Повышение уровня финансовой грамотности у детей школьного возраста

Автор: Рыжикова Мария Анатольевна

Организация: МБОУ «СШ №13 им Э.Д. Балтина» г. Смоленска

Населенный пункт: г. Смоленск

Аннотация: Статья посвящена вопросам повышения финансовой грамотности среди школьников и анализирует роль школы в формировании экономического мышления у подрастающего поколения. Обсуждаются ключевые аспекты экономического образования, важность развития стратегического мышления, навыков планирования, а также практического применения знаний. Приводятся примеры эффективных методов обучения, таких как настольные игры и использование депозитов, которые помогают детям развивать навыки обращения с деньгами.

Ключевые слова: финансовая грамотность, школьники, личный бюджет, инвестирование, кредитная история, настольные игры, фондовая биржа, планирование расходов, экономическое образование, финансовое планирование, экономическое мышление, практические занятия, стратегическое мышление, экономическая культура, навыки управления финансами

Введение

Финансовая грамотность – одно из важнейших навыков, необходимых для успешной жизни в современном мире. Однако, несмотря на обилие информации, многие школьники и студенты не обладают базовыми знаниями в этой области. Часто можно услышать от подростков, что они хотят стать бизнесменами, но мало кто из них понимает, что за этим стоит. Для успешного ведения бизнеса или управления финансами необходимо обладать глубокими экономическими знаниями, которые школьники редко получают в должной мере.

В условиях, когда в процессе социализации основное влияние оказывают родители и друзья, возникает риск получения искажённых или недостаточных знаний в области финансов. Поэтому именно школа должна стать тем ключевым источником, который заложит основы экономической культуры и грамотности.

Экономическое образование как основа финансовой грамотности

Мировой опыт показывает, что внедрение экономического образования в школьную программу способствует успешной профессиональной реализации выпускников и повышает их общий уровень эрудиции. Изучение экономики в школе должно охватывать не только основные экономические понятия, но и включать в себя законы общественного производства, понимание экономической политики государства, развитие экономического мышления и культуры.

Экономика – это наука о поведении людей в условиях ограничения ресурсов. Образование в этой области открывает двери к широкому кругу карьерных возможностей и помогает ученикам ориентироваться в постоянно меняющемся мире, где экономика охватывает все – от индивидуальных финансов до управления целыми государствами.

1. Развитие стратегического мышления и планирование

Одним из важнейших аспектов экономического образования является умение стратегически планировать свои финансы. Школа должна учить детей ставить финансовые цели, составлять бюджеты, разумно расходовать средства, а также инвестировать. Эти навыки формируют основу «финансовой культуры» – способности эффективно управлять своими ресурсами и строить долгосрочные планы.

Родители, которые привыкли хранить деньги «под подушкой», нередко передают детям негативное отношение к долгосрочному планированию. В таких семьях дети растут с ограниченными представлениями о финансовом управлении, что ведёт к ошибкам в будущем. Школа может исправить этот дисбаланс, предоставив детям знания и навыки в области финансов.

2. Экономические перспективы будущей профессии

Потребность в экономистах существует в большинстве отраслей, от аналитики и финансовых консультаций до политики и юриспруденции. Школьники, которые понимают основы экономики, имеют больше шансов на успешную карьеру. Эти знания помогают им не только в профессиональной, но и в повседневной жизни, где экономика является важной составляющей принятия решений.

3. Экономика как часть повседневной жизни

Экономические решения влияют на многие аспекты жизни человека, от личных финансов до национальной экономики. Повышение уровня жизни, улучшение условий труда и доступность товаров и услуг напрямую связаны с грамотным управлением экономическими ресурсами. Именно эти знания могут существенно повысить качество жизни людей.

4. Понимание государственной экономической политики

Знание экономической политики страны и умение анализировать кризисные ситуации помогают подросткам ориентироваться в экономической среде. В будущем такие навыки будут полезны при управлении собственными финансами и при принятии важных решений.

5. Практическое применение экономических знаний

Теория должна быть подкреплена практическими навыками. Даже небольшие суммы, которыми располагают дети, могут стать основой для обучения. Например, вместо хранения денег в копилке можно открыть депозитный счет и учить детей тому, как работает пассивный доход. Кроме того, настольные игры, такие как «Монополия», помогают развить навыки управления ресурсами, планирования и ведения переговоров.

6. Умение вести переговоры и строить деловые отношения

Один из ключевых навыков в экономике – это умение договариваться и строить деловые отношения. Школа может научить детей базовым принципам ведения переговоров, отстаиванию своей позиции и гибкости в принятии решений. Эти навыки будут полезны не только в бизнесе, но и в повседневной жизни.

