Разработка дистанционного урока «Монтажная фраза»

Автор: Заварзина Инна Сергеевна

Организация: МБОУДО «Дом детского творчества»

Населенный пункт: Тульская область, г. Донской

Цель занятия: снять монтажную фразу в соответствии с заданием.

Задачи:

• Образовательная: познакомить обучающихся с построением монтажной фразы
• Воспитательные: воспитать интерес к профессии режиссера монтажа
• Развивающие: развить творческие способности, логическое мышление и умение применять их на практике.

Возраст детей: 10 – 14 лет

Продолжительность занятия: 40 минут

Методическое обеспечение: компьютер с выходом в интернет, наличие различных месенджеров на телефоне или стационарном компьютере, планшете.

Дидактическое обеспечение: видеозапись

Методы обучения: словесные (рассказ, объяснение, инструктаж, беседа), наглядные (демонстрация наглядности: демонстрация видео), метод проблемного обучения (постановка проблемных вопросов, объяснение основных понятий, терминов, определений).

Словарная работа: монтаж, монтажная фраза, план и кадр, крупность планов, монтаж по крупности, монтаж по движению, принцип «Восьмерки» и монтаж по ориентации в пространстве.

Хронометраж занятия:

1. Организационный момент – 5 минут
2. Основной этап – 30 минут
3. Контрольно-рефлексивный этап, домашнее задание. – 5 минут
4. Проверка домашнего задания

 

Данное занятие проходит дистанционно через канал в вацапе или телеграмм-канал. Подразумевает объяснение материала урока с помощью демонстрации видео, ответов на вопросы, задание домашней работы и предварительное обсуждение ее перед началом работы.

1. Организационный этап предполагает общение в общей группе. Заранее анонсируется урок, указываются сроки дедлайна.
2. Основной этап – выкладываются все материалы: краткий конспект по теме урока и видеозапись, где рассказывается, что такое монтажная фраза, приводятся примеры (референсы), разбираются детально. Затем ученикам предлагается снять монтажную фразу самостоятельно. Видеофайл создаются заранее и транслируется в записи, общение идет в прямом эфире. Также озвучивается домашнее задание, отводится время для уточняющих вопросов по теме.
3. Контрольно-рефлексивный этап – подведение итогов, обратная связь и домашнее задание.
4. Проверка домашнего задания проходит отдельно после того, как работы будут загружены в общую группу. Педагог в виде видеозаписи в общей группе дает рекомендации, разбирает домашнюю работу, указывает на ошибки, выделяет тех учеников, которые справились наиболее успешно.

 

Приложение

 

Пример создание общей группы:

Конспект:

Монтажная фраза — это последовательность кадров, связанных между собой, которое рассказывают о простом законченном действии.

Для чего нужна монтажная фраза?

Она обеспечивает действию непрерывность и зритель четко понимает то, что происходит на экране.

Монтажная фраза — это один из элементов экранного языка.

Если расположить элементы в порядке усложнения и содержания, то получим следующую последовательность:

Самый простой элемент - КАДР,

Из нескольких кадров состоит МОНТАЖНАЯ ФРАЗА,

Из монтажных фраз образуется СЦЕНА,

Сцены составляют ЭПИЗОД,

Из эпизодов мы получим нечто ЦЕЛОЕ – фильм, сюжет и прочее.

Принципы построения монтажной фразы:

• непрерывность и завершенность действия
• правило оси общения – восьмерка или монтаж по ориентации в пространстве смена крупности кадра и точек съемки, не нарушая ориентацию в пространстве.
• сохранять направление движения
• монтаж по крупности кадров.

 

Ссылка на видеоматериал: https://youtu.be/eMR0Qn6WgsI

 

 

 

1. file0.doc.. 361,0 КБ

Опубликовано: 17.12.2021