Наименование программы

Программа художественно – эстетической направленности по развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста «Волшебный пластилин»

Заказчик программы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №80 «Светлячок»

Составитель программы

Козлова Эллина Викторовна, воспитатель первой квалификационной категории

Нормативно-правовые основы разработки программы

1.«Федеральный Закон об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г.

2.Постановление правительства РФ от 15.08.2013 г. №706 «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг»;

3. «Постановление главного государственного санитарного врача от 20.12.2010 г. № 164

«Об утверждении «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» от 15.05.2013г.;

4.Образовательная программа МАДОУ ДС №80 «Светлячок».

Сроки реализации

1 год

Цель

Художественно – эстетическое развитие детей, через использование нетрадиционной техники пластилинографии.

Задачи

1. Формирование навыков продуктивной деятельности.
2. Формирование творческой активности каждого ребёнка в сотрудничестве с педагогом и сверстниками, учитывая возраст и индивидуальные особенности.
3. Развитие общей и мелкой моторики. Развитие у ребёнка умелости и силы рук. Подготовка руки к усвоению навыка письма.
4. Расширение возможности изобразительной деятельности детей, через использование нетрадиционного (бросового) материала.
5. Развитие психических процессов: внимания, памяти, воображения, мышления, восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной ориентации.
6. Развитие умения планировать свою работу и доводить её до конца.
7. Воспитание культуры общения, самостоятельности, уверенности в свои силы, умение работать в сотрудничестве.
8. Художественно – эстетическое развитие детей.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации Программы ребёнок:

• Знакомится с нетрадиционной техникой изображения.
• Создаёт выразительные образы через передачу объёма и цвета.
• Закрепляет приёмы лепки: отщипывание, скатывание колбасок, размазывание на основе, разглаживание.
• Умеет передавать объём и внешние особенности объекта посредством сочетания нескольких цветов пластилина
• Создаёт изображение на плоскости в полуобъёме.
• Умеет работать коллективно.

Объект программы

• Воспитанники старшего дошкольного возраста
• Родители (законные представители) детей, посещающих ДОО.

Тема

Задачи

1. Мой весёлый звонкий мячик

Октябрь

Знакомство с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией.

Создать условия для обучения созданию выразительного образа предмета – мяча – посредством передачи объёма и цвета на горизонтальной плоскости.

Приёмы лепки – общипывание, скатывание колбасок пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей.

2. Солнышко лучистое.

Создать условия для обучения созданию в технике «пластилинография» природного объекта – солнца – с использованием нетрадиционного материала.

Воспитывать усидчивость, аккуратность.

3. Чудо – грибочки

Закреплять знания детей о времени года и характерных признаках осени.

Развивать умение видеть связь между реальной формой и формой изображаемых объектов, передавая характерные природные особенности и цвет.

4. Воздушные шары

Закреплять умение раскатывать комочки пластилина круговыми движениями.

Формировать умение прикреплять готовую форму на плоскость путём равномерного расплющивания по поверхности основы.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать эстетическое и образное восприятие

5 – 6 Ёжик

(2 занятия)

Закреплять знания детьми овальной формы, приёмов изготовления такой формы: раскатывание прямыми движениями ладоней, оттягивание, сплющивание.

Формировать умение использовать в работе дополнительных предметов для передачи характерных признаков объектов.

7 – 8 Фрукты

(2занятия)

Создать условия для обучения созданию изображения фруктов на плоскости в полуобъёме с помощью пластилина, ознакомления с понятием «натюрморт».

Развивать мелкую моторику рук.

1. Листья падают, кружатся…

Ноябрь

Создать условия для обучения передаче на плоскости сочетание разных цветовых оттенков осенних листьев с использованием приёма «вливание» одного цвета в другой.

Развивать эстетический вкус.

2. Осенний лес.

(коллективная работа)

Создать условия для обучения созданию на плоскости пейзажа осеннего леса с передачей характерных особенностей внешнего строения деревьев посредством пластилинографии.

Воспитывать чувства коллективизма, умение работать сообща.

3 – 4 Овощи

(2 занятия)

Создать условия для обучения рисованию овощей в знакомой технике с передачей объёма и внешних особенностей посредством сочетания нескольких цветов пластилина.

5 – 6 Волшебный зонтик

(2 занятия)

Создать условия для обучения созданию цветного изображения зонта на плоскости в полуобъёме при помощи пластилина.

Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца

7. Цыплёнок

Создать условия для обучения изображению живого объекта с передачей сходства с реальным образом посредством нетрадиционной техники - пластилинографии.

8. Пирамидка

Создать условия для обучения изображению игрушки – пирамидки – на плоскости при помощи пластилина.

Приёмы лепки: отщипывание, скатывание колбасок пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей.

Развивать цветовое восприятие.

1 – 2 Мои любимые игрушки

(2 занятия)

Декабрь

Создать условия для обучения технике создания изображения «игрушки» на плоскости в полуобъёме при помощи пластилина.

Создание целого объекта из отдельных частей. Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца

3 – 4 Котёнок с клубочком

(2 занятия)

Создать условия для обучения технике создания изображения на плоскости котёнка моделируя его образ с помощью пластилина.

Использование цвета в передаче внешних особенностей, характера животного.

5 - 6 Зимняя картина

(2 занятия)

Создать условия для обучения созданию композиции зимнего пейзажа.

Способствовать развитию эстетического восприятия.

Учить создавать рельефный рисунок с помощью стеки для придания выразительности изображаемых объектов.

1 - 2 Дед Мороз - Красный нос!

(2 занятия)

Январь

Создание знакомого образа с опорой на жизненный образ.

Создание целостности объекта из отдельных деталей с использованием имеющихся навыков: придавливание деталей к основе, примазывание, приглаживание границ соединения отдельных частей

3 Ёлочка – красавица в гости к нам пришла

Создать условия для обучения созданию знакомого объекта на плоскости в полуобъёме с использованием для выразительности образа предмета нетрадиционного материала (бусинок, бисера, пластмассовых снежинок).

4 - 5 Лесная дружба

(2 занятия)

(коллективная работа)

Создать условия для обучения созданию сюжетной плоскостной композиции посредством передачи цвета и объёма в технике «пластилинография».

Воспитывать умение работать сообща.

Развивать мелкую моторику руки.

6. Снегирь

Создать условия для обучения передаче на горизонтальной плоскости внешних особенностей объекта, подбор цвета и сопоставлению размера.

Передавать изображение птицы внешний вид, цвет, размер.

7. Дымковская лошадка

Создать условия для обучения расписыванию готового силуэта пластилином посредством сочетания оформления однородных по цвету частей с узором в стиле дымковской росписи

1. Весёлый снеговик

Февраль

Создать условия для создания знакомого объекта при помощи пластилина на горизонтальной плоскости

Работать над созданием выразительного образа.

2 – 3 Петушок – золотой гребешок

(2 занятия)

Создание яркого образа петуха посредством сочетания цвета пластилина на горизонтальной плоскости.

Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

4 – 5 Кораблик для папы

(2 занятия)

Изготовление полуобъёмной лодочки.

Самостоятельный выбор цвета пластилина и деталей, разглаживание готовых поверхностей.

Воспитывать любовь к своим близким, желание сделать для них подарок.

6. Черепаха

Вызвать интерес к представителям животного мира, рассказать об особенностях внешнего вида, образе жизни.

Закрепить знания и навыки работы с пластилином.

Учить изображать предмет, передавая сходство с реальным объектов.

Воспитывать бережное отношение к живым существам.

7. Улитка

Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости.

Упражнять детей в раскатывании кусочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук.

Учить лепить улитку путём сворачивания колбаски по спирали.

Дополнять объект необходимыми деталями для выразительности образа (рожки, хвостик).

8. Самолёт летит

Закрепить умение детей делить брусок пластилина на глаз, на две равные части.

Учить детей составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей.

Дополнять изображение характерными деталями (окошками – иллюминаторами).

Продолжать формировать интерес детей к работе пластилином на плоскости – пластилинографии.

1 - 2 Тюльпаны для любимой мамочки

(2 занятия)

Март

Создать условия для обучения созданию на плоскости композиции из тюльпанов, развития умения отражать в изобразительной деятельности природные особенности растения с помощью пластилина.

Воспитывать любовь и заботу к своим близким.

3 – 4 Ромашка в вазе

(2 занятия)

Создать условия для обучения созданию натюрморта, развития умения передавать форму предмета и природные особенности растения с помощью пластилина.

5. Мышка – норушка и золотое яичко

Учить изображать с помощью пластилина сказочных героев.

