Применение технологии наставничества в рамках организации летнего отдыха и оздоровления детей в детском пришкольном лагере

Автор: Михеева Ирина Петровна

Организация: МАОУ «Гимназия N13»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Программы наставничества включают в себя широкий спектр взаимозависимых компонентов и мероприятий. Среди них наиболее важными являются набор, отбор и обучение наставников, подбор наставников и подопечных, а также надежная поддержка и надзор на всех этапах наставнических отношений от начала до завершения. Многогранная концепция качества программ охватывает степень, в которой существуют соответствующие практики для поддержки таких областей деятельности, реализуются ли они так, как предполагалось, и, что важно, степень, в которой они воспринимаются как полезные для молодежи и родителей. , наставники и другие лица, которым они адресованы. Таким образом, оценки качества программ должны учитывать не только несколько видов деятельности, но также и различные точки зрения: от относительно объективного статуса существующих политик и стандартов до более субъективного опыта тех, кто принимает практику программы. Понятно, что сделать это надежным и обоснованным образом может оказаться непростой задачей для многих программ.

В этом разделе «Инструментария по измерению» представлены относительно краткие и легко доступные инструменты, которые программы могут использовать для оценки качества своей практики и предоставления услуг. Программы, вероятно, сочтут полезным дополнить эти инструменты другими доступными ресурсами для оценки качества программ

При рассмотрении мер по дополнению этого раздела инструментария мы использовали структуру « Элементов эффективной практики наставничества» . В оригинальном издании « Элементов» основное внимание уделялось набору основанных на исследованиях рекомендаций, помогающих разрабатывать высококачественные программы наставничества. В последующих изданиях приоритет отдавался интеграции научных данных с практическим опытом в определении стандартов, отражающих высококачественные программы наставничества.

Spencer, 2016). Одно исследование, например, показало, что встречи наставника и молодежи происходили чаще, когда родитель ребенка получал более регулярные контакты для поддержки и проверки со стороны персонала (Herrera et al., 2013). Однако крупномасштабные исследования опыта лиц, осуществляющих уход за детьми, в других программах и того, как их общий опыт в программе может повлиять на отношения наставничества их ребенка, не проводились.

Мы надеемся, что этот раздел набора инструментов предоставит богатый набор инструментов, которые программы могут использовать для оценки качества программ

о том, как целенаправленно работать над какой-то темой, особенно над универсальными навыками, такими как те, которые сосредоточены в SEL, в рамках вашей программы, помните, что действия, которые уже выполняются, могут уже стать пространством, где происходит этот рост или могло бы произойти с немного большей преднамеренностью. Это может быть проще и, возможно, столь же эффективно, как привнесение в вашу программу какого-либо другого регламентированного вмешательства. Но, как и в случае с One Summer Plus, главное – проверить, сработала ли идея или нет.

Опубликовано: 20.09.2023