№

Этапы работы

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указания

1.

Организационно-подготовительный этап

Цель для обучающихся –подготовиться к продуктивной работе на занятии.

Цель для тренера-преподавателя – способствовать созданию условий для эффективной работы обучающихся на занятии.

Задачи:

1.Создать положительный эмоциональный настрой.

2.Обеспечить мотивацию и

принятие обучающимися цели занятия.

3.Подготовить организм

обучающихся к предстоящей физической нагрузке.

4.Развивать координацию движений.

Методы организации работы

обучающихся на начальном этапе занятия:

-методы обучения: словесные (диалог); наглядные (показ упражнений);

практический (выполнение упражнений);

-методы организации

деятельности обучающихся:

фронтальный, групповой

Подготовительный этап:

Дети заходят в зал, строятся в шеренгу

Здравствуйте ребята, меня зовут Екатерина Львовна, я тренер-преподаватель спортивной школы.

У меня случилась небольшая проблема, пока я к вам шла, потеряла шкатулку футболистов Ордынского района.

И чтобы нам ее найти, мне нужна ваша помощь, для этого нам нужно стать спортсменами, а чтобы ими стать, нам нужно изучить элементы одной игры. Ребята вы мне поможете? Ответы детей……

Ребята как выдумаете, для чего нужен спорт человеку?

Ответы детей…… ( Чтобы быть здоровыми, сильными, крепкими, ловкими) И это правильно.

Давайте подумаем, какой спортивный предмет может нам помочь в поиске шкатулки ?

(загадка про мяч)

1.Он лежать совсем не хочет,

Если бросить, он подскочит.

Чуть ударишь, сразу вскачь,

Ну, конечно это …(мяч)

Умнички, а какие вы знаете самые известные игры с мячом в нашей стране?

Ответы детей…..(футбол, баскетбол, волейбол). Я очень рада, что вы столько много игр знаете. На самом деле игр с мячом очень много, и мячи в этих играх разные, давайте некоторые из них мы с вами посмотрим, но для начала отгадаем загадки.

1. В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол,

Значит это …….(баскетбол)

1. Мяч над сеткою летает,

Норовит вонзиться в пол.

А судья очки считает.

Так играют в ...(волейбол)

1. Знаю я секрет один:

Есть волшебный витамин.

Не едят его, не пьют,

А кидают и бросают,

И ногами сильно бьют….(футбол)

Какие вы молодцы, как вы много знаете.

Ребята, мы отгадали, что наш помощник- это мяч, а вот из какой спортивной игры мы не знаем. Ребята, а в какую спортивную игру играют только ногами?

Ответ детей: ФУТБОЛ. Значит, какой мяч нам будет помогать? Футбольный.

Правильно, это футбол и мяч у нас будет футбольный.

А я хочу познакомить вас с элементами этой прекрасной игры.

Для того, чтобы у вас получилось выполнить все элементы футбола, нам нужно знать правила поведения с мячом. Что же нельзя делать при работе с мячом, чтобы не получить травму?

Ответ детей…………..

Молодцы ребята, а я еще хочу добавить, что в спорте очень важно слушать тренера.

Ребята, а если мы будем хорошо выполнять все элементы, я думаю наш мяч обязательно поможет найти шкатулку.

Приступая к любой спортивной игре, вы должны помнить, что самое главное это хорошо разогреться.

Ребята, со мной на занятия ходит еще один помощник, это свисток, когда вы услышите его, сразу останавливаемся, глазками смотрим на меня.

Приступаем. Направо раз, два в обход по залу шагом марш. Когда дети разошлись на дистанцию, позволяющую выполнять упражнения, приступаем к следующей команде.

1.Ходьба на носочках (руки ровные вверх).

2.Ходьба на пятках (руки на поясе).

3.Ходьба на внешней стороне стопы (руки на поясе).

Строимся в шеренгу.

Расчет на первый, второй. Дети рассчитались. Первый номер поднимем руку, делаем 6 шагов вперед.

2 номер 2 шага вперед.

Разминка:

1.Наклоны головы вправо, влево, вверх, вниз.

2.Руки на плечи, круговые движения 4счета вперед 4счета назад.

3.Наклоны туловища вперед ( руки в замок, 1 наклон к правой ноге, 2 наклон посередине, 3 наклон к левой ноге, 4 выпрямились прогнулись назад)

4.Ставим правую ногу на носок делаем круговые движения (пяткой рисуем круг)

5.Востанавливаем дыхание.

Дается команда первые номера кругом. (Дети повернулись лицом ко 2 номеру)

9 минут

Слайды на мониторе.