Научить преобразовывать шарообразные формы в овальную прямыми движениями рук.

Закрепить умение передавать характер формы, используя знакомые способы лепки.

Развивать сюжетно – игровой замысел.

6. Радуга - дуга

Упражнять детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной длины прямыми движениями обеих рук.

Учить детей изображать дугообразные форму радуги и порядок цветов в ней.

Продолжать учить использовать стеку для отрезания лишних концов при укладывании радушных полос.

Развивать чувство прекрасного (красивая разноцветная радуга)

7 – 8 Удивительный подводный мир

(2 занятия)

(коллективная работа)

Уточнить и расширить знания детей о подводном мире, о многообразии его обитателей.

Учить создавать выразительный и интересный сюжет в полуобъёме, используя нетрадиционную технику рисования пластилином.

Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения.

Использовать в работе различный по содержанию и структуре бросовый материал. (ракушки, камушки)

1. Звёздное небо

Апрель

Учить детей передавать образ звёздного неба посредством пластилинографии.

Закрепить навыки работы с пластилином.

Научить детей делить готовую форму на мелкие части при помощи стеки и скатывать из них шарики кругообразным движением на плоскости, стимулируя активную работу пальцев.

Развивать композиционное и пространственное восприятие

2 – 3 Золотая рыбка

(2 занятия)

Создать условия для обучения изображению объекта – рыбки в движении на горизонтальной плоскости, с использованием для создания объекта сочетания нескольких цветов пластилина.

Закрепить навыки работы с пластилином. Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.

4 – 5 Кактус в горшочке

(2 занятия)

Развитие у детей представлений о том, как растения приспосабливаются к климатическим условиям место обитания.

Развивать практически умения и навыки детей при создании образа посредством пластилинографии

Учить использовать возможности бросового материала для придания объекту завершённости и выразительности.

6. Божья коровка

Создать условия для обучения передаче природной красоты божьей коровки посредством художественной техники – пластилинографии.

Развивать мелкую моторику рук.

7 – 8 Чашечка с блюдцем

(2 занятия)

Создать условия для обучения изображению на плоскости предметов посуды – чашки с блюдцем, подбору и правильному расположению элементов узора на его поверхности.

Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином

1 – 2 Бабочка – красавица

(2 занятия)

Май

Расширить у детей знания и представления об особенностях внешнего вида бабочки.

Знакомить с симметрией на примере бабочки в природе и в рисунке.

Совершенствовать умение детей работать в нетрадиционной изобразительной технике - рисование пластилином.

Учить детей наносить мазки пластилином, плавно «вливая» один цвет в другой на границе их соединения.

3 – 4 Одуванчики – цветы, словно солнышки желты

(2 занятия)

Продолжать расширять кругозор и знания детей о природе.

Учить создавать образы растений – в нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии.

Развивать пространственные представления, композиционные навыки.

5 – 6 Такие разные коты

(2 занятия)

Прививать любовь и бережное отношение к «братьям меньшим»

Учить передавать строение фигуры кошки, разное положение туловища животного, закрепить приёмы изображения предмета из отдельных частей.

Закрепить умение использовать в работе ранее усвоенные приёмы лепки.

Учить смешивать пластилин разного цвета для получения нового оттенка

7 – 8 Подсолнух - солнечный цветок

(2 занятия)

Создать условия для обучения «рисованию» пластилином подсолнуха при создании полуобъёмного объекта на горизонтальной плоскости.

Учить передавать характерные особенности цветка при помощи цветовой гаммы и знакомых приёмов лепки.

Воспитывать усидчивость, желание доделывать начатое дело до конца.

Содействовать воспитанию бережного отношения к природе.

№

п/п

Наименование услуги

Форма

занятия

Кол-во

детей

День

недели

Время проведения

Исполнитель

1.

Проведение занятий по развитию творческих способностей у детей

старшего дошкольного возраста

«Волшебный пластилин»

»

Групповая

10 детей

Вторник/ среда

17.00-17.30

17.00-17.30

Воспитатель

Козлова Э.В.

№

п/п

Наименование услуги

Кол-во детей

в группе

Длительность занятия

Количество часов

Форма проведения

в неделю

в месяц

1.

Проведение занятий по развитию творческих способностей у детей

старшего дошкольного возраста

«Волшебный пластилин»

10

30

2

8

групповая