Образовательный онлайн-квест «Азбука финансовой грамотности»

Автор: Васильева Екатерина Александровна

Организация: ГБУ ДО ДТ «Измайловский»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Попова Ольга Олеговна

Организация: ГБУ ДО ДТ «Измайловский»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Слышенкова Ангелина Александровна

Организация: ГБУ ДО ДТ «Измайловский»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Пояснительная записка

В современной России наблюдается бурный рост финансового сектора: постоянно расширяются пакеты услуг, предоставляемых населению. По этой причине остро встал вопрос уровня финансовой грамотности населения.

Стратегией повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 годы предусматривается внедрение в практику новых методов и форм финансового образования на основе передовых информационно-коммуникационных технологий, разработка онлайн-игр по финансовой грамотности.

Большой популярностью среди подростков пользуется одна из разновидностей игр - квест. Квест является не только увлекательной игрой, но и средством закрепления, систематизации и получения новых знаний и практических навыков.

Квест способствует формированию активной деятельностной позиции участника во время решения поисковых задач. Часто квест-технологии, применяемые в учебной деятельности, называют образовательный квест. Технология образовательного квеста сочетает в себе два аспекта: практико-ориентированность и мотивацию.

Задания, которые учащиеся выполняют во время прохождения квеста, требуют не только применения уже имеющихся знаний и умений на практике, но и предполагают самостоятельный поиск информации и способов решения поставленной задачи. Кроме того, задания, представленные в квесте, основаны на проблемах и ситуациях, с которыми учащимся предстоит столкнуться в реальной жизни. Квест создает ситуацию недостатка информации при его прохождении, что мотивирует учащихся к активному самостоятельному ее поиску.

Квест-технология включает в себя игровые и соревновательные элементы, что стимулирует интерес у детей и подростков к совершенствованию уровня финансовой грамотности.

Образовательный онлайн-квест «Азбука финансовой грамотности» проводится в рамках Всероссийской акции «Дни финансовой грамотности в учебных заведениях» (октябрь).

Квест адресован учащимся общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования 10-17 лет. Темы и задания комнат квеста подбираются дифференцированно с учетом возрастных особенностей для двух групп участников: 10-13 лет и 14-17 лет. Количество участников не ограничено.

Образовательный онлайн-квест «Азбука финансовой грамотности» разработан с использованием образовательной платформы Joyteka.com. Вся информация о ходе квеста размещается в группе образовательной организации в социальной сети ВКонтакте.

Цель онлайн-квеста: создание условий для предъявления и совершенствования знаний по финансовой грамотности, развития мотивации и интереса учащихся к приобретению практических навыков и установок в области финансов.

Задачи онлайн-квеста:

• формирование представления о деньгах, операциях с ними, о бюджете семьи как основной категории домашней экономики,
• формирование умения применять теоретические знания по финансовой грамотности для принятия рациональных решений и выполнения практических задач,
• формирование установок, позволяющих повышать и поддерживать уровень личного благосостояния,
• формирование алгоритмов безопасного поведения в финансовой сфере; алгоритмов действия при столкновении с мошенничеством в сфере финансов,
• формирование и развитие навыков работы с современными дистанционными образовательными платформами,
• повышения уровень логического и образного мышления, творческого воображения,
• привлечение участников онлайн-квеста к регулярным занятиям по финансовой грамотности.

Основные понятия, формируемые в ходе онлайн-квеста: деньги, безналичные деньги, личный финансовый план, бюджет, сбережения, банк, банковская система, кредит, финансовое мошенничество, налог, страхование, пенсия.

Для участия в онлайн-квесте участнику необходимо иметь электронное устройство с доступом в сеть Интернет, адрес электронной почты.

Продолжительность квеста определяется организаторами с учетом количества и продолжительности работы комнат квеста, продолжительности времени для подведения итогов. В данном квесте участники проходили 6 комнат, время работы комнаты – 2 дня; подведение итогов, подготовка дипломов и сертификатов – 2 дня; всего-14 дней.

 

Ход онлайн-квеста

За 3-4 дня до начала онлайн-квеста в группе образовательной организации в социальной сети ВКонтакте публикуется пост, знакомящий будущих участников с условиями квеста. Для участия в онлайн-квесте необходимо пройти регистрацию, заполнив анкету в сервисе Google Forms (Приложение 1).

