Опыт разработки дополнительной общеразвивающей программы естественнонаучной направленности «Наноквантум» в условиях школьного технопарка «Кванториума» на базе МБОУ СОШ №1 г. Мичуринска

Автор: Дроздова Наталия Владимировна

Организация: МБОУ СОШ №1

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

В 2019 году стартовал национальный проект «Образование», в рамках которого предусмотрено формирование современных программ обучения и дополнительного образования. С этого времени по всей стране создаются целые сети образовательных центров, обучение в которых ведутся по востребованным программам STEM-образования, имеющих прикладную направленность. «IT-кубы», технопарки «Кванториумы», «Точки роста» стали создаваться не только в учреждениях дополнительного образования, но и в школах. Это дало возможность школьникам обучаться перспективным инженерным направлениям, не выходя из школьного кабинета. сероссийский центр изучения общественного мнения и АНО «Российские приоритеты» сделал вывод, что единственно верный путь организации образовательного пространства – тот, при котором системы школьного и дополнительного образования более эффективны при условии, что они реализуются совместно. География детских технопарков с каждым годом расширяется, они появляются не только в мегаполисах, но и малых городах, отдаленных регионах. настоящий момент работают мобильные «Кванториумы», которые помогают раскрывать потенциал технически одаренных детей и развивать профориентацию школьников из районных центров, сел и деревень. Сегодня насчитывается более 300 технопарков по всей стране, более 200 из которых на базе школ.

В 2022 году на базе нашей школы открылся детский технопарк «Кванториум», который стал частью образовательной среды. Цель - развитие у обучающихся современных компетенций и навыков, в том числе естественно-научной, математической, информационной грамотности, формирования критического и креативного мышления. Школьный «Кванториум» функционирует по 4 Квантумам: Хайтек, Промдизайн, Робототехника, Наноквантум, Биоквантум, а также имеет пространства «Шахматная гостиная» и «Коворкинг». В настоящий момент более 200 учеников посещают занятия детского технопарка.

Успешной и плодотворной работе технопарка предшествовала серьезная, сложная подготовка всей команды педагогов школы: он-лайн обучение на платформе «Цифровая экосистема дополнительного профессионального образования», знакомство с новым современным оборудованием , разработка и процедура сертификации программ, соответствующих современным требованиям. Огромную поддержку в написании программ оказали специалисты ТОГ БОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества»- региональный модельный центр ДО детей.

Итак, передо мной встала задача - разработать программу ДО естественнонаучной направленности. С чего начать? Какое дать название? (Помните, как сказано в известном мультфильме про капитана Врунгеля: «Как яхту назовешь, так она и поплывет»). Какие поставить цели? Каковы пути реализации? Эти и многие вопросы встали передо мной. Поэтому, прежде чем приступить к разработке программы, я прочла огромное количество специальной литературы по нанотехнологии, проанализировала подобные программы, выложенные на образовательных сайтах, а также методические материалы (тулкит), подготовленные ФГАУ «Фонд новых форм развития образования». В итоге, пришло понимание, что программа должна быть на основе системно-деятельностного, практико-ориентированного подхода, сочетающегося с различными современными образовательными технологиями, такими как технология развития понятийного мышления, технология исследовательской и проектной деятельности.

Я думаю, нет смысла описывать все блоки программы, остановлюсь только на тех моментах, которые считаю важными. (Саму программу вы найдете на официальном сайте школы в разделе школьный технопарк «Кванториум» или по ссылке Школа - Главная страница (gosuslugi.ru) ).

Во-первых, программа модифицированная. Точнее, программа – продукт компилированного и переработанного, уже имеющегося материал, с учетом новых форм развития образования. На мой взгляд, в программе удачно интегрируются техническое и естественнонаучное направления, так как нанотехнологии- это результат исследований на стыке физики, химии, биологии.

Во-вторых, программа носит прикладной характер. Целью программы является формирование представлений об основных аспектах нанотехнологий в процессе познавательной и творческой деятельности при проведении самостоятельных экспериментов и исследований. Следовательно, все результаты исследования должны находить применение в различных областях жизни. Так в программе появился раздел «Прикладная нанотехнология», состоящий из несколько кейсов. В программе из 144 часов 103 отводится на практику. Очень важно, чтобы ученик приобретал новые знания не в готовом виде, а путем наблюдения и умозаключения.

В-третьих – это новое современное оборудование, ранее не использовавшееся в школе. Рефрактометр, спектрофотометр, магнитная мешалка, электронные и аналитические весы, микроскопы, термометры, датчики кислотности ; сушильный шкаф , муфельная печь и т.д. Чтобы научить детей работать с этим оборудованием, учитель прежде должен сам во всем разобраться. Чтение инструкций, консультация коллег научно-учебной лаборатории Агрокуб Мичуринского лицея – все это помогло нам освоить и успешно использовать в работе оборудование.

В-четвертых, все достижения учащихся в «Наноквантуме» реализуются в виде исследовательский проектов, которые по праву занимают призовые места на муниципальном и региональном уровне. Наиболее значимые мероприятия:

Муниципальная научно-практическая конференция «Новое измерение»;

Областная научно-практическая конференция «Человек и природа»;

Региональный трек «Большие вызовы»

В заключении хочу отметить, опыт работы показывает, что со временем возникает необходимость менять, дополнять программу, делать ее более креативной, гибкой. Так, что это не последняя версия программы.

 

 

Опубликовано: 26.08.2024