Мастер-класс «Рисование пейзажа гуашью»

Автор: Казарян Лусине Вардгесовна

Организация: «Центр творчества»

Населенный пункт: Калужская область, город Сосенский

Цель - привить детям и взрослым любовь к изобразительному искусству.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить приемы рисования гуашевыми красками
• закрепить знания о понятии пейзаж

Развивающие:

• развивать творческий потенциал обучающихся
• развивать воображение и умение работать гуашью
  Воспитательные:
• воспитывать любовь и внимание к природе

• воспитывать интерес к творчеству пейзажистов
• воспитывать смелость в работе гуашью.

 

Ожидаемый результат: иметь представление о пейзаже, уметь выполнять рисунок гуашью.

|Состав участников: дети и взрослые (педагогическая делегация от РОНО) или обучающиеся, педагог дополнительного образования (Казарян Л. В.).

Время мастер-класса - 40-45 мин.

Методы и приемы:

словесные: беседа, рассказ, объяснение

наглядные: демонстрация, показ образца, иллюстрация

практические: наблюдение, практическая работа, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный. метод

Оборудование: портативная колонка и USB – флэш – накопитель.

Музыкальное оформление: П. И. Чайковский «Времена года».

Наглядные материалы: рисунок дерева без листьев формата А4 -2 штуки , вырезанные листья семи цветов, каждого цвета по 10 штук, репродукции формата А4, иллюстративный материал (Икона преподобного Сергия Радонежского, Леонардо да Винчи « Мона Лиза», Иван Константинович Айвазовский «Лунная ночь на море», Архип Иванович Куинджи «Ай-Петри», Иван Иванович Шишкин «Утро в сосновом лесу», Клод Моне «Стоги сена », Исаак Ильич Левитан «Мостик», Винсент ван Гог «Ночная терраса кафе», Ян Вермеер «Вид Делтфта», Клод Моне «Дама в саду», Александр Васильевич Куприн «Донбасс»), фотографии весенних пейзажей и образец рисунка пейзажа «Ранняя весна».

Материалы и инструменты: бумага для рисования А4 простой карандаш, гуашь, кисти №1, №5, №8, баночка с водой, палитра, сухие салфетки.

Ход мастер-класса

I. Вступительная часть.

Здравствуйте, до того, как начать наш мастер-класс посмотрите, пожалуйста, на доску (на доске, перед глазами находятся изображение двух деревьев). Выберите из представленной таблицы лист дерева соответствующее вашему нынешнему настроению и прикрепите его на дерево слева.
красный - восторженное;

оранжевый - радостное, теплое;

желтый - светлое, приятное;

зеленый – спокойное;

синий - неудовлетворенное, грустное;

фиолетовый - тревожное, напряженное;

черный - упадок, уныние.

Всем спасибо.

А сейчас я приглашаю вас в удивительный и прекрасный мир творчества. А именно, в мир пейзажа. Слово «пейзаж» в переводе с французского, означает «местность». Пейзаж – жанр изобразительного искусства, где художники изображают природу: леса, реки, моря, городские и сельские виды. Пейзаж сравнительно молодой жанр в живописи, изначально его использовали в качестве фона, декораций к иконам, для сцен жанровых сюжетов и портретов.

 Икона преподобного Сергия Радонежского Леонардо да Винчи « Мона Лиза»

Существует множество подвидов этого жанра. Посмотрим некоторые из них

Природный который в свою очередь разделён на поджанры:

 

Морской – марины

Иван Константинович Айвазовский «Лунная ночь на море»

 

Горный

Архип Иванович Куинджи «Ай-Петри»

 

Лесной

Иван Иванович Шишкин «Утро в сосновом лесу»

 

Степной

Клод Моне «Стоги сена»

 

Сельский

Исаак Ильич Левитан «Мостик»

Городской
 

Винсент Ван Гог «Ночная терраса кафе»

 

Архитектурный

Ян Вермеер «Вид Делтфта»

 

Парковый

Клод Моне «Дама в саду»

 

Индустриальный

Александр Васильевич Куприн «Донбасс»

Сегодня мы с вами нарисуем природный пейзаж, который я назвала «Ранняя весна». Вы можете оставить название или дать своей работе другое.
Один из способов получить прекрасные эмоции и хорошее настроение - это самому нарисовать красивую картину.

 

II. Теоретическая, демонстрационная часть. (Показ картины)

Если вы готовы, мы начнем наш мастер-класс. Перед вами лежит бумага формата А4, гуашь, кисти трёх номеров, банка с водой, палитра и салфетки.

III. Практическая часть.

1. Для создания композиции располагаем лист горизонтально. Намечаем линию горизонта и второго плана.

2. Переходим к работе гуашью. Светло-голубыми оттенками раскрашиваем третий план – небо. Фиолетовыми, голубыми, синими, серыми оттенками рисуем второй план, придавая силуэт леса.

3. Раскрашиваем бело-голубыми оттенками снег перед лесом.

4. Рисуем первый план охрой, коричневым и зелёным цветом, предавая вид земли.

5. Начинаем рисовать деревья на первом плане.

.6. Дорисовываем кору и ветки берёз.

7. Добавляем две маленькие елки между берёзами и маленькие деревья.
8. Ещё несколько маленьких деталей в виде травы и наш рисунок

IV. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.

- Расскажите о своем эмоциональном состоянии в начале мастер-класса и в конце?

- Что нового вы узнали, чему научились?

- В чем были затруднения?

- Как вы оцениваете свое участие в мероприятии?

(Просмотр работ, обсуждение рисунков, обмен впечатлениями.)

- Я надеюсь, что мастер-класс, представленный мною сегодня, не только познакомил вас с чем-то новым и неизученным, но и доставил заряд положительных эмоций и поднял Вам всем настроение! И я попрошу вас снова выбрать из представленной таблицы лист дерева, соответствующее вашему нынешнему настроению, прикрепите его на дерево справа.

красный - восторженное;

оранжевый - радостное, теплое;

желтый - светлое, приятное;

зеленый – спокойное;

синий - неудовлетворенное, грустное;

фиолетовый - тревожное, напряженное;

черный - упадок, уныние.

Спасибо за внимание!

 

Литература, интернет - источники:

https://www.litres.ru/tags/peyzazhnaya-zhivopis/
https://www.labirint.ru/books/626998/
 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 2,4 МБ

Опубликовано: 22.03.2022