Штриховка в разных направлениях

Автор: Ванюшкина Татьяна Леонидовна

Организация: ДЮЦ «Цветик–семицветик»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Троицк

Цель: формирование умения контролировать процесс взаимодействия рук и глаз

Задачи:

1. Развивать умение штриховать в заданном направлении
2. Учить соотносить выполняемую работу с образцом
3. Совершенствовать умение работать по точкам, создавая контур предмета
4. Воспитывать чувство взаимопомощи и взаимовыручки

 

Урок моторики

Тема «Штриховка в разных направлениях»

1. Организационный момент

Прозвенел звонок и смолк

Начинается урок.

Все за парты тихо сели

На меня все посмотрели.

1. Актуализация знаний

Игра «А что у вас?»

(ломаная линия, волнистая линия, прямая линия, линия с петлёй)

- Это всё виды линий.

-Для чего нужны линии на нашем уроке?

-Для штриховки.

1. Целеполагание

 

-Кто, догадался, какая сегодня будет тема урока?

-Штриховка.

- Верно. Сегодня мы будем штриховать предметы.

- А какие задачи мы поставим перед собой?

Правила штриховки:

• Штриховать только в заданном направлении.
• Не выходить за контуры фигуры.
• Соблюдать параллельность линий.
• Не сближать штрихи.

Ребята каждый этап урока мы будем себя оценивать. Для этого если вы считаете что поработали на данном этапе хорошо вы достаёте бусинку прищепкой.

Бусинка

• Итак подготовим наши руки к работе.

1. Пальчиковая гимнастика.

- Послушайте сказку. Поставьте локти на стол. Слушайте внимательно и выполняйте движения вместе со мной.

Жили-были пальчики. Ночью они крепко спали (руки в кулачки). Наступило утро. Вышло солнышко. Пальчики проснулись ( открыли ладошки), потянулись (пальцы расправить максимально и напрячь). Стали делать зарядку. Наклонились – выпрямились (сгибаем пальцы под углом 90), присели – встали (согнуть пальцы к ладони - разогнуть). Встряхнулись (Встряхнуть пальцы), оглянулись (повертеть кистью). Увидели друг друга, обрадовались и стали здороваться:

Пальчик к пальчику приходит,

Друга он себе находит.

Будут пальчики дружить,

В гости часто приходить

2. Пришло время узнать на чём мы будем путешествовать?

По цифрам соединить точки (ракета)

 

1. Работа по теме урока

-Итак. На чём мы отправимся в путешествие.

- на ракете.

Бусинка

-Чтобы полететь, надо пристегнуть ремни. Пристегните воображаемые ремни.

-А чтобы самолёт долетел, мы должны ему помочь. Каким звуком мы можем помочь?

-У (звук должен быть певуч и протяжен)

-Полетели, прилетели, расстегнули ремни.

- Мы с вами прилетели на остров. Посмотрите внимательно, что изображено на острове.

-Придумайте название острову.

-Мы прилетели на остров….

- К нам вышел один из жителей этого острова.

-Что-то он мне шепчет. Что говоришь?

- Ребята с жителями этого острова случилась беда. Пропали все линии. И поэтому наш друг человечек грустный. Ребята оставим человечка в беде?

- Поможем!

- Он говорит, что забыл дорогу домой.

-Перед вами графически изображена дорога до города. Ваша задача провести человечка до дома, проводя линию посередине дороги.

-Молодцы! дошли до места, где живёт наш человечек.

Бусинка

 

Но наши глазки устали и нам надо отдохнуть. физминутка

 

- Домой то мы попали. Но наш друг дом не узнаёт. Но у него сохранилась фотография.

- Ваша задача по образцу выполнить штриховку.

(коллективная работа отдельных предметов, а затем собираем в общую картину) работаем и восстанавливаем фотографию из элементов в общую

Бусинка

1. Закрепление.

-Наш друг вспомнил и нашёл свой дом. Он очень благодарен вам.

Ведь вы такие добрые, отзывчивые, умные.

Мы на славу потрудились

Многому на уроке научились.

Было интересно помогать.

Другу домик отыскать.

-А как вы думаете, какое настроение у нашего друга. (Радостное)

- Как отметить радостное настроение графически? Обведи шаблон и дорисуй ротик

Молодцы!

Бусинка

Ребята, давайте мы нашему другу сделаем подарок своими руками.

Вам понадобятся ваши заработанные бусинки. Вы должны их надеть на шнурок. Что получилось. Бусы. Мы подарим нашему другу бусы.

- А нам пора возвращаться домой.

Сели в ракету. Пристегнули воображаемые ремни. Полетели. -У

Рефлексия

-Вот мы и дома. И как обычно когда возвращаешься, то хочется рассказать о своём путешествии друзьям.

- Давайте вспомним, какие задачи мы ставили перед собой вначале урока?

- как вы думаете, мы справились?

- За что вы можете себя похвалить?

Ну и покажите, какое настроение у вас в конце урока?

смайлики

Я вижу, что у вас отличное настроение. Вы все старались, трудились, запомнили название линий в штриховке. Научились штриховать аккуратно. А самое главное вы не оставили в беде нашего друга. Я благодарю вас за урок. Встали. Урок окончен.

1. file1.pptx (2,5 МБ)

Опубликовано: 12.10.2024