на базе образовательного ресурса learningapps и будут размещены на официальном сайте МБУДО «ЮАШ». В содержании программы приведены ссылки на примеры заданий разработанных с помощью образовательного ресурса learningapps. Дистанционная учебная программа не привязана к определенному времени, в этом состоит ее удобство реализации. Гибкость программы экономит время ребенка при планировании индивидуального графика обучения, для занятий не нужно тратить время на дорогу, достаточно всего лишь иметь доступ к компьютеру.

Адресат программы программа рассчитана на детей возраста 7-10 лет, родители также могут быть включены в образовательный процесс, выступая в качестве путеводителя ребенка по сайту МБУДО «ЮАШ» на котором размещена программа и дистанционные занятия.

Уровень программы: базовый.

Направленность программы: социально-педагогическая.

Возраст учащихся: 7-10 лет.

Срок реализации: 1 год.

Форма обучения по программе: заочная.

Объем и срок освоения программы, режим занятий срок реализации учебной программы 1 год, общее количество учебных занятий 36 часов, 1 занятие в неделю продолжительностью 1 час.

 

 

 

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель заключается в формировании необходимых знаний, умений и навыков безопасности детей на дороге в соответствии с правилами дорожного движения.

Задачи программы:

1. Развивающая: сформировать умения наблюдения за дорожной обстановкой, выработать навыки предвидеть и избегать опасные ситуации на дороге.
2. Воспитательная: способствовать процессу социальной адаптации в контексте «человек-дорога», воспитать чувство ответственности за свое поведения.
3. Образовательная: заложить основы знаний по правилам дорожного движения, а также развить понимание важности их соблюдения.

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебно-тематический план

№ п\п	Название темы	Вид занятия	Кол-во часов
Введение в мир без опасности.
1	Царство безопасности – автогородок (вводное занятие, знакомство с программой).	Теоретическое	1
Участники дорожного движения
2	Юный пешеход (традиции движения пешеходов, правилось правой стороны, основные правила пешеходов).	Теоретическое	1
3	Вежливый пассажир (обязанности пассажиров; правила ожидания, посадки и высадки из общественного транспорта).	Теоретическое	1
4	Порядочный водитель (правила движения для велосипедиста).	Теоретическое	1
5	Викторина «Посвящение в пешеходы».	Практическое	1
6	Проверка знаний блока «Участники дорожного движения».	Практическое	1
Загадки улицы
7	Организация дороги (части дороги, перекрестки, трамвайные пути, разметка, светофоры и дорожные знаки).	Теоретическое	1
8	Пешеходный переход (виды и особенности)	Теоретическое	1
9	Осторожно, «Дорожные ловушки»!	Теоретическое	1
10	Квест «Картосхема Дом-Школа».	Практическое	1
11	Проверка знаний блока «Загадки улицы».	Практическое	1
Дорожные знаки
12	Первые дорожные знаки (история дорожный знаков, кто и зачем их придумал).	Теоретическое	1
13	Предупреждающие дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	Теоретическое	1
14	Предписывающие дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	Теоретическое	1
15	Запрещающие дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	Теоретическое	1
16	Информационные дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	Теоретическое	1
17	Знаки сервиса дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	Теоретическое	1
18	Знаки приоритета дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	Теоретическое	1
19	Игра «Постановка знака».	Практическое	1
20	Проверка знаний блока «Дорожные знаки».	Практическое	1
Регулирование дорожного движения
21	Регулировщик (история первых регулировщиков; инструменты регулирования).	Теоретическое	1
22	Светофор (история появления светофоров, виды светофоров, чтение сигналов светофора).	Теоретическое	1
23	Фото-конкурс «Креативный светофор».	Практическое	1
24	Проверка знаний блока «Регулирование дорожного движения».	Практическое	1
Транспортные средства
25	История транспорта (введение понятие транспортное средство; гужевой транспорт).	Теоретическое	1
26	Велосипед (Строение велосипеда, экипировка велосипедиста).	Теоретическое	1
27	Легковой транспорт.	Теоретическое	1
28	Игра «Знаток иномарок».	Практическое	1
29	Маршрутные транспортные средства.	Теоретическое	1
30	Железнодорожный транспорт.	Теоретическое	1
31	Воздушный транспорт.	Теоретическое	1
32	Викторина «Сказочный транспорт».	Практическое	1
33	Водный транспорт.	Теоретическое	1
34	Специальный транспорт.	Теоретическое	1
35	Проверка знаний блока «Транспортные средства».	Практическое	1
36	Итоговый тест.	Практическое	1
Итого 36 часов 24 часа теоретических 12 часов практических

 

Содержание программы

Блок 1. Введение в мир без опасности – 1 час.

