Сроки реализации, продолжительность проекта

Долгосрочный, 1 год сентябрь - май

Участники проекта

Воспитанники, родители, педагоги, социум

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект

Отторжение подрастающего поколения от культуры родного края, от общественно-исторического опыта поколений – одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимания культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Необходимость приобщения дошкольников к национальной культуре через любовь к книге, трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры нашей малой Родины, через художественное слово.

Актуальность

Детство дошкольника – это важный период в жизни ребенка, когда формируются ощущения собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о семейном укладе и родной земле.

Поэтому крайне важно создать правильную систему духовно-нравственного воспитания в дошкольном учреждении. Эта система должна быть построена на ценностях традиционной духовной культуры, отвечающей потребностям развития личности ребенка и направленной на развитие телесно, душевно и духовно здорового человека.

Духовно-нравственное воспитание – процесс долговременный, предполагающий внутреннее изменение каждого участника, который может найти отражение не здесь и не сейчас, в дошкольном детстве, а гораздо позднее, что затрудняет оценку эффективности проводимой деятельности, но не уменьшает значимости нашей работы.

Цель проекта

Воспитание творчески развитой личности дошкольников средствами приобщении детей к истокам русской народной культуры и любви к малой родине через художественное слово.

Задачи проекта

Формировать знания и представления детей о культуре русского народа;

Познакомить детей с социальным, культурным и природным разнообразием родного края;

Формировать представление о родословной, родственных отношениях, расширять представление о семье.

Развивать интерес к истории своего народа, к устному народному творчеству, к русским народным подвижным играм;

Познакомить с историей возникновения ремёсел на Руси, с многообразием народных промыслов.

Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, колядках, обрядах.

Познакомить детей с народными традициями и включать их в детскую жизнь, т.к. в них отражена глубокая мудрость и творческий потенциал русского народа.

Воспитывать у дошкольников чувство патриотизма через возрождение и преображение богатого опыта русских традиций; уважение к членам своей семьи, к старшему поколению, к труду людей, любовь к Родине.

Привлечь родителей к сотрудничеству в воспитатель но- образовательном процессе, в оказании помощи по созданию в группе предметно – развивающей среды, к активному совместному участию в праздниках, играх.

Способствовать развитию познавательной активности, любознательности у детей.

Направления работы

Воспитание любви к своей Родине, гордости за свою нацию, за прошлое своего народа, уважения к своей семье, приобщение к культуре русского народа посредством ознакомления с народными ремёслами и народным фольклором мы спланировали через интеграцию образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие (познавательные беседы, чтение художественной литературы, экскурсии к историческим местам нашего края, встречи с ветеранами, рассматривание альбомов; подвижные, словесные, сюжетно-ролевые, театрализованные игры; совместная с родителями деятельность: экскурсии, субботники)

Речевое развитие (развивающие занятия, рассказывание и инсценированние сказок, использование стихов, загадок, пословиц, былин)

Познавательное развитие (циклы познавательных занятий, целевые прогулки, наблюдения)

Художественно- эстетическое развитие (рассказы педагога, рассматривание иллюстраций и образцов народного творчества с сопровождением художественного слова, выставки и галереи, открытки к праздникам, конструирование; развлечения, ярмарки, праздники, разучивание хороводов и музыкальных игр)

Физическое развитие (подвижные игры, соревнования)

Принципы проекта

Принцип интеграции: сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание.

Педоцентрический: отбор наиболее актуальных для детей данного возраста знаний, необходимых для индивидуального психического и личностного развития каждого обучающегося, предоставление каждому воспитаннику возможности удовлетворить свои познавательные интересы.

Культурологический: воспитание строится в соответствии с ценностями, нормами и особенностями национальной культуры, с учетом традиций своего края и возможностями восприятия дошкольника.

Краеведческий: используя местное окружение, проводятся экскурсии на природу, на производство, в музеи, храмы.

