Аннотация для родителей (основная идея доступная для понимания, четко и лаконично формулированная)

Средний дошкольный возраст – самоценный этап развития познавательной активности ребенка, под которым понимается не только процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или совместно с взрослым под его тактичным руководством. Одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира является метод экспериментирования. Детское экспериментирование способствует расширению кругозора, обогащению опыта самостоятельной деятельности, саморазвитию ребенка. Экспериментирование тесно связано с другими видами деятельности – наблюдением, развитием речи (умение чётко выразить свою мысль облегчает проведение опыта, в то время как пополнение знаний способствует развитию речи).

Цель КОП

Формирование представления детей о значении воды и разнообразии её свойств.

Задачи КОП

1. Формировать знания детей о круговороте воды в природе, о значении воды;
2. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;
3. Воспитывать умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнёра

Количество часов КОП

2 встречи по 30 минут

Максимальное количество участников

5-7 детей

Перечень материалов и оборудования для проведения КОП

Демонстрационный материал (картинки, презентация, вода, стаканы, пробирки, ложки, кубики, шарики, молоко, соль, сахар, яйца, краски, глобус)

вода, стаканы, пробирки, ложки, кубики, шарики, молоко, соль, сахар, яйца.

Предполагаемые результаты (умения/навыки, созданный продукт)

При высокой заинтересованности детей, прошедших практику:

1.Возможность проведения дополнительного занятия для детей других групп; 2. Разработка программ КОП о свойствах других природных явлений

Список литературы, использованной при подготовке КОП

1. Интернет-ресурсы.
2. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом»: Опыты и эксперименты для дошкольников / Под ред. О. В. Дыбиной. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1 встреча «Свойства воды»

- знакомить со свойствами воды через экспериментирование ;

- развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

- воспитывать аккуратность и безопасность при работе;

- Введение в игровую ситуацию. Встреча с корреспондентом газеты «Хочу всё знать» Вводная (информационно-познавательная)

- Практическая (Опытно-экспериментальная)

- Дети переливают воду из одного сосуда в другой.

-Вода не имеет собственной формы.

- Вода обладает текучестью, может быть в трёх состояниях: жидком, твёрдом и парообразном.

- Развитие мелкой моторики рук; Дети узнают свойства воды.

2 встреча «Разноцветная вода»

- Продолжать знакомить детей с разноцветной водой, как ее получить

- Развивать фантазию и воображение детей.

- Напоминание - правил аккуратного использования гуаши, воды.

- Подбор необходимого материала для работы.

- Рассматривают иллюстрации

-называют что на них нарисовано, что понравилось;

-выбирают любимые цвета гуаши и начинают рисовать.

Развитие координации движений и развитию мелкой моторики; Дети знают, какую роль играет вода в природе.