Мониторинг кадровых потребностей в образовательных организациях г. Кемерово

Автор: Мещерякова Светлана Борисовна

Организация: МБОУ ДПО «Научно-методический центр»

Населенный пункт: г.Кемерово

В целях выявления кадровых потребностей в ОО г. Кемерово, а также выявления причин оттока педагогов в возрасте до 35-ти лет из образовательных организаций, в 2022/23 учебном году было проведено социологическое исследование. В исследовании приняли участие 129 руководителей образовательных организаций и 1290 педагогических работников.

В 2023/24 уч. г. для изучения динамики кадровых потребностей было проведено повторное исследование, в котором приняли участие 346 руководителей ОО и 2540 педагогических работников.

Результаты исследования

Педагогический стаж респондентов, принявших участие в опросе, представлен в таблице 1.

Таблица 1

Педагогический стаж (педагогические работники)

№	Вариант ответа	Кол-во чел. (%), уч. г.
		2022/23 уч. г.	2023/24 уч. г.
1	до 5 лет	20,6	21,1
2	6-15 лет	28,5	28,9
3	16-24 лет	22,1	23,5
4	от 25 лет и выше	28,8	26,5

 

В таблице 2 отражено возрастное распределение педагогических работников.

 

Таблица 2

Возраст (педагогические работники)

№	Вариант ответа	Кол-во чел. (%)
		2022/23 уч. г.	2023/24 уч. г.
1	до 35 лет	33,5	30,0
2	больше 35 лет	66,5	70,0

 

Педагогическим работникам предлагалось ответить на вопрос: ушли бы они из школы, если бы появилась возможность (таблица 3).

Таблица 3

Ушли бы Вы из школы, если бы появилась возможность? (педагогические работники)

№	Вариант ответа	Кол-во чел. (%), уч.г.
		2022/23 уч.г.	2023/24 уч.г.
1	да	33,2	31,3
2	нет	40,5	36,2
3	затрудняюсь ответить	26,3	32,5

 

Полученные данные свидетельствуют о том, что 36,2% педагогических работников не покинули бы свои образовательные учреждения. В 2022/23 уч. г. таких педагогов было больше на 4,3%.

В 2023/24 уч. г. 31,3% респондентов готовы уйти из образовательного учреждения, в 2022/23 уч. г. их доля составляла 33,2%.

Затруднение в 2023/24 уч. г. вопрос вызвал у 32,5 % опрошенных, в 2022/23 уч.г. – у 26,3%.

Следующим вопросом уточнялось, куда бы ушли педагоги. Полученные данные представлены в таблице 4.

Таблица 4

Если бы ушли, то куда? (педагогические работники)

№	Вариант ответа	Кол-во чел. (%), уч. г.
		2022/23 уч. г.	2023/24 уч. г.
1	в другое образовательное учреждение	28,4	21,9
2	в другую профессиональную сферу	71,6	56,7
3	другое	0	17,0
4	нет ответа	0	4,4

 

Больше половины педагогических работников (56,7 %) в 2023/24 уч. г. ответили, что ушли бы в другую профессиональную сферу, в прошлом учебном году это желание выразили 71,6% учителей. 21,9% педагогов готовы перейти в другое образовательное учреждение в 2022/23 уч. г. их число составляло 28,4%. Ответ в текущем учебном году не дали 4,4% педагогов. 17,0% учителей выбрали вариант ответа «другое».

Другие варианты ответов в 2023/24 уч. г.:

«Частная практика»;

«Занялась индивидуальной практикой»;

«Репетиторство»;

«На пенсию»;

«Туда где больше платят»;

«В высшее профессиональное учреждение / другую школу при наличии удобного полноценного кабинета и/или возможности совмещения с частной практикой»;

«Хореография»;

«Программирование»;

«Психологом не в образование»;

«В медицинскую сферу»;

«Работа не с людьми»;

«Сфера не связанная с детьми»;

«В декрет»;

«Онлайн-школа»;

«Более спокойную работу, не такую ответственную»;

«В государственные органы».