Принцип непрерывности и преемственности воспитания в семье и в детском саду на основе сотрудничества (не заменяли друг друга, а дополняли)

Методы реализации проекта

Наглядный (наблюдение, просмотр сказок, рассматривание иллюстраций, репродукций, предметов, проведение дидактических игр, экскурсии в храм, к святому источнику, целевые прогулки);

Словесный (чтение литературы, разучивание стихотворений, беседа с элементами диалога, загадывание загадок, рассказы детей по схемам, иллюстрациям, моделирование сказок, разбор ситуаций, проведение викторин, конкурсов);

Практический (продуктивная деятельность, проведение игр, постановка пьес, сказок, литературных произведений, конкурсы, викторины, экскурсии различной направленности, развлечения с родителями, изготовление наглядных пособий для занятий)

Гипотеза

«Кто не знает своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций народа, села, страны нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, село, с уважением относиться к другим народам.

«Уважение к прошлому – вот черта, отличающая образованность от дикости»

Формы работы

Игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап (Сбор и анализ литературы по теме, подбор материала для реализации проекта, планирование деятельности, направленной на реализацию проекта).

2. Основной этап (практическая деятельность, реализация проекта через различные виды деятельности, взаимодействие с родителями, общественностью).

3. Заключительный этап (презентация проекта).

Каждый этап отражает деятельность в определенном направлении. По данной схеме выполнялась планомерная теоретическая, практическая, исследовательская деятельность, проводился анализ, диагностика, делались выводы по наблюдениям.

Продукт проекта

Проведение мероприятий , связанных с народными праздниками. Изготовление книги своими руками «Кубань ты наша Родина», «Кубань родная Матушка»

Ожидаемые результаты по проекту

Дети дошкольного возраста должен:

- знать и уважать, с учетом его возрастных особенностей, основные народные традиции, любить Родину, родную землю, родной дом, любить ближних, уважать старших;

- научиться уважать труд других людей, сознательно выполнять свои обязанности;

- воспринимать красоту родного языка через литературное слово, стремиться избегать слов и выражений, засоряющих родную речь.

- проявлять доброжелательное отношение к окружающим людям, живой природе, культуре, литературе, искусству;

- овладеть соответствующими возрасту коммуникативными навыками и умениями;

знать и применять на практике общепринятые нормы и правила поведения.

Месяц

Формы работы

С детьми

С педагогами

С родителями

сентябрь

Чтение худ. литературы В. С. Подкопаев «Даль степей»

Знакомство с автором книги «Село мое Екатериновка». Г. Л. Федоров.

Беседа: «Историческое прошлое Кубани, история заселения, жизнь, быт казаков»
Рассматривание

фотографий «Моя семья»;

Экскурсии к Святому источнику «Неувядаемый цвет»;

Чтение народных сказок о справедливости, бескорыстии;

Аппликация «Подарки с кубанской грядки»

Разучивание и пение колыбельных песен: «Коту, котик серинький…», «Ой, бай, баюшки, баю».

Сюжетно – ролевая игра «Укладывание казачат спать».

Консультация

«Понятие и сущность народной культуры Кубани»

Участие в празднике «Кубанская ярмарка»

Помощь в создании в групповой комнате уголка кубановедения.

Буклет для родителей на тему: «Кубанский фольклор для детей».

октябрь

Чтение худ. литературы

В. Д. Нестеренко

«Пляска», «Крапива»

Беседа: Жизнь, традиции и обычаи кубанских казаков», «Мой родной казачий край»;

Чтение пословиц и поговорок о дружбе; о семье;

Сюжетно – ролевая игра «Угадай, кто это?»

Занятие по ручному труду: «Изготовление народной куклы из соломки»

знакомство с народными кубанскими сказками

«Казак и птицы»

прослушивание кубанских народных сказок в аудиозаписи «Есаул и конь».

Посиделки с бабушкой Людой – «Колыбельные песенки для моих внучат»

рисование сюжетов на темы народных кубанских сказок.

Мастер – класс

«Народные промыслы и ремесла Кубани»

Участие в

конкурсе поделок и композиций «Осенняя сказка»

Создание развивающей среды по теме «Кубанский фольклор».

