Аннотация для родителей (основная идея доступная для понимания, четко и лаконично формулированная)

Рисование – один из самых популярных видов творческой деятельности в жизни многих детей. И это прекрасно! Ведь в художественной деятельности заложен громадный потенциал, которые внимательные и любящие родители могут с успехом реализовать в занятиях со своим чадом.

Один из необычных видов творчества у дошкольников — это рисование ватными палочками. Оно является легким способом перейти от рисования пальчиками к использованию кистей. Дети дошкольного возраста вполне способны увлечься подобными занятиями. Рисование ватными палочками можно предлагать детям начиная со второй младшей группы детского сада.

Цель КОП

Создать условия для развития творческих способностей.

Задачи КОП

1.Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (рисование ватной палочкой);

2. Учить детей при помощи ватной палочки наносить ритмические мазки;

3. Закрепить знания детей о характерных особенностях осенней погоды.

Количество часов КОП

2 встречи по 25 минут

Максимальное количество участников

5-7 детей

Перечень материалов и оборудования для проведения КОП

• листа бумаги форматом А-4 прямоугольной формы,
• гуашь,
• карандаши;
• салфетки;
• ватные палочки;
• стаканчик для воды.

Предполагаемые результаты (умения/навыки, созданный продукт)

Бережное и заботливое отношение к родной природе, развивать память и зрительный контроль, самостоятельность, воспитывать аккуратность и любовь к творчеству, развевать фантазию и воображения, терпение, учить анализировать работы свою и товарищей.

Список литературы, использованной при подготовке КОП

1. Фешина Е.В. – Нетрадиционная техника рисования в детском саду.

2. Л.А.Парамонова «Детское творческое конструирование»

3. А.Н. Давидчук «Развитие у дошкольников конструктивного творчества»

4. Интернет ресурс.

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1 встреча « Осенние листочки»

-Сформировать представления детей о временах года;

-Обогатить словарь детей за счет слов: осенние месяцы;

- Обогатить знания о том ,что происходит с природой осенью.

Педагог предлагает детям поиграть в пальчиковую игру про дерево. Затем

воспитатель «делает листопад» и предлагает детям собрать листочки в ведерко. Дети делятся на две команды: команда мальчиков и команда девочек. Мальчики собирают жёлтые листочки, а девочки – красные. Победит та команда, которая быстрее соберет листочки своего цвета.

Дети делятся на две команды: команда мальчиков и команда девочек. Мальчики собирают жёлтые листочки, а девочки – красные. Победит та команда, которая быстрее соберет листочки своего цвета

Продолжают знакомство с листьями.

2 встреча «Листья желтые»

- вызвать желание посмотреть строение листьев;

- познакомить с тем, что все они разные;

- развивать мелкую моторику рук.

- Сегодня мы с вами будем рисовать осеннее дерево.

Сначала каждый обведет свою руку- это будет дерево. Кисть руки-крона, а часть предплечья – ствол. Акварельными красками закрасим наше дерево.

А листья нарисуем ватными палочками гуашью.

Наносим контур рисунка на лист белой бумаги. например, осеннее дерево.

Берем гуашь желтого цвета и обмакиваем в нее ватную палочку.

Ватную палочку обязательно держим вертикально к листу и точечками заполняем контур рисунка.

Обводят свою руку, получается дерево. Наносят контур рисунка на лист бумаги, ватными палочками заполняют контур рисунка.

Развитие мелкой моторики рук