Возраст детей: 7-10_лет

Срок реализации: 9 месяцев

Направление: художественно-эстетическое

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Чудесный мир творчества » разработана для 1-2 класса в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Oб

образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп.);

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями»;
2. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
3. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1898 (ред. от 31.12.2015)

«Об утверждении федерального государственного образовательного

стандарта среднего общего образования»;

1. Примерная адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с ОВЗ;
2. Примерная адаптированная общеобразовательная программа для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.11.2015 г. № 81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН
4. 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях»;
5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 года № 41 «Об утверждении СанПиН
6. 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций

дополнительного образования детей»;

1. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена

распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г.№ 1726-р);

1. План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции

развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ от 24 апреля 2015 года № 729-р);

1. Приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013 года № 1008 «Об

Утверждении Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

1. Методические рекомендации по проектированию дополнительных

общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (письмо Минобрнауки России от 18 ноября 2015 года № 09-3242).

1. Устав и локальные акты Муниципального казенного общеобразовательного учреждения - Черепановская специальная (коррекционная) школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

 

Актуальность программы состоит в том, что она развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Декоративная работа (аппликация) состоит в изготовлении различных плоскостных изображений – узоров, орнаментов, рисунков, картин – путем вырезания и укреплении на поверхности бумаги, ткани, коже, древесины, пластмасс разнообразных по форме, материалу, цвету и фактуре деталей из тех или иных специально подобранных материалов: цветной бумаги, тканей, кожи, засушенных листьев, соломы, бересты, шпона и т.п.

Цель программы

Воспитание ребёнка – носителя и хранителя национальной культуры средствами декоративно – прикладного искусства.

Развитие творческих способностей воспитанников через занятия декоративно-прикладным творчеством.

Задачи

Воспитательные:

- воспитывать уважение к труду своих товарищей;

- воспитывать чувство красоты и гармонии.

Развивающие:

- развивать элементарные умения в области создания предметов быта, аксессуаров;

- развивать образное и пространственное мышление, память воображение, внимание;

- развить положительные эмоции и волевые качества.

Познавательная:

- познакомить с традициями и бытом русского народа.

 

 

2.Общая характеристика курса внеурочной деятельности с учётом особенностей его освоения обучающимися

Развитие элементов творческих способностей у учащихся с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) имеют определенную специфику, которая обусловлена конкретными проявлениями психофизического и социального развития учащихся. Программа курса « Чудесный мир творчества» в1- 4 классе предусматривает рациональное использование разнообразных и отвечающих возможностям учащихся форм, методов и средств обучения и воспитания, имеет коррекционно-развивающее значение.

Программа курса внеурочной деятельности «Чудесный мир творчества» в 1- 4 классе включает 4 раздела:

• Пластические материалы.
• Аппликация из бумаги.
• Волшебные фантазии.
• Нетрадиционные техники рисования.

Концентрическое распределение программного материала создаёт условия для реализации дидактических принципов: научности, доступности, последовательности, систематичности, коррекционной направленности.

1 раздел «Пластические материалы».

Цель: художественное обучение, воспитание и развитие детей на занятиях лепкой, решение актуальных проблем изобразительной и трудовой деятельности детей с нарушенным интеллектом путём создания предметно - развивающей среды для формирования у них творческого воображения и фантазии.

Работа по данному разделу, направлена на достижение следующих результатов: развитие усидчивости, внимательности и ответственности; развитие мелкой и общей моторики, согласованной работы обеих рук; повышение сенсорной чувствительности. А также улучшается самочувствие ребёнка, дети фантазируют и старательно выполняют сказочные элементы для своей будущей работы, развиваются творческие способности, совершенствуется художественный вкус; формируется навык реализации замысла, учатся доводить начатую работу до конца; а самое главное – дети никогда не останутся равнодушными ко всему прекрасному, они учатся видеть, чувствовать, оценивать и созидать по законам красоты.

Первый раздел «Пластические материалы» предполагает работу с пластилином:

Пластилинография.

Расписной пластилин, полученный разрезанием.

2 раздел «Аппликация из бумаги».

Цель: воспитание художественного вкуса у детей посредством создания композиций из цветной бумаги.

