План по самообразованию воспитателя Тема: «Расширение словарного запаса у детей средней группы (4-5 лет) с помощью игр и упражнений»

Автор: Микаелян Оксана Вячеславовна

Организация: МБДОУ д/с №132

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Цель: повышение своего теоретического и педагогического уровня и компетентности по вопросу особенности использования дидактических игр по речевому развитию в соответствии с ФГОС ДО.

 

Задачи:

  1. Изучить и обобщить методическую литературу по речевому развитию в среднем дошкольном возрасте.
  2. Изучение опыта педагогов на интернет-сайтах.
  3. Разработать и подобрать дидактические игры и упражнения, способствующих речевому развитию.

 

Данная тема очень актуальна для дошкольного образования, ведь овладение правильной речью способствует формирование у ребенка уверенности в себе, развитию мышления, коммуникативных качеств. Развитие речи у детей считают одной из главных задач детского сада, так как смысловое развернутое высказывание обеспечивает общение и полноценное взаимодействие детей и взрослых; дает возможность поделиться с ними накопленными впечатлениями, а также получить необходимую информацию.

Что касается игры? Игра – основной и наиболее доступный для ребенка вид деятельности. Играя, дети обучаются всему тому, что так пригодиться в жизни. Поэтому именно с помощью «дидактической игры» я и решила развивать речь у детей: пополнять и активизировать словарь, формировать правильное звукопроизношение, развивать связную речь, умение правильно выражать свои мысли.

важно вовремя исправлять недостатки речи, так как труднее это сделать впоследствии, когда они укрепятся. Ведь дошкольный возраст – это время энергичного развития речи.

 

Условия реализации:

В группе средний дошкольный возраст 4-5 лет.

Применение:

Применять дидактические материалы для дошкольников в условиях детского образовательного учреждения и в кругу семьи.

 

Ожидаемый результат

Воспитанники должны:

· Самостоятельно объяснять правила игры

· Самостоятельно составлять рассказы по сюжетной картине

· Отгадывать загадки

· Подбирать к существительному прилагательное

· Подбирать слова-антонимы

Срок работы по теме самообразования: 1 год

Форма самообразования: индивидуальная, групповая

Сентябрь

С детьми

Самообразование

 

С родителями

Мониторинг по образовательной области «Речевое развитие», выявление противоречий, нуждающихся в коррекции

 

·Изучение нормативных документов

· Выбор и определение темы самообразования

· Планирование работы по теме самообразования

 

Родительское собрание «Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения и задачами по развитию речи в соответствии с ФГОС»

 

 

Октябрь

С детьми

Самообразование

С родителями

Уровень сформированности звуковой культуры речи:

· «Повтори правильно»

·«Скажи чистоговорку»

·«Выдели первый звук в слове»

Уровень сформированности грамматической стороны речи:

·«Закончи предложение»

·«Прятки»

·«Сервируем стол»

 

· Изучить и обобщить психолого- педагогическую и методическую литературу по речевому развитию в среднего дошкольного возраста.

Формирование и оформление методической копилки (составление плана по самообразованию, картотека игр, триггеры, стихов, потешек и т.д.)

Консультация: педагогический всеобуч «Ребенок 4-5 лет» (особенности развития детей)

Ноябрь

С детьми

Самообразование

 

С родителями

 

Игры для развития фонетико-фонематической стороны речи:

·«Послушай и скажи»

·«Угадай, кто меня позвал»

Игры для развития лексической стороны речи (формирования словаря):

·«Что бывает осенью?»

·«Один-много»

· «Назови ласково»

Игры для грамматического строя речи:

·«Подумай и назови»

· «Чего много»

· Мой-моя-моё-мои»

Игры для развития связной речи:

· «Дай определение словам»

·«Дай действия словам»

·«Наоборот»

 

· Подбор и разработка игр, способствующих речевому развитию.

Использование дидактических игр во время НОД.

