Навигация в Scratch: интерактивное путешествие по парку

Автор: Курзанова Елена Олеговна

Организация: МБУДО «ЦДТ»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Трехгорный

Аннотация

Данное занятие разработано для обучающихся по ДООП «Учимся писать код в среде Scratch» объединения «Программируем вместе» МБУДО «ЦДТ».

Тема занятия: Навигация в Scratch: интерактивное путешествие по парку.

Тип занятия: учебное занятие с применением дистанционных образовательных технологий.

Цель занятия: создание мини-проекта в среде программирования Scratch «Путешествие по парку».

Задачи занятия:

- способствовать воспитанию трудолюбия и волевых качеств: терпению, ответственности и усидчивости;

- способствовать развитию творческого, логического мышления;

- способствовать формированию интереса к техническому творчеству.

Методы: словесный, наглядный, самостоятельной работы.

Наглядность и оборудование: компьютер с доступом к сети Internet, интерактивная среда программирования Scratch 3.0.

Формат проведения занятия: учебное занятие с применением дистанционных образовательных технологий.

Учет результатов: размещение мини-проектов Scratch (в формате .sb3) в закрытой группе социальной сети «ВКонтакте»: https://vk.com/club208032750

Результат занятия: создание мини-проекта в среде программирования Scratch.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент:

Дорогие ребята, сегодня мы разработаем интерактивное путешествие в среде программирования Scratch 3.0.

Постановка цели учебного занятия: создание творческого проекта в среде программирования Scratch «Путешествие по парку».

Для достижения поставленной цели, в ходе занятия необходимо решить следующие задачи:

- собрать информацию о путешествии;

- создать объекты (спрайты, фоны);

- проложить маршрут по координатам;

- составить программу движения совёнка.

Решение поставленных задач:

№ п/п	Задача	Решение поставленной задачи	Деятельность обучающегося
1.	Собрать информацию о путешествии	Ребята, сегодня мы разработаем интерактивное путешествие в среде программирования Scratch 3.0. Для начала познакомимся с топографической картой (планом местности), раскрасим ее цветными карандашами. Разработаем маршрут путешествия с нанесением мест остановок для осмотра достопримечательностей парка Победы.	Читают о достопримечательностях парка Победы, работают с топографической картой (план местности) местности Приложение 1
2.	Создать объекты (спрайты, фоны)	Откройте программу Scratch. Удалите со сцены спрайт Котик. Из папки «Программируем вместе» загрузите в среду Scratch в качестве фона сцены файл «Маршрут.jpg». А в качестве спрайта загрузите изображение совёнка. Спрайт «Совёнок» уменьшите таким образом, чтобы его размеры по горизонтали и вертикали не превышали 15 пикселей.	Создают объекты (спрайты, фоны) в среде программирования Scratch Приложение 2   Приложение 3
3.	Проложить маршрут по координатам.	Активируйте фон с маршрутом путешествия по парку Победы. Установите Совёнка в начальной точке маршрута (путешествие начнется из Центра детского творчества). Определите по показаниям на индикаторной панели начальные координаты Совёнка. Запишите координаты Совёнка на протяжении путешествия по парку Победы.	Прокладывают маршрут объектов Scratch (спрайта «Совёнок») в среде программирования.
4.	Составить программу движения «Совёнок».	Предлагаю поработать самостоятельно. Из вкладки «Движение» выберите команду «плыть (1) секунду в х: у:)» и впишите в него значения координат Совёнка. В качестве спрайтов подгрузите 8 графических изображений. Усовершенствуйте программный код таким образом, чтобы при нахождении спрайта «Совёнок» в месте остановок, появлялась соответствующая фотография местности.	Составляют программу для спрайта «Совёнок» в поле программирования. Изменяют фон сцены в Scratch. Импортируют в Scratch графические изображения в качестве спрайтов   Приложение 4
5.	Подведение итогов	Цель достигнута, мини-проект «Путешествие парку Победы» в среде программирования Scratch создан. Наш интерактивный туристический маршрут можно смело использовать в помощь организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, воспитанниками. Учебное занятие с применением современных образовательных технологий способствовало воспитанию трудолюбия и волевых качеств: терпению, ответственности и усидчивости; развитию творческого, логического мышления; формированию интереса к техническому творчеству.	Итог мини-проекта «Путешествие по парку Победы»

Подведение итогов занятия

Таким образом, мы достигли цели и сумели разработать интерактивное путешествие в среде программирования Scratch 3.0.

Наш интерактивный туристический маршрут можно смело использовать в помощь организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, воспитанниками.

Учебное занятие с применением дистанционных образовательных технологий способствовало воспитанию трудолюбия и волевых качеств: терпению, ответственности и усидчивости; развитию творческого, логического мышления; формированию интереса к техническому творчеству.

 

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Анимация на Scratch. Программирование для детей. - М.: РОСМЭН, 2018. - 128 с.
2. Пашковская Ю.В. Творческие задания в среде Scratch. 5-6 классы. Рабочая тетрадь. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2018. - 192 с.
3. Программирование для детей на языке Scratch. - М.: АСТ, 2017. - 96 с.
4. Торгашева Ю. Программирование для детей. Учимся создавать игры на Scratch. - СПб.: Питер, 2018. - 128 с.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,4 МБ

Опубликовано: 03.04.2024