Занятия аппликацией имеют большое значение для гармоничного развития ребёнка. Они способствуют: развитию у него творчества; пробуждают фантазию; активизируют наблюдательность, внимание и воображение; воспитывают волю; развивают ручные умения; чувство формы, глазомер и цветоощущение.

В процессе обучения данный раздел предполагает работу с бумагой:

• Предметная аппликация
• Сюжетная аппликация и объёмная композиция.

3 раздел «Волшебные фантазии» (работа с комочками, кусочками из бумаги, кусочками поролона).

Цель: развитие творческих способностей у детей через овладение основами работы с такими материалами, как бумага и поролон.

Работа по данному направлению помогает: развивать у детей творческое воображение, художественный интерес и образное мышление; развивать способность к творческой активности, к трудолюбию и самостоятельности; развивать мелкую моторику пальцев рук (путём выработки умений скатывать шарики, жгутики, трубочки, нарывать полоски, кусочки бумаги и приклеивать мелкие детали на основу); расширять кругозор детей, наблюдательность, внимание, пространственное и ассоциативное мышление, воспитывать у детей доброжелательность, отзывчивость, терпение и аккуратность.

В процессе реализации данного раздела учащиеся познакомятся со следующими техниками работы:

• Бумагоскатывание.
• Тычкование.
• Бумажная мазайка.

.

4. «Нетрадиционные техники рисования».

Цель: развитие самостоятельности, инициативы и творческих способностей детей, которые проявляются при выборе темы и приёмов изображения, путём экспериментирования с различными материалами, нетрадиционных художественных техник; формировать эмоциональную отзывчивость к прекрасному.

 

3. Описание места учебного предмета в учебном плане

Предметная область	Классы Учебный предмет	Всего
Дополнительное образование	Кружок «Чудесный мир творчества»	2 часа в неделю
ИТОГО:		68 часов

 

4.Планируемые результаты

Личностные универсальные учебные действия

Обучающиеся получат возможность для формирования:

-широкой мотивационной основы художественно-творческой деятельности;

-интерес к новым видам творчества;

-адекватное понимание причин успешности и неуспешности творческой деятельности;

-устойчивый интерес к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия:

В результате обучения по данной программе учащиеся:

– научатся различным приемам работы с бумагой;

– будут знать основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга;

– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия квиллинга, пользуясь инструкционными картами и схемами;

– будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга;

– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

– познакомятся с искусством бумагокручения;

– овладеют навыками культуры труда.

Обучающийся получит возможность:

-проявлять познавательную инициативу;

-преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

Обучающиеся научаться:

-учитывать разные мнения;

-договариваться, приходить к общему решению;

-задавать вопросы;

– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Обучающийся получит возможность:

-учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

-владеть монологической и диалогической формой речи.

Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

-изготавливать аппликации из бумаги;

-активно учавствовать в выставках;

-использовать работы в качестве оформления и подарков;

-применять свои умения и навыки в жизни.

 

 

5.Содержание курса программы внеурочной деятельности

V.1. Содержание программы

Пластические материалы.

Аппликация из пластилина (размазывание пластилина) «Фрукты».

Аппликация из пластилина (размазывание пластилина) «Рыбка».

Аппликация из пластилина (размазывание пластилина) «Смешарики»

Композиция из пластилиновых шариков «Морковка».

Композиция из пластилиновых шариков «Мячик».

Объёмные изделия из пластилина «Осьминог».

Природная мастерская «Стрекоза».

 

Аппликация из бумаги.

Предметная аппликация из геометрических фигур «Зайчик» (составление фигуры из кругов).

Предметная аппликация из геометрических фигур «Медвежонок» (составление фигуры из кругов).

Аппликация (моделирование) «Божья коровка».

Аппликация (моделирование) «Оса».

Сюжетная аппликация «Ромашки».

 

Волшебные фантазии.

Тычкование «Перчики» (жёлтый и красный).

Бумажная мазайка (аппликация из обрывной бумаги) «Яблоко».

Бумажная мазайка (аппликация из обрывной бумаги) «Кораблик»

Бумажная мазайка (аппликация из обрывной бумаги) «Неваляшка»

Бумажная мазайка (аппликация из обрывной бумаги) «Машинка»

 

 

Нетрадиционные техники рисования.

Рисование пальчиками фруктов (лимон).

Рисование пальчиками фруктов

Рисование ладошкой «Рыбки».