Тема 1. Царство безопасности – автогородок. Видеообращение к учащимся с целью их ознакомления с содержанием программы, а также объяснения важности знаний правил дорожного движения.

Блок 2. Участники дорожного движения – 5 часов.

Тема 2. Юный пешеход. Введение понятия участник дорожного движения - пешеход. Правило передвижения по правой стороне. Выбор безопасных мест для передвижения по городу.

Тема 3. Вежливый пассажир. Обязанности пассажиров, правила поведения ожидая транспортное средство на остановке и передвигаясь по городу. Билет – документ добросовестного пассажира.

Тема 4. Порядочный водитель. Обязанности велосипедиста, правила движения для велосипедиста, экипировка велосипедиста. Строение велосипеда.

Тема 5. Викторина «Посвящение в пешеходы». Придумать и нарисовать всеобщий флаг содружества пешеходов.

Тема 6. Проверка знаний блока «Участники дорожного движения». Тестовые задания для проверки знаний по данному блоку тем и последующей обратной связью с педагогом. Ссылка примера задания по теме: https://learningapps.org/watch?v=p4g6wputj20

Блок 3. Загадки улицы – 5 часов.

Тема 7. Организация дороги. Знакомство с устройством улиц (тротуар, проезжая часть, бордюр, трамвайные пути, перекрестки, пешеходные светофоры, дорожные знаки).

Тема 8. Пешеходный переход. Правила перехода дороги, важность перехода дороги по пешеходному переходу Виды пешеходных переходов, выявление самого безопасного вида. Ссылка примера задания по теме: https://learningapps.org/watch?v=p8gvb4shk20

Тема 9. Осторожно, «Дорожные ловушки»! Предупреждение учеников о наличии на улицах города обманчивых ситуации. Анализ таких ситуаций и пути их предотвращения.

Тема 10. Квест «Картосхема Дом-Школа». Совместно с родителями составить картосхему безопасного движения учеников от дома до школы.

Тема 11. Проверка знаний блока «Загадки улицы». Тестовые задания для проверки знаний по данному блоку тем и последующей обратной связью с педагогом.

Блок 4. Дорожные знаки – 9 часов.

Тема 12. Первые дорожные знаки. История появления дорожных знаков. Важность появления знаков на дорогах.

Тема 13. Предупреждающие дорожные знаки. Теория по предупреждающим знакам, их роль на дорогах. Примеры знаков этой группы, их название и предназначение.

Тема 14. Предписывающие дорожные знаки. Теория по предписывающим знакам, их роль на дорогах. Примеры знаков этой группы, их название и предназначение.

Тема 15. Запрещающие дорожные знаки. Теория по запрещающим знакам, их роль на дорогах. Примеры знаков этой группы, их название и предназначение.

Тема 16. Информационные дорожные знаки. Теория по информационным знакам, их роль на дорогах. Примеры знаков этой группы, их название и предназначение.

Тема 17. Знаки сервиса дорожные знаки. Теория по знакам сервиса, их роль на дорогах. Примеры знаков этой группы, их название и предназначение.

Тема 18. Знаки приоритета дорожные знаки. Теория по знакам приоритета, их роль на дорогах. Примеры знаков этой группы, их название и предназначение.

Тема 19. Игра «Постановка знака». Онлайн-игра созданная с помощью образовательного ресурса learningapps. Ссылка на онлайн-игру: https://learningapps.org/watch?v=p0qdhcri320

Тема 20. Проверка знаний блока «Дорожные знаки». Тестовые задания для проверки знаний по данному блоку тем и последующей обратной связью с педагогом.

Блок 5. Регулирование дорожного движения – 4 часа.