 

В ходе исследования выяснялось, по каким причинам молодые педагоги уходят из образования (таблица 5). Суммарное соотношение ответов не составляет 100%, т.к. был возможен выбор нескольких вариантов.

Таблица 5

Причины ухода молодых педагогов из образовательных учреждений

№ п/п	Вариант ответа	Кол-во чел. (%), уч. г.
		педагогические работники		руководители
		2022/23 уч.г.	2023/24 уч.г.	2022/23 уч.г.	2023/24 уч.г.
1	непонимание со стороны администрации	13,5	12,1	2,3	4,6
2	нет единых требований ко всем учителям	5,6	9,4	3,9	4,3
3	большая нагрузка	45,8	47,9	33,3	44,8
4	низкий престиж профессии	51,4	43,7	50,4	54,0
5	низкая зарплата	71,6	58,5	58,1	47,4
6	плохая профессиональная подготовка будущих учителей в институтах	9,3	9,1	29,5	21,1
7	незащищенность педагога перед родителями	6,3	64,9	48,8	63,6
8	необходимость заниматься классным руководством	8,2	6,7	3,1	4,5
9	отсутствие методического дня	15,7	11,4	5,4	4,0
10	невозможность творчески развиваться	4,9	3,4	0,8	1,7
11	неслаженный коллектив	4,9	6,9	2,3	3,2
12	мало прав у учителей	38,4	33,9	17,1	20,2
13	нет поддержки со стороны руководства	17,7	15,1	5,4	4,9
14	другое	0	2,1	0	4,8

 

Исходя из полученных данных, следует отметить, что на протяжении двух лет педагогические работники стабильно называют одни и те же причины ухода молодых педагогов из образовательных учреждений. Так, на низкую зарплату в 2022/23 уч. г. указали 71,6% педагогов, в исследовании текущего учебного года число, ответивших также респондентов понизилось до 58,5%. Про большую нагрузку в исследовании прошлого учебного года говорили 45,8% учителей, в исследовании 2023/24 уч. г. доля педагогов, выбравших эту же причину, составила 47,9%. Половина опрошенных (51,4%) в ранее проведенном исследовании отмечали низкий престиж профессии, в этом учебном году с ними согласились 43,7% учителей.

С прошлого учебного года резко повысился процент педагогов (с 6,3% до 64,9% в 2023/24 уч. г.), которые убеждены в незащищенности педагогов перед родителями.

Треть педагогических работников, как в прошлом, так и в этом учебном году уверены, что у учителей мало прав (2022/23 уч. г. – 38,4 %; 2023/24 уч. г. – 33,9%).

• меньшей степени возможной причиной ухода молодые педагоги считают невозможность творчески развиваться.

Как в 2022/23 уч. г., так и в 2023/24 уч. г., необходимость заниматься классным руководством, неслаженность коллектива, отсутствие единых требований ко всем учителям и плохую профессиональную подготовку будущих учителей в институтах, выделяют незначительное число педагогических работников.

Больше половины руководителей (63,6%) на первый план выдвигают причину незащищенности педагогов перед родителями, в 2022/23 уч. г. их доля составляла 48,8%. Как и педагогические работники, 54,0% руководителей в 2023/24 уч. г. уверены, что причиной ухода молодых учителей из образования может служить низкий престиж профессии (2022/23 уч. г. – 50,4%), 47,4% руководителей отмечают низкую заработную плату (2022/23 уч. г. – 58,1%).

44,8% руководителей одной из причин отметили большую нагрузку на учителей, в исследовании 2022/23 уч.г. их доля составляла 33,3 %

В меньшей степени в 2023/24 уч.г. руководители образовательных организаций причинами оттока педагогических кадров из ОО считают:

- невозможность творчески развиваться (1,7%);

- неслаженный коллектив (3,2%);

- отсутствие методического дня (4,0%);

- отсутствие единых требований ко всем учителям (4,3%);

- необходимость заниматься классным руководством (4,5%)

- непонимание со стороны администрации (4,6%) и отсутствие поддержки со стороны руководства (4,9%).

