Наименование учебной дисциплины, МДК, УП, ПП

СТАТИСТИКА

Группа

Пд-21

Преподаватель

Исаева Оксана Георгиевна

Дата проведения учебного занятия

12.11.2019

Тема учебного занятия

Методы анализа основной тенденции (тренда) в рядах динамики. Сезонные колебания

Тип учебного занятия

Комбинированный урок

Цель учебного занятия

Проверка раннее изученного и ознакомление с новым материалом.

Задачи учебного занятия

обучающие

• проверка и контроль знаний по теме: «Виды и методы анализа рядов динамики»
• формирование знаний знания о понятии основной тенденции развития (тренда), сезонных колебаний, индекса сезонности; познакомить с различными методами обработки рядов динамики, алгоритмом определения индекса сезонности

развивающие

• формирование умений воспринимать и осмысливать знания в готовом виде, выделять главное, вести конспект;
• развитие умение выносить аргументированные суждения по теме урока на основе анализа ситуации;
• развитие навыков быстрого нахождения правильного решения (ответа)

воспитательные

• воспитание культуры мышления; формирование навыков бережного отношения к оборудованию, рациональному использованию рабочего времени;
• воспитание трудолюбия, самостоятельности в выборе способов решения задач.

Образовательные результаты учебного занятия

Метапредметные результаты освоения / Общие компетенции

ОК 2 Организовывать свою деятельность, выбирать типовые методы и способы решения профессиональных задач

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4 Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий

ОК 5 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Предметные результаты освоения / Профессиональные компетенции

Оцениваемые образовательные результаты

Образовательный результат Уровень освоения

Знания

• теоретических основ анализа тренда в рядах динамики;

понятия сезонных колебаний; 1

Умения

• использовать имеющиеся теоретические знания при решении поставленных задач;

анализировать тенденцию в рядах динамики 2

практический опыт (только для УП, ПП) 3

Используемые педагогические технологии

- электронное обучение,

- дистанционные образовательные технологии

Вид используемых на занятии средств ИКТ (электронный учебник, обучающие программы, тестирующие программы, электронные презентации, ресурсы сети Интернет)

Электронные презентации

Образовательные ресурсы Интернет

адреса сайтов

1. www.gks.ru (Сервер Госкомстата России)
2. https://voprstat.elpub.ru/jour («Вопросы статистики» Российский рецензируемый научно-информационный журнал)
3. http://uchet.rsue.ru/ (Научно-практический журнал «Учет и статистика»)
4. http://www.stat.hse.ru (Статистический портал Высшей школы экономики)
5. http://statistiks.ru/ (Сайт «Статистика» - Лекции, учебники, лабораторные работы и др.)

Перечень используемых наглядных пособий, технических средств, методических указаний, дидактических материалов:

1. Дидактический, раздаточный материал

Карточки с заданиями по пройденному ранее материалу

2. Наглядные пособия

Воронин В.Ф., Жильцова Ю.В., Эриашвили Н.Д. Статистика. – М.:Издательство «Юнити-Дана», 2016. – 535 с.

3. Технические средства

Электронные презентации «Понятие основной тенденцией развития (тренда)», «Методы анализа основной тенденции (тренда) в рядах динамики», «Сезонные колебания»

Перечень литературы

1. Годин, А. М. Статистика: учебник / А. М. Годин. – Москва: Дашков и К°, 2016. – 451 с.

2. Елисеева, И. И. Статистика: [углубленный курс]: учебник для бакалавров / И. И. Елисеева и др.]. – Москва: Юрайт: ИД Юрайт, 2016. – 565 с.

3. Зинченко, А. П. Статистика: учебник / А. П. Зинченко. – Москва: КолосС, 2016. – 566 с

4. Ниворожкина, Л. И. Статистика: учебник для бакалавров: учебник /. – Москва: Дашков и Кº: Наука–Спектр, 2015. – 415 с.

5. Статистика: учебно–практическое пособие / [М. Г. Назаров и др.]. – Москва: КноРус, 2018. – 479 с.

№ п/п

Наименование этапа занятия, вида деятельности

Планируемое время

Организационный момент

3мин.

Проверка домашнего задания

20мин.

Изложение нового материала

50мин.

Закрепление материала

5мин.

Рефлексия

5мин.

Домашнее задание

2мин.

Поведение итогов занятия

5мин.