Тема 21. Регулировщик. История первых регулировщиков, инструменты регулирования, развитие регулирования дорожного движения. Расшифровка сигналов регулировщика.

Тема 22. Светофор. История появления светофоров, виды светофоров, чтение сигналов светофора. Соответствие жестов регулировщика и сигналов светофора.

Тема 23. Фото-конкурс «Креативный светофор». Изобразить, сделать, инсценировать светофор.

Тема 24. Проверка знаний блока «Регулирование дорожного движения». Тестовые задания для проверки знаний по данному блоку тем и последующей обратной связью с педагогом.

Блок 6. Транспортные средства – 12 часов.

Тема 25. История транспорта. Введение понятия транспортное средство. Гужевой транспорт, как первые транспортные средства.

Тема 26. Велосипед. Велосипед как транспортное средство. Строение велосипеда, экипировка велосипедиста. Ссылка примера задания по теме: https://learningapps.org/watch?v=ppgdgxmx320

Тема 27. Легковой транспорт. История легкового транспорта. Отечественный и иностранный легковой транспорт.

Тема 28. Игра «Знаток иномарок». Онлайн-игра созданная с помощью образовательного ресурса learningapps. Ссылка примера задания по теме: https://learningapps.org/watch?v=p1ni5zekk20

Тема 29. Маршрутные транспортные средства. История возникновения городского транспорта. Разнообразие видов общественного транспорта. Важность общественного транспорта и его безопасность. Экипаж обслуживающий данный вид транспорта.

Тема 30. Железнодорожный транспорт. История возникновения железнодорожного транспорта. Разнообразие видов железнодорожного транспорта. Важность железнодорожного транспорта и его безопасность. Экипаж обслуживающий данный вид транспорта.

Тема 31. Воздушный транспорт. История возникновения воздушного транспорта. Разнообразие видов транспорта. Важность воздушного транспорта и его безопасность. Экипаж обслуживающий данный вид транспорта.

Тема 32. Викторина «Сказочный транспорт». Викторина по транспорту из сказок и мультфильмов в тестовом виде.

Тема 33. Водный транспорт. История возникновения водного транспорта. Разнообразие видов транспорта. Важность водного транспорта и его безопасность. Экипаж обслуживающий данный вид транспорта.

Тема 34. Специальный транспорт. Разнообразие видов транспорта. Важность специального транспорта. Экипаж обслуживающий данный вид транспорта.

Тема 35. Проверка знаний блока «Транспортные средства». Тестовые задания для проверки знаний по данному блоку тем и последующей обратной связью с педагогом.

Тема 36. Итоговый тест. Тестовые задания с целью выявления результатов освоения учебной программы.

 