При выборе варианта ответа «другое» педагогические работники в 2023/24 уч. г. высказывали следующие суждения:

«Изменились мир и люди, нет единства в подходах воспитания детей. Это сложно»;

«Многозадачность»;

«Слишком много дополнительной работы (конкурсы, отчеты, срочные ранее не планированные мероприятия)»;

«Педагоги из других ДОУ ушли, потому что не справились с детьми, родители которых считают, что их и их детям можно все, и все им должны»;

«Не успели понять, как классно работать с детьми»;

«Не их сфера деятельности»;

«Выбрали профессию не правильно»;

«Отсутствие желания работать»;

«Личные убеждения»;

«Стечение многих факторов»;

«Проф. несоответствие»;

«Несоответствие ожиданиям»;

«Не выдерживают психологической нагрузки»;

«Низкий уровень мотивации. Не любят работать»;

«Изначально не правильно выбрали профессию»;

«Психологическая неготовность работать в школе»;

«Недостаток практики работы в школе. Не совпадают ожидания с реальностью»;

«Личные качества педагога»;

«Страх перед трудностями»;

«Молодые не общительные, не хотят обучаться на практике»;

Руководители образовательных организаций по этому поводу высказывают следующие мнения:

«Выбрали не ту профессию»;

«Не выдерживают высокого уровня ответственности и многозадачности;

«Слабый практический опыт»;

«Они считают, что за такую же заработную плату они могут найти работу в другой сфере с меньшей нагрузкой и ответственностью»;

«Нет понимания уровня ответственности».

 

В таблице 6 представлено количество педагогических работников (по должностям), в которых испытывают дефицит образовательные учреждения. Вопрос был адресован руководителям образовательных учреждений.

Таблица 6

 

Каких специалистов не хватает в Вашей организации? (возможен выбор нескольких вариантов ответов)

№ п/п	Вариант ответа	Кол-во чел.
		2022/23 уч. г.	2023/24 уч. г.
1	учитель русского языка и литературы	21	28
2	учитель математики	29	51
3	учитель информатики	8	33
4	учитель истории, обществознания	3	24
5	учитель географии	1	5
6	учитель начальных классов	7	32
7	учитель технологии	6	19
8	учитель физики	13	29
9	учитель иностранного языка	24	30
10	учитель внеурочной деятельности	2	4
11	педагог-психолог	19	36
12	социальный педагог	1	3
13	учитель-дефектолог	16	29
14	учитель-логопед	17	4
15	учитель ИЗО	5	18
16	МХК	0	0
17	музыкальный руководитель	9	23
18	учитель черчения	3	10
19	учитель ОРКСЭ	0	3
20	учитель химии	4	13
21	учитель биологии	4	4
22	инструктор по физической культуре	11	18
23	учитель физкультуры	0	12
24	учитель ОБЖ	0	2
25	библиотекарь	3	9
26	педагог дополнительного образования	19	27
27	методист	3	8
28	воспитатель	22	69
29	старший воспитатель	1	14
30	зам. заведующего по ВМР	1	1
31	зам. директора по БЖ	1	0
32	зам. директора по ВР	0	2
33	зам. директора по УВР	3	7
34	зам. директора по АХР	2	1
35	хватает всех	0	93

 

Наибольший дефицит педагогических работников выявлен среди воспитателей, в целом по городу этой категории не хватает 69 человек. Также во многих образовательных организациях города недостаточно учителей математики (51 человек).

Также не хватает 33 учителя информатики, 36 педагогов-психологов, 32 учителя начальных классов, 30 учителей иностранного языка, 29 учителей-дефектологов, 29 учителей физики, 28 учителя русского языка и литературы, 27 педагогов дополнительного образования, 24 учителя истории и обществознания, 23 музыкальных руководителя.

По соотношению с прошлым учебным годом в настоящем учебном году дефицит кадров увеличился в два раза, если в прошлом учебном году не хватало 258 педагогических работников, то в этом учебном году эта цифра составила 568 человек.

Опубликовано: 07.09.2024