Проект «Русские народные промыслы, традиции и культура»

Автор: Титова Светлана Александровна

Организация: МДОУ Старомайнский д/с №5

Населенный пункт: Ульяновская область, р.п. Старая Майна

Проект «Знакомство детей с русскими народными промыслами, традициями и культурой

Тип проекта: Познавательно-творческий

Продолжительность: 1 месяц

Участники проекта: дети младшей средней группы, родители, воспитатели

Возраст детей: 4-5 лет.

Проблема: В настоящее время у детей слабо развит познавательный интерес к народной культуре и ее традициям, а также к народной игрушке, к её истории, т. к. прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. Родители практически не покупают современным детям народные игрушки. И если не знакомить ребенка в дошкольном детстве с народно-прикладным искусством, то не будет достигнуто полного ознакомления с историей, культурой своего народа, что в дальнейшем приведет к обеднению его нравственно-патриотических чувств.

Актуальность: Детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры. Культура русского народа способствует глубокому воздействию на мир ребенка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Именно поэтому надо уделят особое внимание приобщению детей к истокам русской народной культуры: старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений.

Цель проекта: Создать условия для приобщения детей к истокам русской народной культуры, сформировать основы патриотического сознания посредством ознакомления с историей и культурой России, через потенциал русских народных произведений и художественных промыслов.

Задачи проекта:

- вызвать у детей интерес, уважение к истории, культуре, языку русского народа;

- познакомить детей с разными формами устного народного фольклора;

- познакомить детей с особенностями народного быта;

- расширять кругозор детей, словарный запас при знакомстве с русской избой и предметами быта, традициями русского народа;

- развивать связную речь детей при описании предметов быта,

- осуществлять комплексный подход к нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников.

Методы и приемы работы по ознакомлению детей с русским народным творчеством:

- заучивание потешек, прибауток, закличек;

- использование пословиц, загадок, поговорок;

- чтение художественной литературы;

 

- проведение русских народных игр;

- применение игрушек и изделий народных промыслов;

- разыгрывание сценок и эпизодов сказок;

- рассказ о народных обычаях и традициях;

- рассматривание иллюстраций, альбомов о русском быте;

- беседы, вопросы, разъяснения.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

Познакомить детей с традициями и культурой русского народа. Воспитать интерес и любовь к истории русского народа. Сформировать патриотические чувства у детей.

Для педагогов:

Углубить и расширить знания о разнообразии и назначении традиционной народной культуры. Личностный профессиональный рост, самореализация педагога;

Для родителей:

Вызвать желание у детей и их родителей расширять знания о народных промыслах. укрепление взаимоотношений между детьми, родителями и педагогами;

 

Этапы проекта:

I этап - подготовительный

Разработка проекта.

- Подобрать литературу, иллюстрационный материал, материал для игровой деятельности детей для успешной реализации проекта.

-Заинтересовать детей и родителей темой проекта, ориентировать их к совместной деятельности, направленной на достижение цели проекта

- Создать необходимую базу для продуктивной и творческой деятельности детей.

-Составить перспективный план мероприятий.

II этап - основной

- Совместная деятельность детей и воспитателей в соответствии с поставленной задачей.

-Работа с родителями

III этап – заключительный

-Анализ результатов проекта.

 

Итоговые мероприятия:

С детьми - Оганизация выставки детского творчества

С педагогами Консультация «Знакомство детей с русской народной культурой»
С родителями.Оформление папки передвижки « Русские народные промыслы»

 

 

План работы над проектом:

Познавательное развитие:

1.Беседы:

- Беседа: «Народные традиции»;

-Тематическая беседа «Дымковские мастера» (знакомство с дымковской игрушкой,рассматривание иллюстраций с изображением узоров дымковской росписи);

-Беседа «Филимоновские игрушки»;

- Беседа «Знакомство с русской народной игрушкой-матрешкой».

2.Просмотр презентаций:

-Презентация «Традиции русского быта». Обсуждение с детьми жизни наших бабушек и дедушек.»;

-Просмотр видеофильма «Русская игрушка». Обсуждение разнообразия игрушек у наших предков.»;

-Просмотр презентации «Народные промыслы»: дымковская, городецкая и филимоновская роспись»;

3. НОД.Познание: «Масленница».

Социально-коммуникативное развитие:

1.Сюжетно-ролевые игры:

- Сюжетно-ролевая игра «Угостим матрешек чаем»;

- Сюжетно-ролевая игра «Ждем гостей»;

2.Беседы:

-Беседа «Чудо-мастера Руси»;

- Беседа-обсуждение жизни наших предков.

Игровая деятельность:

1.Тетрализованные игры:

-театрализованная игра «теремок»;

- настольный театр «Волк и семеро козлят»;

-театрализованная игра «Колобок».

2.Дидактические игры:

-дидактическая игра «Собери матрешку»;

-дидактическая игра «Ты кто?». Активизировать в речи глаголы и прилагательные. Закрепить знание героев русских народных сказок, их отличительные признаки.

-дидактическая игра «Составь сказку». Учить составлять сказку из серии картинок. Развивать детское творчество.

Речевое развитие:

-Чтение русских потешек, прибауток, закличек, частушек,небылиц;

-Загадки о народных промыслах;

-Рассказывание по картинке «Дымковский конь»;

заучивание стихотворения А. Барто «Лошадка»;

Заучивание небылицы «Богат Ермошка»;

Физическое развитие:

1. Русские народные игры:«Гуси-Лебеди», «Каравай», «Лохматый пес», «У Миланьи, у старушки», «У медведя во бору»;

2.Пальчиковая гимнастика:«На ладошки мы подуем», «Сороконожки»,«Оладушки».

3.Артикуляционная гимнастика: «Грибок», «Дудочка».

4.Гимнастика для глаз : «Чудеса».

5.Физминутки:«Заводные игрушки»,«Матрешки».

Художественно-эстетическое развитие:

-Рисование «Городецкая роспись-основные элементы росписи»,

-Аппликация «Русская матрешка»,

Слушание русских народных мелодий и песен («Плясовая», «Весёлая русская», «Во поле берёзка стояла», «Порушка-Пораня», «Барыня», «Как на тоненький ледок», «Во кузнице», «Солдатушки, бравы ребятушки»).

3.Чтение художественной литературы:

Стихотворения (А. Барто «Игрушки»,Некрасова «Веселые матрешки»,И. Чернидская «Матрешки»)

Русские народные сказки «Хаврошечка»,«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,«Лисичка сестричка и волк»,С. Маршак «О матрешках», «Лиса и заяц»)

+❤ В Мо

Используемая литература:

1. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Детство-Пресс, 2008.

2 . Тихонова М. В., Смирнова Н. С. Красна изба… Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

3. Литвинова М. Ф. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. / М.: Айрис-пресс, 2003.

 

 

Опубликовано: 19.10.2024