Календарно-тематический план

№ п\п	Название темы	Сроки проведения	Кол-во часов
Введение в мир без опасности.
1	Царство безопасности – автогородок (вводное занятие, знакомство с программой).	07.09.2020 – 11.09.2020	1
Участники дорожного движения
2	Юный пешеход (традиции движения пешеходов, правилось правой стороны, основные правила пешеходов).	14.09.2020 – 18.09.2020	1
3	Вежливый пассажир (обязанности пассажиров; правила ожидания, посадки и высадки из общественного транспорта).	21.09.2020 – 25.09.2020	1
4	Порядочный водитель (правила движения для велосипедиста).	28.09.2020 – 02.10.2020	1
5	Викторина «Посвящение в пешеходы».	05.10.2020 – 09.10.2020	1
6	Проверка знаний блока «Участники дорожного движения».	12.10.2020 – 16.10.2020	1
Загадки улицы
7	Организация дороги (части дороги, перекрестки, трамвайные пути, разметка, светофоры и дорожные знаки).	19.10.2020 – 23.10.2020	1
8	Пешеходный переход (виды и особенности)	02.11.2020 – 06.11.2020	1
9	Осторожно, «Дорожные ловушки»!	09.11.2020 – 13.11.2020	1
10	Квест «Картосхема Дом-Школа».	16.11.2020 – 20.11.2020	1
11	Проверка знаний блока «Загадки улицы».	23.11.2020 – 27.11.2020	1
Дорожные знаки
12	Первые дорожные знаки (история дорожный знаков, кто и зачем их придумал).	30.11.2020 – 04.12.2020	1
13	Предупреждающие дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	07.12.2020 – 11.12.2020	1
14	Предписывающие дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	14.12.2020 – 18.12.2020	1
15	Запрещающие дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	21.12.2020 – 25.12.2020	1
16	Информационные дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	28.12.2020 – 30.12.2020	1
17	Знаки сервиса дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	11.01.2021 – 15.01.2021	1
18	Знаки приоритета дорожные знаки (примеры знаков этой группы, их название и предназначение).	18.01.2021 – 22.01.2021	1
19	Игра «Постановка знака».	25.01.2021 – 29.01.2021	1
20	Проверка знаний блока «Дорожные знаки».	01.02.2021 – 05.02.2021	1
Регулирование дорожного движения
21	Регулировщик (история первых регулировщиков; инструменты регулирования).	08.02.2021 – 12.02.2021	1
22	Светофор (история появления светофоров, виды светофоров, чтение сигналов светофора).	22.02.2021 – 26.02.2021	1
23	Фото-конкурс «Креативный светофор».	01.03.2021 – 05.03.2021	1
24	Проверка знаний блока «Регулирование дорожного движения».	08.03.2021 – 12.03.2021	1
Транспортные средства
25	История транспорта (введение понятие транспортное средство; гужевой транспорт).	15.03.2021 – 19.03.2021	1
26	Велосипед (Строение велосипеда, экипировка велосипедиста).	29.03.2021 – 02.04.2021	1
27	Легковой транспорт.	05.04.2021 – 09.04.2021	1
28	Игра «Знаток иномарок».	12.04.2021 – 16.04.2021	1
29	Маршрутные транспортные средства.	19.04.2021 – 23.04.2021	1
30	Железнодорожный транспорт.	26.04.2021 – 30.04.2021	1
31	Воздушный транспорт.	03.05.2021 – 07.05.2021	1
32	Викторина «Сказочный транспорт».	10.05.2021 – 14.05.2021	1
33	Водный транспорт.	17.05.2021 – 21.05.2021	1
34	Специальный транспорт.	24.05.2021 – 28.05.2021	1
35	Проверка знаний блока «Транспортные средства».	31.05.2021 – 04.06.2021	1
36	Итоговый тест.	07.06.2021 – 11.06.2021	1
Итого 36 часов

 

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Планируемые результаты работы равны целевым ориентирам программы и отражают совокупность индивидуальных, общественных и государственных потребностей. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая дистанционная программа «Безопасный мир детства» разработана в рамках знаниевой модели.

Планируемые результаты работы:

1. Развивающие: иметь общие представления о правилах поведения и опасностях на дороге, об организации движения в городе.
2. Воспитательные: понимать взаимосвязь всех участников дорожного движения и необходимость соблюдения правил дорожного движения.
3. Образовательные: знать устройства дорог, дорожные объекты, виды транспортных средств, возможные опасности и последствия ДТП, правила пешеходов, пассажиров и водителей. Свой безопасный путь по городским объектам. Уметь определять сигналы опасности, сигналы светофора и регулировщика, правильно переходить проезжую часть, оценивая дорожную ситуацию.

 

 

 

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое обеспечение для реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей дистанционной программы «Безопасный мир детства» ученику необходим компьютер с доступом в интернет.

Кадровое обеспечение состоит в кураторстве одним педагогом дополнительного образования групп учеников обучающихся по данной программе.

Информационное обеспечение заключается в публикации материалов разработанных с помощью образовательного ресурса learningapps на сайте МБУДО «ЮАШ».

 

 

 

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

Формы отслеживая и фиксации результатов будут производиться по средствам проверки тестов и подведения итогов игр, фото-конкурса, викторины и квеста, которые были заданы в процессе освоения программы.

Формы предъявления и демонстрации результатов производятся по итогам тестов, игр, фото-конкурса, викторины и квеста. Выставляются баллы, опубликовываются рейтинговые списки на сайте МБУДО ЮАШ, объявляются победители, учащиеся, которые заняли призовые места награждаются.