Дети отвечают на вопросы, по очереди

на каждый ответ на слайде появляется фрагмент игры

Проговариваю правила. 1. Четко выполнять требования тренера . 2.Соблюдать дистанцию и последовательность выполнения упражнения.3.не наступать на мяч

Четко проговариваем каждое упражнение

2.

Основной этап

Цель для обучающихся:

Обучить детей правильной постановки стопы при работе с футбольным мячом

Цель для тренера-преподавателя: пробудить у обучающихся желание работать в интенсивном режиме.

Задачи:

1.Организовать работу и обучить контролировать мяч

2.Формировать умения правильного выполнения удара по мячу .

3.Совершенствовать скоростно-

силовые качества, выносливость.

4.Поддерживать интерес к выполнению поставленной

задачи, воспитывать трудолюбие, формировать здоровое чувство конкуренции.

Основные положения учебного материала:

• получение новых сведений о спортивно игре с футбольным мячом.

- выполнение элементов футбола

Формы и методы закрепления нового материала:

• словесные (объяснение тренера, проговаривание обучающимися), наглядные (показ)

Формы и методы достижения поставленных целей:

• практические.

Формы и методы организации деятельности:

Групповой, фронтальный.

Критерии определения уровня внимания и интереса

обучающихся к излагаемому тренером-преподавателем материалу:

• своевременное и правильное выполнение движений всеми

детьми. эмоциональный настрой воспитанников.

Методы мотивирования (стимулирования) в ходе занятия:

• одобрение, похвала.

Критерии, позволяющие

определить степень усвоения

обучающимися нового учебного материала:

- выполнение изучаемого приёма без ошибок.

Молодцы, вот теперь мы готовы работать с мячом.

А у меня есть для вас сюрприз, я принесла для вас мячи, в которые играют наши Ордынские чемпионы.

Итак, первый элемент футбола, который мы с вами попробуем выполнить - это передача и остановка мяча. (внутренней стороной стопы толкаем мяч в направлении второго игрока (игроку напротив), второй игрок останавливает мяч стопой, и делает передачу внутренней стороной стопы). Выполняем упражнение в течение 2 минут.

Какие вы молодцы! Справились с такой сложной задачей! (на экране появляется часть сундука).

Приступаем к следующему элементу, который называется «ведение мяча». Ведем мяч внутренней стороной стопы по прямой линии до конуса, возле конуса делаем остановку мяча стопой, делаем передачу внутренней стороной стопы следующему игроку, встаем в конец строя. Упражнение выполняем 2 раза. На экране появляется часть сундука.

Молодцы! Вот мы и узнали 3 элемента футбола. Ребята, скажите, а что нужно сделать команде, чтобы выиграть ? (Забить мяч в ворота).

Молодцы! Ребята, попробуем это сделать?

Ответ детей.

6 минут

9 минут

На слайде элементы футбола

Объяснение с показом.

Смотрим, чтобы дети правильно делали передачу мяча (внутренней стороной стопы), делали правильно остановку мяча.

Если у детей возникают проблемы, мяч не ровно летит и.т.д останавливаю, проговариваю правильность упражнения еще раз

3.

Итоговый этап (рефлексия)

Цель для тренера: определить степень заинтересованности обучающихся занятием.

Методы оценивания и

стимулирования детей в ходе

подведения итогов занятия: Закрепление проведенного занятия похвала, настрой на дальнейшую работу, сюрпризный момент.

Перестраиваем детей в одну колонну.

Ставим ворота. Дети с определенного расстояния забивают гол в ворота (по 2 раза)

Ура! Какие вы молодцы! Ребята, налево раз, два (дети лицом к экрану)

Вот и подошло к концу наше занятие. Скажите мне ребята

1.Какие самые известные игры мы с вами вспомнили?

2.Элементы какой спортивной игры с мячом мы сегодня с вами изучали?

3.Вам понравилась тренировка?

4.Какие элементы футбола, мы с вами сегодня изучили?

Ребята, посмотрите, появились все части сундука, давайте посмотрим внимательно, по сторонам (дети находят сундук, передают педагогу).

Ребята, мне так понравилась занятие с вами, с удовольствием подарю вам на память медали от наших футболистов, чтобы вы помнили, что спорт в нашей жизни это ВАЖНО.

Я очень хочу, чтобы вы продолжали заниматься спортом. Придя домой, покажите маме с папой элементы, которые мы с вами изучили.

Спасибо за занятие, до свидания!

6 минут

Беседа с детьми по изученному материалу.

Сюрпризный момент.