Конспект занятия на тему: «Осень краски потеряла» для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

Автор: Медведева Марина Алексеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №30»

Населенный пункт: Рязанская область, Рязань

Ход:

- Посмотрите, кто к нам пришел? (Гости).

- Давайте поздороваемся?

- Присаживайтесь дети на ковер, я расскажу вам сказку.

Как, не помню уж когда,
Осень потеряла краски
И виной тому ЯГА.
Ей пора уже настала
Листья золотом покрыть,
Гроздь рябины сделать алой,
И багрянцем клен залить.
Но палитра потерялась...
В темноте ненастных дней
Осень плакала, ругалась
Изобилием дождей!
И в тот год все стало серым,
Обесцвеченным, пустым...
Потеряла осень веру
Краски вновь приобрести.

- Дети поможем осени? (ДА)

- Тогда все встаем и идем за мной. Чтобы выручить осень мы совершим с вами небольшое превращение. Готовы? (Да)

- Подходите каждый к мольберту и надевайте фартук. Закрываем глаза и говорим волшебные слова: КРИБЛИ – КРАБЛИ –БУМ….

- Обратите внимание, фартуки у вас не простые, они волшебные. И кто надел этот фартук превратился в краску, а в какую вы увидите по подсказке на фартуке. Аня как ты думаешь какая ты краска? (Желтая), а ты Тимур какая краска? (Ответы детей)

- Как вы думаете, можно ли нарисовать осень одной краской? (Нет)

- Правильно, нельзя. А какой ее можно нарисовать? (Разноцветной).

- Поэтому мы и будем помогать друг другу. Каждый из вас будет рисовать своей краской не только на своем листе, но и на листе товарища, но у каждой краски будет свое место:

У синей краски – место на верху листа – это небо;

У красной краски – внизу листа – это земля;

Зеленая, самая главная краска – это линия горизонта;

А желтая и оранжевая краски – это наши осенние листочки, они располагаются между зеленой и красной красками.

- Чем же нам с вами нарисовать осень? (Ответы детей)

- Сегодня мы как настоящие маляры будем рисовать валиком.

- (Показываю валик) – вот это малярный валик, он надет на ручку. Возьмите каждый себе валик и рассмотрите его. Какой он? (Мягкий, круглый…)

- Правильно, а еще он крутится. Попробуйте, прокатите валиком по столу.

- А теперь посмотрите, как это нужно сделать на листе бумаги: ставим валик на край листа и прокатываем с права на лево.

- Подойдите к мольбертам и попробуйте прокатить валик сами, но не забывайте у каждой краски свое место. Тимур, ты какая краска? Где твое место? Аня……

- Всем понятно?

- А сейчас я вам покажу как набирать краску на валик. Смотрите внимательно, погружаю валик в краску и слежу за тем, чтобы он был весь покрыт краской. Лишнюю краску снимаем о ребристую поверхность лотка, вот так.

- Понятно? Теперь подойдите к столу и каждый найдите свою краску.

- Нашли? Приступайте!

- Не забывайте, краски, что у нас не должно быть белых пробелов на листе, и каждая краска должна находится на своем месте.

- Молодцы! Положите валики на поднос и подойдите ко мне.

- Покажите свои руки, чистые?

- Дальше нас ждут задания сложнее и что бы с ними справиться нужно размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Дует, дует ветер (дети дуют на ладошки с широко расставленными пальцами)

Дует, задувает (всплески ладошами)

Желтые листочки, с дерева срывает (имитируют листик переворачивая ладошки)

Дует, дует ветер (дети дуют на ладоши)

Дует, задувает (всплески ладошами)

Осень золотая, снова наступает (имитируют листики, переворачивая ладоши)

Для того, чтобы снять колдовство Бабы Яги, мы нарисуем осеннее, красивое дерево с яркими листиками, а крону дерева будем рисовать пальчиками, не одним, а всеми сразу.

Чтобы крона получилась красивой пальчики располагаем вот так (показываю) – попробуйте на столе. Рисуем только пальчиками, не ладонью.

- А синяя краска будет рисовать тучки – кулаками. Вот так (показываю), попробуй…

- Готовы?

- Опускаем пальчики в краску, даем ей чуть – чуть стечь и идем к мольбертам, следим чтобы каждая краска оставила свой отпечаток на каждом листе бумаги.

- Все краски оставили свой цвет на бумаге? (Да)

- Хорошо!

- Поднимите руки вверх и подойдите ко мне. (вытираем руки)

- Подойдите к мольбертам и посмотрите, чего не хватает, что мы с вами не нарисовали? (Ствол)

- Правильно, ствол.

- Возьмите себе коричневую краску и кисточку, выберите себе любой рисунок и нарисуйте ствол и ветки.

- Все закончили? Молодцы!

- Посмотрите какие красивые получились у вас картины, какая осень красочная!

- А почему она такая красочная? (Ответы детей)

- Потому, что вы рисовали ее вместе, разными красками.

- Давайте вспомним, чем рисовали, что использовали? (Валик…)

- Молодцы!

- Пришла пора превращаться в детей.

- Закрываем глаза и говорим волшебные слова: КРИБЛИ – КРАБЛИ – БУМ!!!

- Смотрите сюда, у нас с вами все получилось, мы смогли вернуть осени ее краски.

- И в благодарность, она вам дарит осенние листочки.

 

 

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 30»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект занятия

на тему: «Осень краски потеряла»

для детей старшего дошкольного возраста

(6-7 лет).

 

 

 

 

 

 

 

Педагог дополнительного образования:

Медведева М. А.

 

 

 

 

 

 

Рязань, 2024

 

Цель: Вызывать эстетические чувства к природе и ее изображениям нетрадиционными художественными техниками; Развивать цветовосприятие и зрительно – двигательную координацию.

 

Задачи:

Обучающие:

• Расширять представления детей о характерных признаках осени.
• Вызвать интерес к нетрадиционной форме рисования (валиком)

Развивающие:

• Сочетать несколько приемов рисования (валиком, пальцами, губкой)
• Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• Развивать умение эффективно взаимодействовать с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ.

 

Оборудование:

• Мольберты;
• Валики;
• Кисточки;
• Непроливайки с водой
• Поднос для валиков;
• Лотки для краски;
• Гуашь: синяя, зеленая, желтая, оранжевая, красная, коричневая;
• Листы формата А3;
• Влажные салфетки
• Музыкальное сопровождение.
• Осенние листья (сюрпризный момент)

 

Предварительная работа:

• Беседа об осени
• Рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы;
• Работа в технике пальчикового рисования.

Опубликовано: 10.10.2024