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ДЛЯ ПЕДАГОГА

1. Ахмадиева Р.Ш. Формирование личностной компетенции участника дорожного движения // Казанский педагогический журнал. 2010. № 5-6. С. 11-18.
2. Ахмадиева Р.Ш. Теоретические основы формирования безопасности жизнедеятельности на дорогах как компетенции участника дорожного движения // Вестник Казанского государственного технического университета им. А.Н. Туполева. 2011. № 2. С. 175-178.
3. Бабич А.А. Технoлoгия мoнитoринга региoнальных систем непрерывнoгo oбучения детей безoпаснoму участию в дoрoжнoм движении и прoфилактики детскoгo дoрoжнo-транспoртнoгo травматизма // Университетская наука - региону: материалы III Ежегодной конференции Северо-Кавказского федерального университета.Ставрополь: Фабула, 2015.
4. Беженцев А.А. Безопасность дорожного движения: учебное пособие. М.: Вузовский учебник, 2017. – 272 с.
5. Белугин М.Г., Ахмадиева Р.Ш. Педагогические условия организационно-педагогического сопровождения обеспечения безопасности дорожного движения школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 52-6. С. 8-19.
6. Козловская Е.А. Обучение младших школьников безопасному поведению на улицах и дорогах (для педагогов образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования) / Е.А. Козловская, С.А. Козловский. М., 2007.
7. Прохорова С.А. Формирование культуры дорожно-транспортной безопасности молодежи в системе дополнительного образования: автор. … канд. пед. наук. Казань, 2015. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://konf.x-pdf.ru/18transport/411913-1-prohorova-svetlana-aleksandrovna-formirovanie-kulturi-dorozhno-transportnoy-bezopasnosti-molodezhi-sisteme-dopolnitel.php
8. Толочко Е.И. Культура безопасного поведения на дорогах как многоаспектная социально-педагогическая проблема // ЧиО. 2015. №1 (42). С. 173-179.
9. Шалаева Г.П. Правила дорожного движения для воспитанных детей. М.: Издательство АСТ, 2009.
10. Шельмин Е.В. Правила дорожного движения 2015: с примерами и комментариями: с изменениями от 01.01.2015. М.:Питер, 2015.

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ДЛЯ УЧАЩЕГОСЯ

1. Бочко А. Правила дорожного движения: для детей. М.:Издательство «Питер», 2014. – 16 с.
2. Гордиенко С.А. Азбука дорожного движения для детей и для родителей, для пешеходов и водителей. Ростов-н/Д: Феникс-Премьер, 2015. – 64 с.
3. Добрая дорога детства: интернет портал [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.dddgazeta.ru/
4. Дорожная безопасность. Учебное пособие. 1,2,3,4 классы. М.: Издательство «Третий Рим», 2007.
5. Копусов-Долинин А.И. Правила дорожного движения РФ: с комментариями и иллюстрациями. М.: Эксмо, 2017. -80 с.
6. Тошева Л.И. Основы безопасности дорожного движения: 1-4-й классы. М.: ВАКО, Мастерская учителя,
7. Усова Т. Правила дорожного движения для детей. М.:Ай, 2014. – 43 с.
8. ДЛЯ УЧАЩЕГОСЯ
9. Элькин Г.Н. Детям о правилах дорожного движения (соответствует ФГОС). М.: Паритет, 2015.
10. Электронные образовательные ресурсы по основным вопросам безопасности дорожного движения [Электронный ресурс]. Режим доступа: (http://минобрнауки.рф/документы/4962).

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Оценочные материалы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая дистанционная программа «Безопасный мир детства» состоит из 6 блоков тем, в конце прохождения каждого блока предусмотрен тест, который выявляет степень усвоения учениками программы данного блока. Каждый тест содержит в себе 20 вопросов, 1 правильный ответ соответствует 1 баллу, таким образом, в сумме можно набрать 20 баллов.

Критерии оценивания результатов по каждому блоку:

1. 20 баллов – 100%.
2. 15 баллов – 75 %.
3. 10 баллов – 50%.
4. 5 баллов – 25 %.
5. 0 баллов – 0%.

Если учащийся набирает от 75 % до 100% - высокая степень освоения учебного блока. От 75 % до 50% - средняя степень. От 50% до 25% - степень ниже среднего.

После прохождения всех 6-ти учебных блоков, в конце учебного года предусмотрен итоговый тест, который состоит из 40 вопросов.

