Традиции студии «Тёплый дом»

Автор: Павлова Виктория Александровна

Организация: МБУДО «ДДТ «Кировский»

Населенный пункт: г. Новосибирск

У нашей театральной студии есть собственные нравственные устои, передающиеся через традиции. Они направляют развитие личности, формируют представление ребят о мире, обществе и собственном месте внутри него, а также регулируют уровень социальной активности.

Круг обсуждения

В начале занятия группа садится в круг и после приветствия педагога, передавая игрушку, переходит к обсуждению предложенной им темы, при этом говорит тот, в чьих руках игрушка.

Это необходимо для того, чтобы создать дружественный настрой, доверительную обстановку, ситуацию успеха. Развивать ценностно-ориентационные компетенции, коммуникативные навыки, побуждать размышлять и высказываться, познавать себя и других, давать возможность почувствовать свою значимость. Иногда – найти ответ на практический вопрос.

Примеры вопросов-тем для обсуждения:

Если б ваша жизнь была фильмом, как бы он назывался, какой жанр этого фильма?

Если б удалось изменить только одно в мире, что бы это было?

Каким был лучший день вашей жизни на сегодня и почему?

Что бы вам хотелось в себе изменить и как это сделать?

За время, что мы не виделись, кого и чем порадовали вы и чему порадовались?

Тренинги командообразования

Каждый учебный год открывается тренингами командообразования. Необходимо сплотить коллектив, создать дружественную среду принятия и семейственности.

Совместное изготовление декораций и реквизита семьями студийцев

Обрести опыт выработки положительного отношения к общечеловеческим ценностям; обеспечить опыт пропаганды и сохранения ценности человека, семьи.

Вызвать положительное отношение к труду, самоуважение и гуманное отношение к другим, сплочённость, ответственность за результат.

В ходе подготовки спектакля процессы репетиций нередко сопровождаются изготовлением декораций, реквизита и элементов костюмов, при этом участвуют родители и ребята.

Видеозарисовки занятий

Развивать навык видеосъёмки, работы на камеру, публичности.

Видеозапись фрагментов занятий ведётся педагогом или самими ребятами. Выкладывается в группах в Телеграм, ВКонтакте, на Ютьюбе с целью информирования (родителей), рефлексии и самоанализа (для участников), презентации педагогического опыта (для педагогов).

Спектакль – в театре!

Результат полугодовой работы – творческий продукт. Позволяет проявить актёрское мастерство, даёт возможность выхода на сцену в коллективном творении.
Арендуем сцену профессионального театра, чтобы дать ребятам почувствовать себя настоящими артистами, попутно на практике познакомиться с профессиями осветителя, звукорежиссёра, монтажёра сцены и другими. Профориентация. Ситуация успеха.

Пародии

На День матери ежегодно мы готовим и показываем музыкальные пародии. Мы не поём – это актёрские работы с выступлением под фонограмму «плюс». Задача – порадовать мам и бабушек пародиями на их любимых исполнителей.

Развивает уверенность в себе, свободу самовыражения, умение создать образ через пластику, грим, костюм, развивает чувство юмора.

Используется метод наблюдения (через просмотр видео интервью, концертов, шоу и т.д.), самопознания.

Социально-значимые гастроли

Воспитывать в ребятах чувство сопереживания, милосердия, принятия.

Включать ребят в дела, направленные на заботу и помощь старшему поколению и сверстникам, оставшимся без семьи, мотивировать оказывать помощь и поддержку посредством творчества и личного общения.

С отрывками из спектаклей, концертами пародий, сторителлингами, праздничными программами студия выезжает в центры социальной адаптации разных категорий населения (детские дома, дома ветеранов, школы коррекции и т.п.)

Парни носят тяжести

В нашей студии девочек принято освобождать от переноса тяжестей (ширм, декораций, столов и т.д.), когда в группе есть парни. Разбираем понятия женственности и мужественности, позволяем девочкам рассчитывать на парней, а парням даём возможность проявить свою силу.

Волшебный стульчик для именинников

Именинников мы в кругу усаживаем на «волшебный» стульчик, поздравляем с днём рождения и по очереди говорим комплименты, а затем пожелания.

«Капуста»

Чтобы сплотиться, примириться, ощутить нужность, признательность, душевное тепло, укрепить доверие.

В конце занятия все объединяются в «капусту» объятий, которая возникает от стоящего в центре педагога.

Селфи группы

Коллективное селфи после занятия производится с целью зафиксировать всех, кто был на занятии, сплотить, повысить самооценку.

Стена признаний

Мы оформляем стену, на которой можно оставлять признания и послания.

У нас есть и другие традиции: угощать юных артистов пиццей после премьерного показа спектакля, коллективно посещать театры, а после непременно идти в кафе (называем эту программу «Хлеба и зрелищ!»), участвовать в конкурсах, в театральной смене детского лагеря, проводить «тайного Санту» на новогоднем утреннике.

Верю, что кое-что из названного заинтересует руководителей студий!

Опубликовано: 22.06.2023