Этапы внеклассного мероприятия

Деятельность воспитателя

Действия учащихся

Организация и мотивация деятельности

Здравствуйте, ребята!

Сегодня внеклассное мероприятие проведу у вас я, меня зовут Есения Алексеевна.

Предлагаю Вам встать и поприветствовать друг друга с помощью улыбки, пусть каждый из вас даст «пять» соседу по парте.

Садитесь.

Проверьте порядок на своих партах, чтобы у вас ничего не было лишнего.

Здороваются

Слушают

Встают

Улыбаются

Дают «пять» соседу по парте

Проверяют

Формирование темы внеклассного мероприятия

Наше внеклассное мероприятие Я хотела бы начать с небольшого стихотворения.

«Толерантность – это люди света

Разных наций, веры и судьбы

Открывают что-то, где-то,

Радуются вместе. Нет нужды

Опасаться, что тебя обидят

Люди, цвета, крови не твоей.

Опасаться, что тебя унизят

Люди на родной Земле твоей.

Ведь Планета наша дорогая

Любит всех нас: белых и цветных!

Будем жить, друг друга уважая!

Толерантность - слово для живых!»

Ребята, что в вашем понимании означает слово «толерантность»? Знакомы ли Вы с этим понятием?

Молодцы! Толерантность – это способность без агрессии воспринимать мысли, поведение, формы самовыражения и образ жизни другого человека, которые отличаются от твоих собственных.

Предлагаю Вам провести небольшое наблюдение.

Пусть каждый из Вас посмотрит на своего соседа, и скажет, чем вы отличаетесь друг от друга. Во время нашего наблюдения Вы должны помнить о толерантности по отношению к друг другу.

Заканчиваем. (Имя), расскажите с (Имя), в чем ваши различия?

Хорошо, я согласна с вашими наблюдениями.

Класс, что Вы еще можете дополнить? Отлично.

(Имя) и (Имя), а Вас попрошу назвать в чем ваши сходства? Хорошо. Ребята, заметьте сколько различий мы нашли между вами, но это не меняет вашего отношения друг с другом. А также сколько сходств объединяет нас.

Класс, как вы думаете, в чем заключалось наше наблюдение? Я соглашусь с вами, и дополню ваш ответ, наше наблюдение заключалось в нахождении сходств и различий, которые никак не влияют на коммуникацию.

Как вы думаете, какая будет тема нашего внеклассного мероприятия? Молодцы, вы были близки.

Тема «Толерантность и культура межнационального общения».

Слушают

Отвечают

Слушают

Слушают

Работают в парах

Отвечают

Дополняют

Отвечают

Слушают

Отвечают

Слушают

«Толерантность и межнациональное общение»

Постановка цели внеклассного мероприятия

Мы узнали тему. Необходимо сформулировать цель нашего занятия. Я начну, а Вы закончите… «Формирование знаний...»

Цель: Формирование знаний по теме «Толерантность и культура межнационального общения»

Слушают

«Формирование знаний по теме: Толерантность и культура межнационального общения»

Планирование

Чтобы перейти к изучению нашей темы нам необходимо узнать наш план работы.

1. Познакомиться с понятием «Толерантность» и качествами толерантности
2. Пополнить знания о культуре межнационального общения
3. Закрепить полученные знания с помощью карточек

Слушают

Практическая деятельность учащихся

Просмотр видеоролика

Беседа

Интерактивная игра

Рассказ

(Имя), прочти 1 пункт плана. Что из этого мы с вами уже выполнили? Верно, мы познакомились с понятием «Толерантность», но не еще не успели ознакомиться с ее составляющими. Предлагаю сейчас этим заняться.

Сейчас вы просмотрите мультипликационный фильм. (Видеоролик «Толерантность»). Смотрим внимательно, по окончанию я задам вам вопросы. Обратите внимание на экран, смотрим.

-О чем был фильм? Фильм был о том, что мы все разные, но это не дает нам права унижать, высмеивать человека, не похожего на нас.

-При просмотре какие эмоции вы испытали? Верно…, этот видеоролик вызывает не самые положительные эмоции, такие как вы назвали, жалость, переживание, желание заступиться за главного героя.

-Чем закончился фильм? Да, ребята, верно. Он закончился справедливостью, тем самым вызвав радость у нас с вами.

-Что вы извлекли из этого фильма? Нужно уважать друг друга, как то, что все мы отличаемся цветом, нацией, внешностью, мыслями.

И помните, «Толерантность – это не только уважение к другим, но и уважение к себе» (на слайде презентации)

Так как мы уже знакомы с понятием толерантности, предлагаю сыграть в интерактивную игру.

Правила игры указаны на экране:

(Задание. Соотнеси в соответствующую колонку качество толерантности.