Критерии, оценивания результатов итогового теста:

1. 40 баллов – 100%.
2. 35 баллов – 87%.
3. 30 баллов – 75%.
4. 25 баллов – 62%.
5. 20 баллов – 50%.
6. 15 баллов – 37%.
7. 10 баллов – 25%.
8. 5 баллов – 12%.
9. 0 баллов – 0%.

Если учащийся набирает от 87% до 62% - высокая степень освоения учебной программы. От 62% до 37% - средняя степень освоения учебной программы. От 37% до 12% - низкая степень освоения учебной программы.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Лист экспертизы образовательной программы дополнительного образования

Направленность программы: социально-педагогическая

Название программы: «Безопасный мир детства»

Составитель программы: Алехина А.А.

Дата заполнения: 28.08.2020г.

№	Критерии и показатели	Выраженность критерия	Комментарий эксперта
		Есть (+)/ Нет (-), баллы
Полнота структурных компонентов рабочей программы
1.1	Титульный лист	+
1.2	Пояснительная записка	+
1.3	Цель и задачи программы	+
1.4	Содержание программы. Учебный план. Календарно-тематический план	+
1.5	Планируемые образовательные результаты	+
1.6	Условия реализации программы: (учебно-методическое, материально-техническое и кадровое обеспечение)	+
1.7	Формы аттестации	+
1.8	Список литературы	+
1.9	Оценочные материалы	+
1.10	Приложения (лист экспертизы, лист внесения изменений)	+
Качество пояснительной записки рабочей программы
2.1	Пояснительная записка отражает перечень нормативных документов и материалов, на основе которых составлена программа	+
2.2	Пояснительная записка отражает направленность (профиль) программы, ее уровень	+
2.3	Пояснительная записка содержит информацию об адресате программы, объеме и сроках освоения программы, количестве учебных часов, на которое рассчитана РП (в год, неделю), указан режим занятий, их периодичность и продолжительность	+
2.4	Пояснительная записка отражает концептуальную идею программы	+
2.5	Пояснительная записка отражает актуальность и новизну программы	+
2.6	Пояснительная записка отражает педагогическую целесообразность программы	+
2.7	Указаны формы обучения и особенности организации образовательного процесса	+
Цели и задачи программы
3.1	Метапредметные, личностные, предметные (либо развивающие, воспитательные, образовательные)	+
Содержание программы
4.1	Учебно-тематический план	+
4.2	Содержание программы	+
4.3	Календарно-Тематический план	+
Планируемые результаты
5.1	Метапредметные, личностные, предметные (либо развивающие, воспитательные, образовательные)	+
Условия реализации программы
6.1	Учебно-методическое, информационное обеспечение	+
6.2	Материально-техническое обеспечение	+
6.3	Кадровое обеспечение	+
Формы аттестации
7.1	Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов	+
7.2	Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов	+
Список литературы
8.1	Отражена учебная литература для педагога, для учащегося	+
8.2	Библиографические ссылки на указанную литературу даны в соответствии с ГОСТом (алфавитный порядок, выполнены требования библиографического описания разного вида источников)	+
Приложения
9.1	Оценочные материалы (диагностические методики)	+
9.2	Наличие листа экспертизы образовательной программы дополнительного образования	+
9.3	Наличие листа внесения изменений	+
Грамотность оформления РП:
10.1	Рабочая программа соответствует всем требованиям к оформлению	+
10.2	Текст изложен логично, не содержит повторов	+
	Всего	34 балла

 

Выводы эксперта

Программа соответствует требованиям к программам дополнительного образования и рекомендована к применению в образовательном процессе.

Члены экспертного совета:

_________________/Вялова Ю.И./

_________________/Птицына С.И./

_________________/Смирнова Г.Д/

 

С выводами ознакомлен(а)

_________________/Алехина А.А./

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Лист внесения изменений образовательной программы дополнительного образования

№ п/п	Дата	Характеристика изменений (уплотнение занятий, объединения занятий, перенос на другую дату)	Основание изменений (карантин или б/лист педагога)	Реквизиты документа, которым закреплено изменение	Подпись педагога/зам.директора

 

1. file0.docx.. 942,7 КБ

Опубликовано: 16.12.2021