Рассказ-эссе «Оживи, русская сказка»

Автор: Дрондина Виктория Сергеевна

Организация: МБОУДО «ЦТ Заводского района» г. Кемерово

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, г. Кемерово

Автор: Ремезова Елена Николаевна

Организация: МБОУДО «ЦТ Заводского района» г. Кемерово

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, г. Кемерово

Аннотация: Авторами статьи представлены основные аспекты реализации содержания о слиянии технического творчества и приобщении обучающихся к русской культуре через учебные занятия в условиях дополнительного образования.

Ключевые слова: мультипликация; пластилиновая анимация; фольклор; народные промыслы.

 

В современных условиях развития образования и стремительном потоке технологического обновления коммуникации, педагогу дополнительного образования важно принимать нестандартные решения в образовательной деятельности с учащимися.

Изменения в жизни общества во многом обусловлены научно-техническим прогрессом. В соответствии с Указом Президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» в части обеспечения реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка», который нацеливает на то, что к 2024 году не менее 25% детей должно быть охвачено деятельностью, направленной на обеспечение доступности дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технической направленности, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации.

В то же время, живя в России мы должны знать, сохранять и продвигать свои культурные традиции и ценности своего народа. Перед нами встает дилемма: как соединить вместе эти два направления – для нас этот вопрос стал приоритетом в деятельности с учащимися. Как сохранять и развивать традиции, культуру и историю своего народа? Или главное - цифровые технологии и их возможности.

Эффективным способом вовлечения детей в образовательную деятельность, в условиях дополнительного образования, по нашему опыту, является самое понятное для детей средство — мультипликация. Благодаря мультфильмам ребенок с легкостью понимает, что такое добро и зло, дружба и ложь, любовь к родине и традиции, приобретает навыки работы в области технического творчества.

Когда ребята впервые пришли в студию мультипликации МБОУДО «ЦТ Заводского района» г. Кемерово, они предложили снимать мультфильмы с современными персонажами из игр, сценами кровавых сражений и различными фантастическими сюжетами.

Поэтому, в первую очередь, мы решили познакомить учащихся с классической анимацией, при этом, изучая историю и традиции русского народа. Первым успешным опытом стало создание мультфильма «Бобовое зернышко» на основе русского фольклора, в процессе работы по проекту «Оживи русская сказка».

В ходе реализации проекта, у ребят появился познавательный интерес к освоению технологии изготовления народных игрушек и мотивация создавать на занятиях пластилиновые мультфильмы, а также изучать народные ремесла и фольклор с помощью современных средств технического творчества.

Наиболее продуктивной формой работы проведения таких занятий является творческая мастерская. Аналогичным примером может стать занятие по теме «Создание учащимися 9-11 лет анимационной зарисовки «Хоровод»».

Для достижения цели занятия - создание учащимися анимационной зарисовки, мы решали задачи. Образовательные (предметные) - дать знания учащимся о народной игрушке; познакомить учащихся с техникой съемки «Stop-motion» на фотоаппарате и применить на практике; познакомить с профессиями в мультипликации. Развивающие (метапредметные) - способствовать развитию у учащихся визуально-пространственного интеллекта; способствовать развитию умение работать в команде и самостоятельно. Воспитательные (личностные) - мотивировать интерес у учащихся к русской культуре через изучение народных глиняных игрушку.

В содержание учебного занятия заложено применение информационно-коммуникационных технологий. Структура подразумевает постоянную смену видов деятельности учащихся, групповую и индивидуальную работу.

Сначала учащиеся расшифровывают QR-код с темой занятия, тем самым сосредотачивают внимание на работу. Затем, педагог рассказывает и показывает презентацию об определенной народной глиняной игрушке (каргопольской, дымковской, старооскольской и т.п.), ее особенностях, отличительных элементах и орнаментах.

Учащиеся узнают этапы создания мультфильма и профессии в анимации: художник, оператор, аниматор, монтажер, фотограф. После чего, ребята занимаются изготовлением персонажей из пластилина по мотивам народной игрушки. Непосредственно перед съемкой анимационной зарисовки, обсуждается сюжет фрагмента будущего мультфильма. Ребята осваивают навыки съемки в технике stop-motion, пробуют себя в разных профессиях в области мультипликации. Далее осуществляется процесс покадрового монтажа на интерактивной доске, отбирается музыкальное сопровождение из подборки инструментальной музыки русского народа. Во время экспорта видео, проводится рефлексия, а в заключении занятия, дети с большим интересом смотрят итог своей работы.

После таких занятий ребята с удовольствием снова приходят в студию и предлагают свои новые сюжеты для мультфильмов. Поэтому было решено дальше двигаться в этом направлении. Ведь, создавая пластилиновые мультфильмы, дети осваивают технологию изготовления народных игрушек, изучают народные ремесла и промыслы.

Можно сделать вывод что, опыт по соединению двух противоречивых областей продуктивен. Создание пластилиновых мультфильмов популяризирует изучение русских народных промыслов и фольклора, знакомит учащихся с особенностями создания мультфильма.

Мы не призываем отвергать новое и современное, а предлагаем с помощью современных технических средств и гаджетов, понятных и любимых детьми, сохранять традиционные ценности своего народа.

Вовлечь в систему дополнительного образования современных учащихся, можно наполнив ее новым содержанием, которое будет активно содействовать решению комплексной задачи: воспитание учащегося способного владеть современными компетенциями, инициативного, нацеленного на непрерывное образование, конкурентоспособного, с устоявшимися нравственными ценностями человека.

Опубликовано: 04.07.2023