ноябрь

Чтение худ. литературы

Е. В. Щеколдин «Жеребенок»

Беседа: «Кубанский фольклор: пословицы, поговорки, песни»

Экскурсия в музейные комнаты Дома Культуры

с. Екатериновка «Кубанский быт»;

Сюжетно-ролевая игра «Казаки»;

Дидактические игры: «Назови ласково»,

«Профессии наших мам»;

Прогулка «Улица, на которой мы живём»;

Праздник «Мамочка милая, мама моя».

Экскурсия в местный Храм Рождества Пресвятой Богородицы;

Сюжетно-ролевая игра «Моя семья»:

Лепка «Украшение пластины кубанским орнаментом»

Мастер – класс

«Развитие интереса детей дошкольного возраста к народным традициям и обычаям Кубани»

Круглый стол «Традиции семьи»;

Участие в празднике «Мамочка милая, мама моя»;

Изготовление ободков в кубанском стиле.

декабрь

Экскурсия по территории детского сада «Природа зимой»;

Беседа о добрых и плохих привычках;

Чтение пословиц и поговорок о Родине,

стихов о зиме, Новом годе;

Знакомство с иконой святителя Николая Чудотворца;

Просмотр видеофильма «Православные Соборы и Храмы в России» (использование ИКТ);

Рисование «Храм»;

Лепка «Маленькие Ангелочки»;

Конкурс поделок и композиций «С Новым годом!»

Педагогический час «Православные праздники»;

Консультация

«Крёстные родители: их функции и обязанности».

Участие в празднике «Новогодние приключения»;

Участие в

конкурсе поделок и композиций «С Новым годом!»;

Оформление видеофильма для детей «Православные Соборы и Храмы в России».

январь

Экскурсии к Святому источнику «Неувядаемый цвет»;

Беседа «На реке Иордан. Крещение Господне»;

Беседа: «Город древний, город славный»;

Рассматривание фотографий с изображением достопримечательностей г. Москвы;

Заучивание рождественских колядок;

Народные игры: «Стадо», «Кубанка»;

Чтение пословиц и поговорок о дружбе, семье;

Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Отец и сын»,

Церковной сказки «Сказка про богатого купца и простого кузнеца»;

Развлечение

«С Рождеством Христовым!»;

Рисование «Подарки на Рождество».

Беседа – диспут

«Крещение детей: за и против»;

Консультация «Православное воспитание детей».

Участие в экскурсии к Святому источнику «Неувядаемый цвет»; Консультация

« Что такое крещение, и зачем мы крестим своих детей»;

Участие в развлечении «С Рождеством Христовым!»;

Изготовление шапочек, масок к народным играм.

февраль

Экскурсия в местный Храм Рождества Пресвятой Богородицы; Благотворительная Акция «Открытка ветерану»;

Беседы и моделирование жизненных ситуаций о милосердии, доброте, любви к близким;

Сюжетно-ролевые игры: «Лётчики», «Мы военные», «Моряки», «Разведчики»;

Подвижные игры: «Самолёты», «Раз, два»;

Экскурсия в мини - музей детского сада «Комната Боевой славы»;

Рассматривание иллюстраций о войне;

Беседа «Богатыри земли русской»;

Чтение детских книг о войне:

Чтение русской народной сказки «Сивка-бурка»;

Спортивный праздник «23 февраля - день рождения армии родной»;

Встреча с ветеранами; Аппликация «У Вечного огня».

«Вечер вопросов и ответов» (по духовно-нравственному воспитанию детей).

Участие в Благотворительной Акции «Открытка ветерану»;

Консультация «Роль православных праздников в семье»;

Участие в спортивном празднике «23 февраля - день рождения армии родной».

