Рабочая программа по внеурочной деятельности «Школьный медиа-центр» (5-9 кл)

Автор: Вакарина Марина Алексеевна

Организация: МБОУ «СОШ № 17»

Населенный пункт: Иркутская область, город Усть-Илимск

Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Школьный медиа-центр»

Планируемая деятельность курса направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Школьный медиа-центр» расширяет знания учащихся по предметам «Информатика», «Литература» и «Русский язык» в 5-9 классах, способствует формированию идеальной модели выпускника основной школы и позволяет добиваться следующих результатов.

Личностные результаты:

1. формировать осознанное отношение к тележурналистике как виду общественной деятельности;
2. формировать навыки совместной деятельности и диалогового общения;
3. формировать чувство ответственности, в том числе и за своё здоровье;
4. воспитывать культуру поведения и речи;
5. развивать чувство патриотизма, гражданственности, формировать общественную активность личности.

 

Метапредметные результаты:

1. регулятивные

учащиеся научатся:

- ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно);

- составлять план исследований и проектов по заданной теме и определять последовательность собственных действий;

- вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения с предлагаемым эталоном;

- оценивать собственные знания и умения;

- доводить дело до конца.

2. познавательные

учащиеся научатся:

- находить и пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных сообщений, выполнения самостоятельных исследований и проектов; в том числе с помощью компьютерных средств;

- ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

3. коммуникативные

учащиеся научатся:

1) организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;

2) взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

3) прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;

4) разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

5) координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

6) аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

 

Содержание курса внеурочной деятельности

«Школьный медиа-центр»

Направления внеурочной деятельности, в рамках которых осуществляется реализация курса внеурочной деятельности «Школьный медиа-центр»:

1) духовно-нравственное;

2) общекультурное;

3) общеинтеллектуальное;

4) социальное.

Виды внеурочной деятельности, используемые в процессе реализации курса:

1) игровая;

2) познавательная;

3) досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

4) художественное творчество;

5) трудовая (производственная) деятельность.

Формы организации занятий курса: праздники, конкурсы, общественно-полезная практика, игровые сюжеты, самостоятельная деятельность детей, видеосъемка футажей.

 

5-9 класс

Введение (1 ч.)

Знакомство с курсом.

Тема раздела 1. Журналистика (9ч.)

• СМИ как средство коммуникации.
• Социальные функции СМИ.
• Безопасность в сети интернет.
• Работа с информацией.
• Сбор информации.
• Источники информации
• Достоверность информации
• Интервью. Общий обзор.
• Подготовка вопросов для интервью. Требования к вопросу.

Тема раздела 2. Телевидение (10 ч.)

• Монтаж. Знакомство с программой видеомонтажа.
• Практическая работа по видеомонтажу. Программы для обработки и просмотра видеофайлов.
• Съемка сюжета.
• Телевизионный язык: умение рассказывать «картинками».
• Типы и элементы телевизионных сюжетов.
• Взаимодействие журналиста и оператора при работе над сюжетом.
• Работа с видеокамерой. Устройство цифровой видеокамеры. Обращение с видеокамерой.
• Обращение с видеокамерой. Функциональное назначение элементов управления видеокамерой и их грамотное применение

Тема раздела 3. Интернет-издание (14 ч.)

• Фотоаппарат. Устройство цифрового фотоаппарата. Обращение с фотоаппаратом
• Композиция кадра. Фотосюжет. Язык фотографии: умение рассказывать «картинками». Композиция фотосюжета.
• Практическая работа по созданию тематических фотоснимков.
• Типы и элементы фотосюжетов.
• Практическая работа по созданию тематических фотоснимков.
• Пост. Обработка исходного материала. Принципы создания поста
• Оформление поста. Смысловая нагрузка. Грамматические и орфографические нормы языка.
• Работа с символами, пиктограммами, «мемами», «Эмоджи».
• Создание рубрик.
• Работа над контентом. Оформление авторской рубрики.
• Обобщающее занятие

 

 

1. Тематическое планирование

 

 

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1	Введение	1	1	0
2	Журналистика	9	4	5
3	Телевидение	10	3	7
4	Интернет-издание	14	4	10
Итого:		34	12	22

 

 

 

Опубликовано: 03.11.2024