Флористика как способ развития креативного мышления

Автор: Сальникова Екатерина Александровна

Организация: МБУДО «Центр Внешкольной Работы» Приволжского р-на г. Казани

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Сегодня хочу Вам рассказать о своих наблюдениях в развитии креативного мышления на занятиях по флористике у детей младшего школьного возраста. Особенно актуальна эта тема сейчас, поскольку в жизнь входят новые реалии, человек должен уметь быстро ориентироваться в новых условиях, от него требуется больше самостоятельности и активности.

 

Мы все прекрасно осознаем, что креативное мышление помогает быстрее реагировать на поставленные задачи, успешно выходить из сложных ситуаций, жить все шаблонов, генерировать нетривиальные идеи. Люди, которые обладают креативным мышлением, в первую очередь умеют мыслить за рамками общепринятого и находить нестандартные решения для стандартных ситуаций.

 

Мне импонирует высказывание Стива Джобса на эту тему: «Креативность — это просто создание связей между вещами. Когда творческих людей спрашивают, как они что-то сделали, они чувствуют себя немного виноватыми, потому что они не сделали ничего на самом деле, а просто заметили. Это становится им понятно со временем. Они смогли связать разные кусочки своего опыта и синтезировать что-то новое. Это происходит потому, что они пережили и увидели больше, чем другие, или потому, что они больше об этом размышляют.

 

Творческое мышление у детей является мощным фактором развития личности, которое в свою очередь определяет ее готовность к изменениям и отказу от стереотипов. Самое интересное заключается в том, что творческое мышление (креативное) – это навык, который можно и нужно развивать, тренировать, а именно: НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ, ВООБРАЖЕНИЕ.СМЕЛОСТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, НОВИЗНУ, АКТИВНОСТЬ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ, КРЕАТИВНОСТЬ, ТВОРЧЕСТВО, ОРИГИНАЛЬНОСТЬ.

 

Я, как педагог по флористике, нахожусь в постоянном поиске путей и средств решения задач эстетического воспитания и развития креативного мышления у детей. Обучаясь сама. Проходя мастер-классы именитых флористов со всего мира, участвуя в он-лайн и офлайн конкурсах, разрабатываю авторскую методику обучения и приобщения ребят к этому виду искусства и познания мира. Созданные художественные композиции, букеты на каркасах из природных материалов, вызывают у детей восхищение и радостные эмоции. Работая с природным материалом под музыку, дети погружаются в иной мир и становятся наблюдателями: в каждом цветке, ягоде, коре они учатся видеть неповторимую красоту, образ, возможные варианты для создания каркасов для букетов, панно, композиций и др.

 

Детское мышление безусловно отличается от взрослого и способно более свободно сгенерировать нечто особенное, что проявляется на занятиях при создании каркасов для букетов.

 

Упражнения, которые помогают развить креативное мышления на занятиях по флористике:

1. «Отгадай, кто я?»

Ученик выбирает карточку с фотографией цветка, и его задача заключается в том, чтобы изобразить по средством движения своего тела это растение.

2. Расшифровщик

Возьмите любое слов из трех или четырех букв и придумайте как можно больше вариантов аббревиатур. Например

РОТ – Роза очень трогательна

РОТ – Рога оказались твердыми

РОТ – Ранункулюсы открылись трудно

И так далее

Старайтесь придумать как можно больше расшифровок. Чем смешнее, тем лучше.

3. Варианты использования

Выберете любой предмет и придумайте как можно больше вариантов, как его можно применить. Чем больше ситуаций вы вообразите, тем лучше.

Например, Рогоз

Как можно использовать:

- Расщепить и сплести косички

- Можно согнуть и использовать в качестве пассивной линии в букете

-Сплести кашпо

-Создать платье

-Сделать основу для композиции

-Создать головной убор

И так далее

Вначале придумывайте хотя бы 10 вариантов, потом увеличивайте число.

4. Мозговой штурм - оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, например, создание каркаса под образ, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать возможно большее количество вариантов решения.

 

Таким образом, работая с ребятами над различно поставленными задачами, по итогу создания флористических работ, делимся личными ощущениями и эмоциями каждого в отдельности, проявляем гибкость ума, находим новые решения, генерируем идеи и познаем мир вокруг.

1. file0.doc.. 38,0 КБ

Опубликовано: 10.06.2022