Гуманистическое образование как важная составляющая часть нравственного воспитания

Автор: Лазаренко Любовь Ивановна

Организация: ГБПОУ ШККиТ им.А.А. Ханжонкова

Населенный пункт: Донецкая Народная Республика, г. Шахтёрск

Сегодня, как никогда, наша Донецкая Народная Республика нуждается в широко образованных, высоконравственных гражданах, обладающих не только знаниями, но и выдающимися чертами личности. Поэтому в образовании актуализировалась потребность в осуществлении нового этапа разработки теории и практики воспитания обучающихся истинными гуманистами.

Гуманистическая ориентация образования изменяет представления о целях и задачах, которые транслируют ценности общечеловеческой и национальной культур. Поэтому гуманистическое воспитание подрастающего поколения рассматривается как важная составляющая часть нравственного воспитания.

Процесс формирования гуманистической культуры личности подростков протекает наиболее эффективно, если внедряемая система гуманизации работает не только во время учебных занятий, а также и во внеурочной деятельности студентов.

Внеурочная деятельность в сочетании с работой в аудитории предоставляет широкие возможности для осуществления гуманистического воспитания и формирования мировоззрения учащихся. Там, где внеурочная деятельность открывается как естественное продолжение системы занятия, которым присуща атмосфера сотрудничества и сотворчества, создаётся неподдельная педагогическая среда непринуждённого общения, которую можно условно обозначить как педагогическую гуманистическую среду.

В кружковой работе осуществляется интеграция основного и дополнительного образования, которое ориентировано на выявление и развитие природных способностей у студентов, формируется высокая самооценка, потребность в саморазвитии, уверенность в своих силах, развивается творчество.

Задача кружков – углублять и расширять кругозор учащихся, удовлетворять их интересы и запросы, развивать творческие способности, прививать практические умения и навыки и приобщать к общественному и производительному труду.

Занятия в кружках способствуют развитию у обучающихся творческих способностей, формируют у них навыки самостоятельной и исследовательской работы. Кружковая работа служит средством профессиональной ориентации обучающихся, в ней тесно переплетаются образовательные и воспитательные задачи.

Данная работа отличается от учебной большим разнообразием форм и методов ее организации. Содержание работы в кружке может быть разнообразным, важно только, чтобы оно не дублировало, а дополняло соответствующие разделы и темы учебной программы.

В целях наиболее глубокого изучения проблемы формирования гуманистической культуры личности студентов в качестве основной мною была использована форма экологического кружка. Во время работы кружка «Эколог» осуществляется этическое, эстетическое, экологическое и гуманистическое просвещение обучающихся, применяются такие активные формы организации внеурочной деятельности, как праздники, акции, видеолектории, исследовательская работа, участие в форумах и конференциях, выпуск стенных газет.

Экологический кружок – это среда не только совместной деятельности, но и общения, в которой можно проверить себя, свои возможности, определиться и адаптироваться в реалиях осваиваемой сферы занятости.

Кружок «Эколог» является наиболее распространенной, традиционной формой добровольного объединения обучающихся. Важным элементом кружка, его особенностью, является и форма выражения итога, результата. Чаще всего он воплощается в конкретных и внешне эффектных показательных выступлениях, концертах, фестивалях, диспутах, семинарах. Занятия в кружке обычно проводятся в форме бесед, рефератов, докладов, экскурсий, лабораторных и практических работ, участия в конкурсах и открытых мероприятиях.

 Воспитательная работа осуществляется в соответствии с планом работы кружка, разрабатываемым на каждый учебный год. В плане определяются цели и задачи, основная тема, над которой работают учащиеся, разрабатываются индивидуальные задания для каждого члена кружка.

Работа кружка освещается на сайте образовательной организации. С целью демонстрации положительного опыта работы в конце учебного года проводятся открытые заседания или мероприятия, посвященные определенной теме.

Творческая деятельность юного эколога тесно взаимосвязана с другими видами деятельности: фотографией, съемкой фильмов, умение брать интервью, рисованием, работа с различными компьютерными программами

Работа по экологическому образованию и формированию экологической культуры проводится по следующим направлениям: познавательное, творческое, практическое, исследовательское.

Творческое направление включает участие в различных творческих конкурсах (Республиканские: «Тебе, Донбасс – таланты наши!», «Стоп СПИД! Я выбираю жизнь!» и др.; Территориальные конкурсы: «Заповедные территории Донбасса», «За здоровый образ жизни», «Ученые естествоиспытатели» и др.; городские: «Возглавим список добрых дел» и др.), разработка презентаций и экологических видео проектов, изготовление наглядных пособий что позволяет раскрыть потенциал учащихся и способствует развитию их талантов.

 Познавательное направление работы включает в себя цикл мероприятий: беседы, викторины, воспитательные мероприятия («Колокол Чернобыля», «Отходы – в доходы!», «Атомная энергетика: быть или не быть?» и др.) видеолектории («Ученые натуралисты», «Биотехнология: будущее уже здесь!», «Виртуальная экскурсия по Донецкому ботаническому саду», «Осторожно – паразит!» и др.), выпуск стенгазет и буклетов; участие в городских акциях («Сигарета за конфету», «Чистый двор» и др.). При проведении этих мероприятий студенты приобретают новые знания, необходимые им в их практической жизни, учатся решать экологические проблемы в повседневной жизни, грамотно себя вести в природе, чтобы не навредить своему здоровью и, прежде всего, окружающей среде.

Практическое направление кружковой работы заключается в изучении растительного и животного мира, почв, водоемов и ландшафтов родного края. Формируемые взгляды и убеждения должны пройти практику. Ежегодно в техникуме проводится туристический поход «День здоровья», постоянно принимаем участие в экскурсиях по местам Республиканского ландшафтного парка «Донецкий кряж», который проходит в рамках городского мероприятия «Путешествуй вместе снами».

Природу надо беречь и ухаживать за ней, поэтому постоянно принимаем участие в городских акциях «Чистый двор», в уборке городских парков и скверов, территории на Саур-Могиле, акции по благоустройству города и высадке саженцев. Приобщение к труду позволяет учащимся больше ценить красоту и радость общения с природой.

В работе кружка широко используется исследовательская и творческая работа. Студенты с удовольствием участвуют в Республиканских. Всероссийских и Международных форумах и конференциях: Международная конференция «Основы первой помощи», международная олимпиада по биологии «Инфоурок», международная конференция «Форум молодых ученых без границ», Республиканская научно – практическая конференция «Ступени роста», «Всероссийский химический диктант», территориальные конкурсы творческих работ «Заповедные территории Донбасса», «За здоровый образ жизни», «Ученые естествоиспытатели» и другие.

Подводя итог, можно сказать, что важнейшей социальной задачей СПО сегодня является обеспечение системности в организации гуманистического воспитания подрастающего поколения. Ее решение требует от педагогов знания структуры гуманистической культуры личности, закономерностей, педагогических условий и технологии ее формирования.

Следовательно, любая кружкова работа в колледже всегда направлена на решение задач не только формирования профессиональных компетенций, но и обеспечивает как воспитательную функцию, так и способствует социализации и гуманизации обучающихся.

Опубликовано: 10.12.2022