Примеры практических занятий по финансовой грамотности для детей среднего и старшего школьного возраста

1. Составление личного бюджета:

На уроке ученикам предлагается создать собственный ежемесячный бюджет, основанный на условных доходах, таких как карманные деньги, и расходах, включая траты на еду, транспорт, развлечения и учебные материалы. Задание включает распределение бюджета с акцентом на необходимость откладывать определённую сумму на непредвиденные расходы. Этот пример учит детей основам планирования своих финансов и управлению расходами в повседневной жизни.

2. Инвестирование в условную компанию:

Ученики делятся на группы, каждая из которых выбирает компанию, в которую они якобы готовы инвестировать деньги. На основании анализа доходов компании, прогнозов роста и возможных рисков, ученики обсуждают, стоит ли вложить деньги в эту компанию или лучше искать другие варианты. Упражнение помогает развивать навыки оценки рисков и доходности, учит понимать основы инвестирования и прогнозирования финансового рынка.

3. Моделирование кредитной истории:

В этом занятии ученики разбирают, как создаётся кредитная история, какие факторы влияют на её формирование и почему важно соблюдать обязательства по займам. Затем они получают сценарии, где им предлагается взять кредит, и в зависимости от выбранной стратегии (вовремя ли были внесены платежи, как долго длилась задолженность) моделируется их кредитная история. Это помогает лучше понять важность ответственности за взятые кредиты и займы.

4. Игра «Финансовый вызов»:

Ученики в течение урока играют в настольную игру, в которой нужно управлять условной компанией, занимаясь бюджетированием, вложениями в развитие и принятием решений о рисках. В ходе игры им приходится сталкиваться с разными экономическими проблемами (например, падение рынка, изменение курса валют), и они учатся оперативно реагировать на новые условия. Урок направлен на развитие навыков быстрого принятия решений и стратегического планирования.

5. Виртуальная биржа:

Ученики с помощью специальных онлайн-платформ участвуют в «торгах» на виртуальной фондовой бирже, покупая и продавая акции компаний. Каждый урок анализируются результаты торгов и причины успешных или неудачных сделок. Это упражнение помогает детям увидеть на практике, как работают биржевые рынки, как можно получать доход от ценных бумаг и какие риски связаны с биржевыми операциями.

6. Планирование отпускного бюджета:

На уроке ученикам даётся задание спланировать отпуск для семьи на две недели в другой стране. Им необходимо учесть расходы на перелёт, проживание, еду, развлечения, а также форс-мажорные ситуации (медицинская помощь, непредвиденные расходы). Задача учит детей планировать большие траты и откладывать деньги на крупные цели.

7. «Откладывание денег на мечту»:

Ученикам предлагается выбрать долгосрочную цель, например, покупку велосипеда или компьютера. Они рассчитывают, сколько нужно ежемесячно откладывать из своих условных доходов (карманных денег), чтобы накопить нужную сумму за определённый срок. В ходе задания обсуждаются альтернативные варианты накопления (банковские депозиты, инвестиции) и возможные риски. Урок помогает ученикам осознать ценность систематического накопления и важность финансового планирования.

Эти примеры демонстрируют важность интеграции финансовой грамотности в школьную программу, помогая ученикам применять теорию на практике и формировать финансовые навыки с юного возраста.

Заключение

Финансовая грамотность является ключевым фактором успеха в жизни каждого человека. Школы играют важную роль в формировании экономического мышления у детей, помогая им понять основные принципы управления ресурсами, планирования бюджета и ведения переговоров. Введение экономического образования в школьную программу закладывает фундамент для успешной карьеры и благополучной жизни.

Сегодняшние дети – это будущее общества, и именно от их уровня финансовой грамотности зависит, насколько успешно они смогут управлять своими ресурсами и принимать важные решения в условиях меняющейся экономической ситуации.

 

 

Список литературы:

1. Финансовая грамотность : сборник эталонных заданий : учебное пособие в 2 ч. / под ред. Г. С. Ковалёвой, Е. Л. Рутковской. – Вып. 2. – 2-е изд., стер. – М. ; С.-Пб. : Просвещение. 2022. – 94 с. : ил. – (Финансовая грамотность. Учимся для жизни). Ч.2. – 125 с. : ил. – Текст : непосредственный.
2. Практика формирования предпринимательских компетенций у школьников и студентов : методические материалы / КАУ ДПО «АИРО имени А. М. Топорова». – Барнаул, 2021. – 64 с. – Текст : непосредственный.
3. Игротека по финансовой грамотности : методические материалы / М. Е. Блок, Н. В. Колпакова ; КАУ ДПО «АИРО имени А. М. Топорова». – Барнаул. – 2021. – 32 с. – Текст : непосредственный.

Опубликовано: 30.10.2024