 

 

Декабрь

С детьми

Самообразование

 

С родителями

Игры для развития фонетико-фонематической стороны речи:

·«Чей голос»

· «Придумай своё слово»

·«Найди ошибку»

Игры для развития лексической стороны речи (формирования словаря):

·Магазин «Фрукты»

· «Кто во что одет?»

Игры для грамматического строя речи:

·«Наоборот»

· «Кто больше»

· «Какой предмет»

Игры для развития связной речи:

· «Четвертый лишний»

· «Кто у кого?»

 

·Подбор и разработка игр, способствующих речевому развитию

·Создание картотеки дидактических игр

·Разработка конспектов НОД с использованием дидактических игр

Создание триггеров, которые можно использовать как на занятиях, так и в свободной деятельности

 

Консультация «Учимся играть правильно» (картотека игр для развития речи)

 

 

 

Январь

С детьми

Самообразование

С родителями

·Упражнение на речевое дыхание«Ветерок»

Игры для грамматического строя речи:

· «Узнай игрушку»

·«Давай познакомимся»

Игры для развития связной речи:

·«Угадай звук»

·«Используй каждое мгновение»

·«Вкус и запах»

· «Измени предложение»

«Кто это, что это?»

 

 

 

Февраль

С детьми

Самообразование

С родителями

· Упражнение на речевое дыхание:«Эхо»,«Моторчики»

Игры для грамматического строя речи:

· «Закончи фразу»

·«Какое это бывает»

· «Кто что делает»

Игры для развития связной речи:

· «Когда это бывает?»

·«Разноцветный сундучок»

·Драматизация сказки «Волк и семеро козлят»

 

· Подбор и разработка игр, способствующих речевому развитию

·Создание картотеки дидактических игр

·Разработка конспектов НОД с использованием дидактических игр

Создание триггеров, которые можно использовать как на занятиях, так и в свободной деятельности

 

Консультация для родителей «Развитие связной речи у детей 4-5 лет»

 

Март

С детьми

Самообразование

С родителями

Игры для развития фонетико-фонематической стороны речи:

· «Чей голос»

· «Кто как кричит»

Игры для грамматического строя речи:

·«Назови одним словом»

·«Скажи наоборот»

· «Закончи фразу»

Игры для развития связной речи:

·«Чего не стало, кого не стало?»

·«Подбери разные слова»

· «Смысл слова»

· «Закончи предложение»

 

Оформить карточки схемы и картинки для разучивания стихотворений.

Консультация для родителей «Как можно легло выучить стихотворение по опорным картинка?»

Апрель

С детьми

Самообразование

С родителями

· «На чем дети катаются?»

·«Доскажи словечко»

· «Что за предмет?»

· Разучивание стихотворения по опорным картинкам

 

Оформить карточки схемы и картинки для пересказывания рассказа.

 

Консультация для родителей «Как можно легко научить ребенка пересказывать по опорным схемам?»

 

 

Май

С детьми

Самообразование

С родителями

Итоговый мониторинг по образовательной области «Речевое развитие»

 

Оформление работы в полном варианте

 

Родительское собрание

«Что изменилось в речевом развитии у ребенка?»

 

 

ЛИТЕРАТУРА

  1. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» (ФГОС) от 17 октября 2013 г. №1155
  2. Васильева Л «Развитие речи. Средняя группа» изд. «Мозайка – Синтез» 2010г.
  3. Гербова В. Журнал «Дошкольное воспитание» №8 2013г.
  4. Губанова Н. Ф «Развитие игровой деятельности» изд. «Мозаика- Синтез» 2012г
  5. Касаткина Е. И. Игра в жизни дошкольника. М. : Дрофа, 2011 г.
  6. ПетроваТ. И., Петрова Е. С. «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» М:Школьная Пресса. 2013гПериодические издания
  7. Ушакова О.С., Е. М. Струнина «Развитие речи детей 4-5 лет»изд. Вентана-Граф-2012г.

 


Приложения:
  1. file0.odt.. 15,9 КБ
Опубликовано: 09.03.2023