Рисование овощей техникой «набрызг».

 

6.Календарно-тематическое планирование

№п/п	Тема занятия	Кол-во Часов	Дата	Дата
1	Вводное занятие Аппликация из пластилина (размазывание пластилина) «Фрукты».	1 1	1.09
2	Аппликация из пластилина (размазывание пластилина) «Фрукты».	2	8.09	05.09
3	Аппликация из пластилина (размазывание пластилина) «Рыбка».	2	15.09	12.09
4	Аппликация из пластилина (размазывание пластилина) «Смешарики»	2	22.09	19.09
5	Объёмные изделия из пластилина «Осьминог». Природная мастерская «Стрекоза».	2	29.09	26.09
6	Объёмные изделия из пластилина «Осьминог».	2	06.10	03.10
7	Аппликация из пластилина (размазывание пластилина) «Смешарики»	2	13.10	10.10
8	Композиция из пластилиновых шариков «Морковка». Композиция из пластилиновых шариков «Мячик».	2	20.10	17.10
9	Предметная аппликация из геометрических фигур «Зайчик» (составление фигуры из кругов).	2	27.10	24.10
10	Предметная аппликация из геометрических фигур «Зайчик» (составление фигуры из кругов).	2	10.11
11	Предметная аппликация из геометрических фигур «Медвежонок» (составление фигуры из кругов).	2	17.11	07.10
12	Предметная аппликация из геометрических фигур «Медвежонок» (составление фигуры из кругов).	2	24.11	14.10
13	Аппликация (моделирование) «Божья коровка».	2	01.12	21.11
14	Аппликация (моделирование) «Божья коровка».	2	08.12	28.11
15	Аппликация (моделирование) «Оса».	2	15.12	05.12
16	Аппликация (моделирование) «Оса». Сюжетная аппликация «Ромашки».	2	22.12	12.12 19.12
17	Тычкование «Перчики» (жёлтый и красный).	2	29.12	26.12
18	Тычкование «Перчики» (жёлтый и красный).	2	12.01
19	Бумажная мазайка (аппликация из обрывной бумаги) «Яблоко».	2	19.01	16.01
20	Бумажная мазаика (аппликация из обрывной бумаги) «Яблоко».	2	26.01	23.01
21	Бумажная мазаика (аппликация из обрывной бумаги) «Кораблик»	2	02.02	30.01
22	Бумажная мазаика (аппликация из обрывной бумаги) «Кораблик»	2	09.02	06.02
23	Бумажная мазаика (аппликация из обрывной бумаги) «Неваляшка»	2	16.02	13.02
24	Бумажная мазаика (аппликация из обрывной бумаги) «Неваляшка» ,«Машинка»	2	02.03	20.02
25	Бумажная мазаика (аппликация из обрывной бумаги) «Неваляшка» ,«Машинка»	2	09.03	27.02
26	Рисование пальчиками фруктов (лимон).	2	16.03	06.03
27	Рисование пальчиками фруктов (лимон).	2	23.03	13.03
28	Рисование пальчиками фруктов	2	06.04	20.03
29	Рисование пальчиками фруктов	2	13.04
30	Рисование ладошкой «Рыбки».	2	20.04	03.04
31	Рисование ладошкой «Рыбки».	2	27.04	10.04
32	Рисование овощей техникой «набрызг».	2	04.05	17.04
33	Рисование овощей техникой «набрызг».	2	11.05	24.04
34	Рисование овощей техникой «набрызг».	2	18.05	08.05

 

7.Материально- техническое обеспечение

Инструменты и приспособления:

простой карандаш, линейка, фломастеры, угольник, циркуль, цветные карандаши, ножницы канцелярские с закругленными концами, кисточка для клея и красок, портновские булавки, спицы, зубочистки, шаблоны выкроек, технологические карты по изготовлению поделок.

Материалы:

бумага цветная для аппликаций, ксероксная цветная бумага, самоклеющаяся бумага, ватман, калька копировальная, гофрированный, цветной картон, клей ПВА, силикатный, обойный, пенопласт, декоративные изделия.

Литература

1. Интернет-сайт: Страна мастеров.

2. Интернет-сайт: Мастер-классы.

3. Интернет-сайт: Мир рукоделия.

 

 

 

Приложения: