Непосредственно образовательная деятельность с использованием квест-технологии по шахматам на тему «Спасение короля»
Автор: Низамутдинова Ирина Фанилевна
Организация: МБДОУ «Д/с 8»
Населенный пункт: Челябинская область, Саткинский район, г. Сатка
Возраст 6-7 лет
Тип занятия: комбинированное
Форма занятия: групповая
Цель: закрепить знания детей о шахматной доске. Вызвать интерес к шахматам.
Задачи:
Образовательные:
-учить угадывать фигуру, занимающую данный адрес на шахматной доске, согласно начальному положению.
-закрепить с детьми такие понятия как вертикаль, горизонталь, диагональ;
-названия шахматных фигур и их расположение;
-закрепить понятие «адрес»;
-продолжать формировать навык нахождения адреса на пересечении шахматной доски;
Развивающие:
-развивать ориентирование на плоскости, память, внимание, усидчивость, логическое мышление; мелкую моторику.
Воспитательные:
-воспитывать самостоятельность, внимательность, терпеливость;
-умение работать в парах;
-воспитывать интерес к игре в шахматы.
Предварительная работа:
-дидактические игры «Горизонталь», «Вертикаль», «Диагональ», «Волшебный короб», «Назови фигуру», «Угадай фигуру», «Магазин», «Помири фигуры», «Расставь фигуры на доске», «Угадай, какая фигура спряталась», «Адрес»; подвижная игра «1,2,3 шахматная фигура замри!»; заучивание стихотворения «Я смотрю на первый ряд»; «Построй шахматную доску»; «Найди правильную доску»; «Дорисуй…»
Словарная работа: горизонталь, вертикаль, диагональ, начальное положение, адрес, шахматная фигура.
Индивидуальная работа:
-закреплять умение выкладывать с помощью черных и белых квадратов горизонталь, вертикаль, диагональ. Расставление фигур в начальное положение, нахождение адреса.
Методы:
- наглядный (использование наглядного материала)
-практический (работа с шахматной доской и фигурами)
-словесные (беседа, вопросы, чтение стихов детьми);
Оборудование: шахматная демонстрационная доска с комплектом фигур; компьютер с колонками; экран с проектором; комплект шахматной доски с фигурами для каждой пары; «волшебный короб», «картинки-домики» для игры; ключи; конверты с заданиями, спрятанные заранее в определенном месте; столы; стулья; маски, аудиозапись
ХОД
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие. А куда вы узнаете, если отгадаете загадку:
2 слайд
С той и с этой стороны
В клетках кони и слоны.
В клетках справа, в клетках слева
Короли и королевы.
Но не могут удержаться,
Чтоб друг с другом не сражаться.
Дети: шахматы.
Воспитатель: правильно это игра шахматы, и мы с вами отправляемся в Волшебную шахматную страну. Давайте скажем, волшебные слова «1,2,3 покружись и в шахматной стране окажись». (Дети закрывают глаза, проговаривают слова, кружатся).
3 слайд.
Воспитатель: вот мы свами и оказались в стране шахмат. Посмотрите какой красивый замок. А вокруг него ров, залитый водой. Как же мы попадем в него?
Дети: на лодке, по мосту, переплыть….
Воспитатель: (обращаю внимание детей на короб). Ребята, посмотрите, кажется, я поняла. Наши фигуры поссорились, а без них не сможем попасть в замок. Давайте поиграем в игру «Найди дом для каждой фигуры».
Дидактическая игра «Найди дом для каждой фигуры».
(дети подходят к закрытому коробу с рукавами и просовывая руки в рукава должны нащупать фигуру, назвать ее и поселить в определенный домик).
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с этим заданием. А теперь давайте посмотрим на наши фигуры и немного поговорим о них. (Разбираем каких фигур больше, каких меньше и поровну. В процессе беседы подвожу детей к тому, что у нас в домике только один король. Создается проблемная ситуация. Мы не можем попасть в замок без одного короля.) Ребята, что делать? Предлагаю детям поискать.
4-5 слайд. В это время включается третий слайд и на экране появляется колдун и говорит, что это он украл одного короля, так как он не хотел делиться с ним секретами побед в шахматы. (Я предлагаю колдуну вернуть королей взамен на то, что наши дети ему расскажут все, что знают сами о шахматной доске и шахматных фигурах). Колдун соглашается, но при условии, что дети выполнят некоторые задания. За каждое выполненное задание он будет давать по одному ключу, с помощью которых они откроют волшебную дверь, где сидит король.
Колдун сообщает детям, что первый конверт с заданием дети найдут если отгадают загадку. В конце задания дети получат ключ и подсказку, где искать следующий конверт.
Загадка: под крышей четыре ножки,
Над крышей суп да ложки
Ответ: стол.
Дети ищут первый конверт и находят под столом. Читаем.
Поиграйте в игру «Горизонталь, вертикаль и диагональ.» Поиграем? (дети подходят к столам садятся напротив друг друга и с помощью пешек выкладывают горизонталь вторую и четвертую, вертикаль С? F? E и диагонали- короткие и длинные).
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились с этим заданием и получаете первый ключ и подсказку для следующего задания.
2 задание вы найдете, если отгадаете следующую загадку.
У него четыре ножки,
Спинка и сидение
Но он не для качания,
А только для сидения.
Ответ: стул (Дети находят читаем.)
Задание «Загадки»
Обитает не в саванне,
И не так огромен он,
Но такое же названье
У фигуры этой -…
Ответ: Слон
Здесь войско выстроилось в ряд:
Слоны и кони, и ладьи,
И пешки чинно все стоят!
Скорей игру мне назови!
Ответ: Шахматы
Это — важная фигура
И она незаменима.
Выполняет свою роль -
Царствует в игре …
Ответ: Король
Стою на самом краю,
Путь откроют - пойду.
Только прямо хожу,
Как зовут, не скажу
Ответ: Ладья
Похвастаться может красивым нарядом
И тем, что в строю с королём всегда рядом
Ответ: Ферзь
Восемь дружных стали в строй
Стерегут они покой
Ответ: Пешки
Грива есть, но нет хвоста
Фигура эта не проста
Ответ: Конь
В конце задания дети получают ключ и подсказку для следующего конверта.
3 задание дети ищут на пианино.
Дидактическая игра «Адрес» загадываю адрес, а дети должны угадать какая фигура стоит там, согласно изначальному положению. И расставляют фигуры в начальные позиции.)
6 слайд
Дети получают ключ и открывают замочки. Появляется король на экране и благодарит детей.
Король на радостях предлагает поиграть в музыкальную игру «1,2,3 -шахматная фигура, замри!» (По типу море волнуется раз.) Детям надеваются маски шахматных фигур. Пока звучит музыка они двигаются. Как только музыка остановилась дети замирают, а я выбираю понравившуюся фигуру. Затем по цепочке выбирает следующий.
После этого предлагаю всем вернуться обратно в детский сад.
7 слайд.
Давайте скажем, волшебные слова «1,2,3 покружись и в детском саду окажись». (Дети закрывают глаза, проговаривают слова, кружатся).
Итог: вспоминаем, где были, что делали. Понравилось или нет. Благодарю детей за помощь и отличные знания.