Конспект занятия по речевому развитию для детей младшей группы. В гостях у сказки: «Кот, петух и лиса»

Автор: Васильева Наталья Владимировна

Организация: Старший воспитатель

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Цель: формирование познавательных интересов к русской народной  сказки, закрепление знаний содержания сказки.

Задачи:

Образовательные:

• Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; отчетливо произносить слова и короткие фразы.
• Продолжать закреплять умение отвечать на вопросы.
• Обогащать опыт восприятия жанров фольклора (сказки о животных) и художественной литературы (небольшие авторские сказки).
• Формировать навык  слушания выразительного чтения и рассказывания (с наглядным сопровождением).
• Способствовать восприятию и пониманию содержания и композиции текста (поступки персонажей, последовательность событий в сказке).
• Формировать умение внятно, не спеша воспроизводить короткие ролевые диалоги из сказок в играх-драматизациях.
• Поддерживать общение детей друг с другом и с педагогом в процессе совместной игры.
• Поддерживать положительные эмоциональные проявления (улыбки, смех, жесты) детей в процессе совместного слушания художественных произведений.

Развивающие:

• Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мелкую и общую моторику.
• Развивать умение высказываться фразами, простыми предложениями, с использованием прилагательных, слов и фраз из сказки.

Воспитывающие:

• Воспитывать у детей интерес к сказкам, фольклору.
• Развивать нравственные чувства: доброту, смекалку, честность, чуткость, отзывчивость, бережное отношение к животным.

 

Предварительная работа:   чтение   сказки     «Кот, петух и лиса»

(обраб.  М. Боголюбской).

Материал: коробочка, колокольчик, персонажи по сказке, атрибуты, коврограф , шапочки и костюмы персонажей.

Ход  занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята. Мы сегодня отправимся  в сказку, а в какую мы сейчас узнаем. А что это за волшебная коробочка?

Интересно, что там? (В коробке колокольчик и персонажи по сказке на коврограф).

Воспитатель открывает коробочку.

Воспитатель: Посмотрите, что это? Колокольчик! Давайте в него позвоним.

Воспитатель: А  сейчас я накину волшебный платочек и превращусь в сказочницу.

(Звучит русская народная мелодия из сказки).

Сказочница: Здравствуй, дети! Я Сказочница. Меня позвал к вам волшебный колокольчик.

Сегодня в гости к вам пришла,

И сказку в гости привела.

Сказка, сказка, прибаутка

Рассказать ее не шутка

Чтобы сказочка сначало

Словно реченька звучала –

Чтоб к концу ни стар, ни мал

От нее не засыпал.

Ребята, посмотрите какой красивый домик стоит! (показ на коврограф)

-А кто живет в этом домике хотите узнать? Значит загадку нужно отгадать:

1.Встает на заре,

поет на дворе,

на голове гребешок. Кто же это? (петушок)

2.То мурлычет,

то играет,

то куда-то убегает.

Убегает далеко.

А когда придет обратно,

то мурлыкает,

 и с блюдца пьет сырое молоко. (кот)

3. Хитрая сестричка в лесу живет.

Хвостиком помашет – след заметет. А зовут ее (лисичка).

Воспитатель: Какие вы, ребята, молодцы. Все загадки отгадали.

- А из какой сказки, все эти герои? (Кот, петух и лиса).

Воспитатель: Правильно, и сейчас мы с вами поиграем в сказку.

- Сказка начинается!

- Жили  Кот и Петух в красивом домике.

- Рано утром кот уходил в лес на охоту.

-  Куда рано утром уходил кот? (В лес, на охоту) – показ

- Что наказывал петушку кот, когда уходил на охоту? (Не выглядывай в окошко, а то лиса унесет).

- Кто пришел к петушку? (Лиса) – показ

- Что лиса говорила петушку? (Выгляни в окошко, дам тебе горошку)

(Повторить вместе с детьми слова лисы).

- А, как петушок выглянул  в окошко? - показ

- Что кричал петушок котику, когда его схватила лиса? (Кот, братик, Несет меня Лиса За темные леса! Спаси меня!)

- Как кот помог петушку? (Котик спел песенку для лисы, а сам схватил петушка и убежал домой).

- Какие вы молодцы ребята, все знаете про сказку.

Физминутка. (под музыку).

Собирайся, детвора,

Нам в дорогу, в путь пора.

Будем по лесу шагать

Друга – Петушка искать. (Дети с воспитателем шагают друг за другом)

На носочках по тропинке

Друг за другом мы пойдем. (Идут на носках)

Ручейки мы перепрыгнем, (Прыжки с продвижением вперед)

А канавки обойдем. (Идут высоко поднимая колени)

Будем по лесу шагать,

Свежим воздухом дышать.

Вдох, Выдох

Вдох, выдох. (дети садятся)

Сказочница: Ребята, мы с вами отдохнули. А теперь отправимся в путешествие в сказку. Давайте  закроем глазки и скажем слова « Раз, два, три сказочка прийди». (дети открывают глазки )

Сказочница: Мы с вами оказались в театре с настоящими актерами и зрителями. Зрители, рассаживайтесь по удобнее, будем смотреть сказку. Называется сказка «Кот, лиса и петух».

Сказочница: Жили-были в избушке кот да петух. Утром шел кот в лес дрова рубить, а петуха оставил дом стеречь, кашу варить. Уходя, строго на строга  говорил  Кот Петуху:

Кот: Не выходи, Петя-петушок, во двор, никого не слушай, а в беду попадешь - кричи.

Сказочница: Сидит петушок на лавочке, зернышки на кашу перебирает.

Петух: Я веселый петушок.

Разберу пшена мешок.

Приходите, поглядите на мой красный гребешок Ку-ка-ре-ку!

Сказочница: Тут мимо Лиса пробегала, услышала она Петушка и захотела его забрать.

Лиса: Петушок, петушок, Золотой гребешок! Выгляни в окошко - дам тебе горошку.

Сказочница:  Петух сидит на лавочке, молчит, не отзывается. Лиса снова запела песенку.

Лиса: Рассыпались зернышки по двору. Куры клюют, петухам не дают!

Сказочница: Услышал Петушок такие слова, рассердился и выскочил во двор, а Лиса его хвать и утащила. Вспомнил Петух, что Кот ему говорил и закричал что есть сил:

Петух: Несет меня лиса за темные леса, братец, Кот выручай меня!

Сказочница: Кот услыхал крик, бросился в погоню, нагнал Лису, отнял петуха и домой принес.

Кот: Говорил же я тебе, Петя-петушок: не выходи во двор, не говори с чужими.

Сказочница: Понял, петушок, что нельзя чужим двери открывать, без старших с чужими разговаривать. И стали они жить – поживать и добра наживать.

Итог

Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка?

Дети: Понравилась.

Воспитатель: Какой была лиса?

Дети: хитрая

Воспитатель: А какой кот в сказке?

Дети: (смелый, сильный, храбрый, отзывчивый, добрый)

 Воспитатель: А как вы думаете, каким был петушок, почему он все время выглядывал в окошко?

Дети: Доверчивый, любопытный, непослушный.

Воспитатель: Чему же учит нас сказка?

Дети: Нельзя открывать двери, когда остаешься один дома.

Опубликовано: 11.01.2024