март

Сюжетно-ролевые игры: «Почта», «Семья», «Больница»;

Игра «Вежливый ручеёк»;

Беседы «За что я люблю свою маму », «О земной жизни Иисуса Христа», «Ой ты, Масленица!»;

Чтение художественной литературы: Т. Волгина «Сегодня мамин праздник»,

Е. Благинина «Посидим в тишине», А.С.Пушкина «Сказка о золотом петушке»;

Заучивание стихов, пословиц, поговорок о маме;

Праздник «8марта праздник мам»;

Пение обрядовых песен;

Аппликация «Подарок милой мамочке»;

Просмотр мультфильмов о победе добра над злом: «Двенадцать месяцев», «Золушка», церковной сказки «Ежик и жадный медвежонок»;

Прослушать с детьми песенку и м/ф «Кот Леопольд» «Если добрый ты».

Семинар – практикум

« Отмечаем православные праздники»;

Консультация «Современная семья и ее роль в духовно-нравственном воспитании ребенка».

Оформление фотовыставки «Мамочка милая мама моя»

Праздник к Дню 8 Марта «8марта праздник мам»;

Участие в выставке поделок и рисунков «Весна пришла».

апрель

Экскурсия в местный Храм Рождества Пресвятой Богородицы;

Народные игры: «Катания яиц», «Чьё яйцо краше?»;

Беседы: «День космонавтики»,

«Красная горка. Воскресный день. Пасха Христова»;

Чтение художественной литературы: К. Арон «Человек поднялся в небо», А. Митяев «День космонавтики»;

Чтение пословиц и поговорок о Родине, труде;

Слушание духовной музыки;

Заучивание наизусть потешки «У меня есть семья»;

Рисование «Красивые яйца к празднику Пасха»;

Развлечение «Встречаем Пасху»;

Акция «Пасхальный звон».

Мастер – класс «Пасхальные поделки и композиции».

Участие в экскурсии в местный Храм Рождества Пресвятой Богородицы;

Участие в

развлечении «Пасха Христова»;

Участие в выставке поделок, рисунков к празднику Пасхи;

Участие в акции «Пасхальный звон».

май

Экскурсия к Мемориалу погибших солдат;

Рассматривание иллюстраций о ВОВ,

фотоальбома «Моё село»;

Знакомство с иконой Сергия Радонежского;

Беседы: «День Святой Троицы», «Церковь –родник живой воды»;

Чтение художественной литературы Л. Кассиль «Твои защитники», «Памятник Советскому солдату», Е Трутнев «Парад»; кубанская народная сказка «Заветный колос»;

Чтение стихов, рассказов о селе; о труде сельских жителей;

Просмотр мультфильмов о победе добра над злом;

Конструирование «Боевая техника».

Педагогический совет «Результат работы по духовно – патриотическому воспитанию детей старшей группы»;

Презентация «Духовно-нравственное воспитание детей на основе православной культуры».

Предоставление

родителям календарей «Православные праздники»

Консультация «Как рассказать детям о трагических событиях, связанных с Великой Отечественной войной»;

Участие в празднике «День Победы».

июнь

Беседа «Храм – дом Божий»;

Экскурсия в местный Храм Рождества Пресвятой Богородицы;

Развлечение «Святая Троица»;

Чтение стихотворения

В.Бородина

«Дорога к храму»;

Рассматривание иконы «Пресвятая Троица»;

Рисование «Цветы для друзей».

Выставка методической, духовной литературы.

Участие в экскурсии в местный Храм Рождества Пресвятой Богородицы;

Изготовление атрибутов к развлечению «Троица».

июль

Беседа о семье;

Рассказ воспитателя о возникновении и значении праздника Петра и Февронии;

Чтение сказки А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Консультация

«Значение духовно – нравственного воспитания в развитии детей».

Консультация «Роль православных праздников в семье»;

Участие в экскурсии к Святому источнику «Неувядаемый цвет».

август

Рассматривание и пояснение иллюстраций, икон Святых, чьи имена носят дети;

Экскурсия в местный Храм Рождества Пресвятой Богородицы;

Рисование «Чудесные яблочки»;

Праздник «Яблочный Спас».

Мастер – класс «Лукошко яблок».

Обмен опытом по духовному воспитанию в семье;

Участие в экскурсии в местный Храм Рождества Пресвятой Богородицы;

Участие в изготовлении поделок и композиций к празднику Преображение Господне (Яблочный Спас).