Увлекательное путешествие

Автор: Кочубей Виктория Геннадьевна

Организация: БДОУ ЦРР-д\с № 65

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Цель: Воспитывать у детей стойкий интерес к математике , продолжать решать задачи, способствовать формированию мысленных операций, развитию речи. Умению формировать свои высказывания.

Программные задачи:

Образовательные:

-Закрепить знание детей о последовательности дней недели, геометрических фигурах.

-Продолжать учить детей счёту в пределах 10

-Упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел, записывать её решения.

Развивающие:

Развитие логического мышления, сообразительности, внимания, память, связную речь, мелкую моторику.

Воспитательные:

-Воспитывать интерес к математическим заданиям, самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её.

Предварительная работа с детьми:

составление и решение задач, решение примеров, математические игры.

Методы и приёмы:

-Игровой (использование сюрпризных моментов)

- Наглядный (использование цыфр, карточек с заданиями)

-Словесный, напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей.

Оборудование:

2 письма (от Царицы Математики),прономерованные конверты с заданиями, ватман с геометрическими фигурами.

Раздаточный материал:

Простые карандаши, прописи, нарезанные геометрические фигуры, палочки.

 

Ход занятия:

В :Ребята сегодня у нас много гостей.

-Вставайте в круг, так как мы ребята дружные

Давайте вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

Ребята сегодня утром нам доставили письмо , давайте посмотрим.

Это письмо нам прислала сама Царица Математика.

-Вот послушайте что она пишет.

ПИСЬМО: -Здравствуйте, Дорогие ребята!

Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: совершенно не знает цифр, знаков. Этот двоечник решил задачи с ошибками! Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь. Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности. Ваш друг Царица Математика».

В- Ну что ребята поможем царицы математике навести порядок в её математическом государстве.

Д-Да

В- Но попасть в это царство совсем не просто, для этого нужно пройти испытание и достать пароль. Для того чтобы справиться со всеми трудностями. Вы должны быть внимательными, смелыми и наблюдательными.

В-Ребята дорога ведёт нас через лес, закройте глаза . Представте что мы идём по волшебному лесу. Слышите как поют птицы и зазывают нас на полянку.

В -Вот мы очутились на волшебной полянке

-Давайте поиграем в игру Посчитай \поочерёдные ответы детей\

-Сколько ушей у двух кошек? 4

-Сколько дней в неделе? 7

- Сколько глаз у светофора? 3

-Сколько лап у двух собак? 8

-Сколько солнышко на небе? 1

-Сколько пальцев на руке? 5

-Сколько в неделе выходных? 2

-Сколько солнышко на небе ночью? 0

-Сколько пальцев на руках и на ногах? 10

-Молодцы ребята. Вы успешно прошли испытания и достали пароль,

закройте глаза / музыка/

В- Теперь мы с вами в математической стране. А вот и первое задание.

Вам предстоит стать спасателями и строителями. Разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур. Но мы его восстановим.

- Давайте вспомним из чего состоят города?

Д- Из домов, жителей, транспорта, деревьев, животных, птиц.

( на столе ватман , клей- карандаш, геометрические фигуры разных размеров) \ восстанавливают в быстром темпе\

В- Молодцы ребята ,вы оказались настоящими строителями, математическая страна ожила , но впереди ещё много дел. \ Садятся за столы\

В- Сейчас нам нужно восстановить узоры из геометрических фигур, в математической стране. \ игровое задание со счётными палочками\

• - Постройте фигуру у которой все стороны ровны . квадрат
• две стороны короче, две стороны длинней. прямоугольник
• фигуру из трёх палочек. треугольник

-пять углов и пять сторон. многоугольник

В- Вы прекрасно справились с заданиями

Физ. минутка

Буратино потянулся

Вот нагнулся, разогнулся

Руки в стороны развёл

Видно ключик не нашёл

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать

И руками помахать

В- А теперь приступим к следующему заданию

/работа с прописью/

В- Молодцы ребята все справились с заданием.

-А теперь нам нужно опять на волшебную полянку.

-Что бы вернуться домой, надо выполнить

Задание 1

В- Ребята нужно карточки с цыфрами разложить по порядку от одного до десяти, затем перевернуть их. Что получилось ?

Р- МАТЕМАТИКА

В- Правильно, это пароль, хором произносят «пароль» и «возвращаются» домой.

- «Ну вот мы и дома, в детском саду… Все математические приключения позади. Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?»

Входит младший воспитатель и говорит: «Вам письмо с посылкой».
Воспитатель: «Большое спасибо. Кто бы это мог быть?»

 

- Смотрите нас ждёт письмо \письмо на столе\

Ребята знанием полученным в детском саду вы оказали помощь

Математической стране и её жителям.

В моем математическом царстве царит абсолютная точность и

порядок. Вам, мои юные математики, в благодарность от всех

жителей моей страны и от меня лично, вручаются

золотые медали. Надеюсь, они вам понравятся».

Воспитатель зачитывает детям письмо, в котором Царица Математика благодарит детей за оказанную помощь и в качестве награды присылает им золотые медали.

 

Опубликовано: 08.10.2023