1. Прочитай задание.
2. Соотнеси в зеленую колонку качество присущее толерантности, а в красную – противоположное.
3. Нажми на кнопку «Синяя галочка» чтобы проверить себя).

Приступаем к выполнению.

Проверяем правильность выполнения задания.

Молодцы, ребята! Я вижу, что вы усвоили понятие «Толерантность» и ее качества, удачно справившись с заданием. Мы выполнили 1 пункт плана.

Следуем за 2 пунктом плана. (Имя), прочти 2 пункт плана.

2. Пополнить знания о культуре межнационального общения.

Прежде чем приступим, хочу вам рассказать одну историю.

«История распорядилась так, что на протяжении уже нескольких веков Россия является многонациональной страной. Более 100 национальностей и народностей проживают на огромной территории. При таком этническом многообразии актуален вопрос воспитания у граждан взаимной любви, уважения, взаимопомощи, возрастает необходимость формирования этнокультурной компетентности».

Исходя из того, что я вам рассказала, что чаще всего вы наблюдаете в повседневной жизни?

-«Всегда ли люди различных национальностей умеют находить общий язык?»

-«Как вы думаете, в связи с чем это связано?»

Хорошо, ребята. Каждый из вас назвал свой ответ и сейчас мы должны заключить основную мысль нашего внеурочного занятия, а именно культуру межнационального общения.

Отвечают

Слушают

Смотрят

О том, что мы все разные и тд..

Отвечают

Отвечают

Отвечают

Слушают

Приступают

Проверяют

Слушают

Читает

Слушают

Отвечают

Не всегда

Отвечают

Физминутка

Предлагаю отдохнуть, встали из – за своих парт, проверьте, чтобы вы друг другу не мешали. Повторяем за мной.

«Дружно за руки взялись!
Руки вверх, руки вниз!
Руки быстро в кулачок,
Положили на бочок.
Вправо-влево покачались,
Назад-вперед, назад-вперед.
Ну-ка, кто там отстает?»

Слушают

Выполняют физминутку

Практическая деятельность учащихся

Осуществление контроля

Работа в группах

Подведение итогов

Рефлексия

Продолжаем. Класс, обратите внимание на слайд презентации.
(Имя), выйди к доске и громко, четко и понятно прочитай текст.

«Постарайтесь усвоить простейшие, но вечные истины: - природа сотворила людей разными, но равными в своем достоинстве и правах.
Нет наций плохих или хороших, есть плохие или хорошие люди, а точнее – плохие или хорошие поступки»
Ребята, что вы извлекли из данного текста?
Верно, то, что все люди разные, начиная от нации и заканчивая расой, но в первую очередь нас объединяет то, что все мы личности и все мы равны. Важно знать и помнить, что нет плохой нации, а есть плохие люди.

Для того, чтобы изучить данную тему мы будем проигрывать различные ситуации, в которых ваша задача будет состоять в том, чтобы описать свое поведение в данных ситуациях. Предлагаю вам объединиться в группы, которые будут состоять из 4-ых человек.
Напомните правила поведения в группе.

Отлично. Я вижу, что все знают, как работать в группах.

Сейчас я Вам раздам карточки с ситуациями. Время на выполнение задания – 4-5 минут.

Правила:

1. Выбрать того, кто будет отвечать
2. Советоваться со всеми, кто состоит в вашей команде
3. Вынести единогласный ответ по поводу данной ситуации.

(Пример ситуации №1)

Начинаем. Помните, что время ограниченно.

Закончили. Команда №1 отвечает и тд…

Подведем итоги проигрывания ситуаций, получив ваши ответы, я поняла, что вы достаточно хорошо усвоили данную тему.

Предлагаю вернуться к нашему плану, ребята, все ли пункты мы выполнили? Отлично, мы справились со всеми поставленными задачами

Ребята, а сейчас я вас попрошу ответить на мои вопросы по поднятой руке.

- Что нового вы узнали?

- Какой вывод вы сделали исходя из нашей темы?

Ребята, а сейчас я хочу, чтоб вы оценили себя и свою работу, я вам раздам карточки определенных цветов.

Я попрошу вас поднять один лист определенного цвета, чтобы определить понравилось ли вам занятие:

Если вы активно работали на занятие, вам все понравилось поднимите лист розового цвета;

Если вам ничего не понравилось, и вы не работали на занятие, то поднимите лист синего цвета.

Я очень рада, что это занятие стало для вас поучительным, вы узнали много нового и интересного.

В завершении нашего урока хочу Вам раздать памятки!

Спасибо вам за занятие, до свидания.

Слушают

Читает

Слушают

Рассказывают о правилах поведения в группе

Получают карточки

Слушают правила

Начинают

Слушают друг друга

Отвечают

Отвечают

Поднимают карточку определенного цвета

Получают памятки