Традиции студии «Тёплый дом»
Автор: Павлова Виктория Александровна
Организация: МБУДО «ДДТ «Кировский»
Населенный пункт: г. Новосибирск
У нашей театральной студии есть собственные нравственные устои, передающиеся через традиции. Они направляют развитие личности, формируют представление ребят о мире, обществе и собственном месте внутри него, а также регулируют уровень социальной активности.
Круг обсуждения
В начале занятия группа садится в круг и после приветствия педагога, передавая игрушку, переходит к обсуждению предложенной им темы, при этом говорит тот, в чьих руках игрушка.
Это необходимо для того, чтобы создать дружественный настрой, доверительную обстановку, ситуацию успеха. Развивать ценностно-ориентационные компетенции, коммуникативные навыки, побуждать размышлять и высказываться, познавать себя и других, давать возможность почувствовать свою значимость. Иногда – найти ответ на практический вопрос.
Примеры вопросов-тем для обсуждения:
Если б ваша жизнь была фильмом, как бы он назывался, какой жанр этого фильма?
Если б удалось изменить только одно в мире, что бы это было?
Каким был лучший день вашей жизни на сегодня и почему?
Что бы вам хотелось в себе изменить и как это сделать?
За время, что мы не виделись, кого и чем порадовали вы и чему порадовались?
Тренинги командообразования
Каждый учебный год открывается тренингами командообразования. Необходимо сплотить коллектив, создать дружественную среду принятия и семейственности.
Совместное изготовление декораций и реквизита семьями студийцев
Обрести опыт выработки положительного отношения к общечеловеческим ценностям; обеспечить опыт пропаганды и сохранения ценности человека, семьи.
Вызвать положительное отношение к труду, самоуважение и гуманное отношение к другим, сплочённость, ответственность за результат.
В ходе подготовки спектакля процессы репетиций нередко сопровождаются изготовлением декораций, реквизита и элементов костюмов, при этом участвуют родители и ребята.
Видеозарисовки занятий
Развивать навык видеосъёмки, работы на камеру, публичности.
Видеозапись фрагментов занятий ведётся педагогом или самими ребятами. Выкладывается в группах в Телеграм, ВКонтакте, на Ютьюбе с целью информирования (родителей), рефлексии и самоанализа (для участников), презентации педагогического опыта (для педагогов).
Спектакль – в театре!
Результат полугодовой работы – творческий продукт. Позволяет проявить актёрское мастерство, даёт возможность выхода на сцену в коллективном творении.
Арендуем сцену профессионального театра, чтобы дать ребятам почувствовать себя настоящими артистами, попутно на практике познакомиться с профессиями осветителя, звукорежиссёра, монтажёра сцены и другими. Профориентация. Ситуация успеха.
Пародии
На День матери ежегодно мы готовим и показываем музыкальные пародии. Мы не поём – это актёрские работы с выступлением под фонограмму «плюс». Задача – порадовать мам и бабушек пародиями на их любимых исполнителей.
Развивает уверенность в себе, свободу самовыражения, умение создать образ через пластику, грим, костюм, развивает чувство юмора.
Используется метод наблюдения (через просмотр видео интервью, концертов, шоу и т.д.), самопознания.
Социально-значимые гастроли
Воспитывать в ребятах чувство сопереживания, милосердия, принятия.
Включать ребят в дела, направленные на заботу и помощь старшему поколению и сверстникам, оставшимся без семьи, мотивировать оказывать помощь и поддержку посредством творчества и личного общения.
С отрывками из спектаклей, концертами пародий, сторителлингами, праздничными программами студия выезжает в центры социальной адаптации разных категорий населения (детские дома, дома ветеранов, школы коррекции и т.п.)
Парни носят тяжести
В нашей студии девочек принято освобождать от переноса тяжестей (ширм, декораций, столов и т.д.), когда в группе есть парни. Разбираем понятия женственности и мужественности, позволяем девочкам рассчитывать на парней, а парням даём возможность проявить свою силу.
Волшебный стульчик для именинников
Именинников мы в кругу усаживаем на «волшебный» стульчик, поздравляем с днём рождения и по очереди говорим комплименты, а затем пожелания.
«Капуста»
Чтобы сплотиться, примириться, ощутить нужность, признательность, душевное тепло, укрепить доверие.
В конце занятия все объединяются в «капусту» объятий, которая возникает от стоящего в центре педагога.
Селфи группы
Коллективное селфи после занятия производится с целью зафиксировать всех, кто был на занятии, сплотить, повысить самооценку.
Стена признаний
Мы оформляем стену, на которой можно оставлять признания и послания.
У нас есть и другие традиции: угощать юных артистов пиццей после премьерного показа спектакля, коллективно посещать театры, а после непременно идти в кафе (называем эту программу «Хлеба и зрелищ!»), участвовать в конкурсах, в театральной смене детского лагеря, проводить «тайного Санту» на новогоднем утреннике.
Верю, что кое-что из названного заинтересует руководителей студий!