После старта онлайн-квеста на электронную почту участников онлайн-квеста рассылаются письма, открывающие доступ к виртуальным квест-комнатам, созданным с помощью сервиса «Образовательная игра “Квест”» на образовательной онлайн-платформе Joyteka.com. Инструкция по работе с образовательной онлайн-платформе Joyteka.com представлена в Приложении 2.

За время проведения игры участники получают 6 писем, интервал рассылки - 1 раз в 2 дня.

В квест-комнатах спрятаны вопросы, найти которые можно взаимодействуя с предметами. Задача участника - найти выход из комнаты, правильно ответив на вопросы. За правильный ответ участнику присуждается 1 балл. Побеждает участник, набравший большее количество баллов. Квест-комната доступна для прохождения в течение 2 дней, после чего доступ к ней закрывается. В день открытия доступа к следующей квест-комнате публикуются ответы на вопросы предыдущей квест-комнаты.

В течение 14 дней участникам открывается доступ к 6 квест-комнатам по темам:

для участников 10-13 лет	для участников 14-17 лет
Деньги	Личное финансовое планирование
Банки. Банковские карты	Банковские продукты
Защита от финансового мошенничества	Защита от финансового мошенничества
Сбережения	Налоги
Семейный бюджет	Страхование
Как я умею пользоваться деньгами?	Пенсии

Вопросы состоят из двух частей. Первая часть – информационная, содержит краткую информацию по основным аспектам темы. Вторая часть – вопросительная, содержит вопрос и варианты ответа. Таким образом, участники квеста имеют возможность получить новую информацию, расширить имеющиеся знания и проверить свой уровень финансовой грамотности. Вопросы к тематическим комнатам онлай-квеста представлены в Приложении 3.

По окончании онлайн-квеста, после подведения итогов организаторами, на электронную почту участников рассылаются письма с Дипломами победителей (Приложение 4) или Сертификатами участников (Приложение 5).

На этапе рефлексии участникам предлагают заполнить рефлексивную анкету об отношении к мероприятию через сервис Google Forms (Приложение 6).

По итогам рефлексивной анкеты целесообразно спланировать организацию мероприятий по обучению финансовой грамотности с учетом запросов участников онлайн-квеста.

 

Информационные источники

1. Гловели Г.Д., Гоппе Е.Е. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 4 класс общеобразоват. орг. – М.: ВАКО, 2018. – 112 с. – (Учимся разумному финансовому поведению). https://fmc.hse.ru/data/2019/02/19/1192148743/978-5-408-04170-1%20Материалы%20для%20учащихся%20БЛОК%204.pdf
2. Киреев А.П. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10–11 классы общеобразоват. орг., социально-экономический профиль. – М.: ВАКО, 2020. – 384 с. – (Учимся разумному финансовому поведению). https://fmc.hse.ru/data/2020/07/11/1595899865/FG_Uchebnik_10-11kl_SE_.pdf
3. Кузина, О.Е. Финансовая грамотность и финансовая компетентность: определение, методики измерения и результаты применения в России //Вопросы экономики. – 2015. – № 8. – С. 129-148.
4. Липсиц И.В., Вигдорчик Е.А. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5–7 классы общеобразоват. орг. – М.: ВАКО, 2018. – 280 с. – (Учимся разумному финансовому поведению). https://fmc.hse.ru/data/2019/02/19/1192146843/978-5-408-04086-5%20Материалы%20для%20учащихся%20БЛОК%205-7.pdf
5. Липсиц И.В., Рязанова О.И. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 8—9 классы общеобразоват. орг. — М.: ВАКО, 2018. — 352 с. — (Учимся разумному финансовому поведению). https://fmc.hse.ru/data/2019/02/19/1192146112/978-5-408-04119-0%20Материалы%20для%20учащихся%20БЛОК%208-9.pdf
6. Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности». – В трех томах. Т. 2. Для 5–9-х классов / составители: Н.П. Моторо, Н.В. Новожилова, М.М. Шалашова. – Москва, 2019. – 54 с.
7. Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 годы https://fmc.hse.ru/strategy

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 3,3 МБ

Опубликовано: 10.11.2022