Познавательно-игровая программа «Кукла-мотанка: конструирование, творческие задания, игровые практики»

Автор: Ерёмкина Кристина Андреевна

Организация: МАУДО «СДТТ» г. Оренбурга

Населенный пункт: г.Оренбург

Автор: Жаринова Евгения Вячеславовна

Организация: МАУДО «СДТТ» г. Оренбурга

Населенный пункт: г.Оренбург

Аннотация
Реализуется педагогами дополнительного образования.

Предназначена для в возрастной категории детей 6-9 лет. Посвящается проблеме сохранения физического и психологического здоровья. Целью является формирование ценностного отношение к культуре своего народа, семейным традициям России и технологиям конструирования

 

 

Ниточки из прошлого

ведут нас в будущее….

1. Пояснительная записка
   1. Куклы-мотанки: от древности до современности

Кукла – одна из самых первых известных игрушек, почитаемых в древности и до наших дней.

Кукла всегда присутствовала в любой народности, в любой части мира.

В далекие времена куклы передавались из поколения в поколение, в некоторых семьях современного мира они хранятся до сих пор, только дома и для своих, сберегая память предков.

Наши предки, славянские народы, отображали в искусстве изготовления кукол русские обычаи и национальные культурные традиции. Тряпичные куклы стали важной частью культуры славян и символами воспитания.

Первые куклы-обереги появились во времена язычества, делались из золы и символизировали домашний очаг, поэтому всегда брались с собой при переездах.

• смену таким куклам пришли тряпичные куклы, или куклы-мотанки (около 5000 лет назад).

Кукла (лялька) мотанка – это особый вид славянской куклы, сделанной из ткани с разными наполнителями методом мотания. Их делали, чтобы защититься от видимого и невидимого зла, стать удачливее, богаче, счастливее. С ляльками связано огромное множество традиций, дошедших до наших дней.

По своей основной роли такие куклы делятся на три группы: куклы – обереги, куклы обрядовые и куклы игровые.

Русская кукла - это загадочный символ Древней Руси, так как она была не просто милой детской игрушкой, а обязательным атрибутом всех важных обрядов в жизни.

В каждой области куклы изготовлялись в традиционных неповторимых нарядах. Так, что уже по таким древним куколкам можно изучать историю славянского народа.

Кукла была частью девичьего приданого, поэтому она бережно хранилась в сундуке до замужества.

Взрослые поощряли игру в куклы, так как с помощью игры дети приобретали понятия о составе семьи, о роли матери в семье, учились вести хозяйство. Дети в игровой форме легко учились шить, вышивать наряды куклам, прясть и осваивали технику одевания. Такая игрушка символизировала продолжение рода и была незаменимым атрибутом всех гуляний и праздников.

Из древности к нам дошли около 90 видов кукол, и каждая – уникальна, ведь в каждой семье ее изготовляли по – своему.

В наши времена эта связующая нить поколений не прервалась, не теряется интерес к различным видам рукоделия и древним традициям.

В современном мире есть возможность использовать различные материалы и создать свой задуманный образ для игровой куклы, но все также не изменять традиционной технике изготовления куклы-мотанки.

Кукла может быть не только игрушкой для ребенка, но и украшением дома, а также подарком с особенным предназначением близкому человеку, передающим душевную теплоту и любовь от создателя.

1. Актуальность

Данная познавательно-игровая программа проводится как одно из воспитательных мероприятий программы «Город мастеров» в лагере дневного пребывания на базе МАУДО «СДТТ» г. Оренбурга в рамках модулей «Будущее России», «Отрядная работа».

Мероприятие многофункционально и может реализоваться вариативно в контексте разных направлений воспитательной работы: гражданско-патриотическое, эстетическое, духовно-нравственное, трудовое, социальное.

 

Концептуальными идеями являются:

- отражение русских национальных культурных традиций и обычаев;

- акцент на кукольном архетипе как символе воспитания.

Познавательно - игровая программа включает следующие виды деятельности:

- изучение информации об истории и видах кукол-мотанок;

- просмотр выставки «Современные куклы-мотанки»;

- конструирование куклы-мотанки;

- выполнение творческого задания «Предназначение куклы»;

- участие в дидактической игре «Жизнь и приключение куклы».

Эти виды деятельности посильны, доступны для разных категорий детей возраста 6, 5 - 9 лет, в том числе для большинства групп учащихся с ограниченными возможности здоровья, и имеют арт-терапевтический эффект, способствуют сохранению физического и психологического здоровья.

Познавательно-игровая программа «Кукла-мотанка: конструирование, творческие задания, игровые практики» обладает воспитательным потенциалом в области формирования эстетических ценностей, познавательной и коммуникативной культуры. С помощью народной куклы ребенок узнает о культурных ценностях своей этнической группы, воспитывается, формируя эмоционально-положительное отношение к окружающему миру и к своей Родине.

Освоение технологии изготовления «куклы – мотанки» обогащает сенсорные впечатления, развивает зрительно-двигательную координацию, глазомер, мелкую моторику рук, художественно- эстетический вкус, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление.

Дидактическая игра «Жизнь и приключения кукол» развивает воображение, интеллектуальный потенциал и творческие способности.

Таким образом, создание своими руками и применение в творческой, дидактической игровой практике куклы обладает множеством функций и направлено на сплочение коллектива, укрепление дружеских и родственных отношений.

1.3 Цель и задачи познавательно – игровой программы

Цель: Формировать ценностное отношение к народным культурным и семейным традициям России и технологиям конструирования созиданию…средствами создания куклы-мотанки, творческих и игровых практик.

Задачи:

- создать представления о народной кукле как части российской этнической культуры; - формировать и развивать способности к моделированию и конструированию;

- развивать умение работать с различными материалами и цветовой гаммой; эстетический вкус

- формировать владение технологией изготовления куклы-мотанки

- развивать коммуникативный потенциал и по эмоциональный контакт в игровой практике;

- формировать и развивать творческие способности воображение

- создать условия для личностно и социально значимого процесса конструирования

- укреплять семейные ценности

- эмоционально-положительное отношение во время сборки куклы

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 18,5 МБ

Опубликовано: 28.04.2023