Аннотация для родителей (основная идея доступная для понимания, четко и лаконично формулированная)

Дети познакомятся с профессией «парикмахер», его профессиональными умениями, орудиями труда. Научаться правильно расчесывать волосы и создавать красивые прически.

Цель КОП

Знакомство детей с профессией «Парикмахер», его профессиональными умениями, орудиями труда.

Задачи КОП

1. Дать представления о профессии парикмахера, его трудовых функциях;

2. Научить детей элементарным трудовым действиям парикмахера: расчесывать волосы, делить их на прямой пробор, создавать прическу из хвостиков, украшать прическу;

3.Обогащать словарный запас;

Количество часов КОП

2 встречи по 25 минут

Максимальное количество участников

5-7 детей

Перечень материалов и оборудования для проведения КОП

Презентация о профессии парикмахера, орудия труда – инструменты парикмахера, куклы, алгоритм создания прически из хвостиков, резинки, заколки, зажимы, ободки, расчески; фотоальбом с детскими прическами.

Предполагаемые результаты (умения/навыки, созданный продукт)

Дети познакомились с профессией «Парикмахера», его рабочим местом, основными инструментами и элементарными трудовыми действиями. Научились правильно ухаживать за волосами, делать красивые прически - хвостики.

Список литературы, использованной при подготовке КОП

1.Шорыгина Т.А. «Профессии. Какие они»

2.Шорыгина Т.А. «Трудовые сказки».

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1 встреча «Знакомство с профессией «Парикмахер»

- познакомить детей с профессией парикмахера, орудиями труда;

- научить детей правильно расчесывать волосы.

- обогащать словарь детей новыми словами – парикмахерская, массажная);

- развивать память и внимание;

- вызывать у детей уважение и интерес к труду работников

парикмахерской.

Внесение сюрпризной коробочки с инструментами парикмахера.

Проблемная ситуация: «Кому нужны для работы эти инструменты?»

Демонстрация презентации о профессии парикмахера, его трудовых действиях, орудиях труда. Воспитатель предлагает словесно-дидактическую игру: «Угадай по описанию» (описывает предмет, а ребенок должен его найти в коробочке)

Парикмахер работает в парикмахерской, он делает стрижки и прически. Для работы ему нужны ножницы, расчески, шампунь, фен, зеркало. Парикмахер должен быть настоящим профессионалом, ведь он делает людей красивыми, создает прически.

Дети научились расчесывать волосы разными способами, подбирать расческу (массажную, круглую, плоскую, деревянную).

Дети познакомились с профессией «парикмахер»,

2 встреча «Моя первая прическа»

- продолжать знакомить детей с правилами ухода за волосами;

- расширять преставления детей о том, что волосы бывают кудрявые, прямые, длинные, короткие, густые;

- закреплять знания об инструментах, необходимых парикмахеру в работе.

Воспитатель вносит в группу альбом с различными прическами: «Ребята, я принесла вам интересный альбом в котором есть фотографии с модными прическами. Посмотрим? Эти прически сделаны из длинных волос, а из коротких волос получаться такие прически?? Какие еще бывают волосы?? (кудрявые, прямые, густые, тонкие). А давайте мы создадим свой альбом причесок?

Настоящие мастера сначала готовят свое рабочее место.

(Дидактическое упражнение «Подбери инструменты для парикмахера»).

Затем, воспитатель предлагает сделать красивую прическу «Хвостик», демонстрирует алгоритм действий с волосами. Предлагает детям расчесать волосы кукле, показывает, как собрать волосы в пучок.

У детей есть желание узнать новое, вызваны положительные эмоции, дети настроены на предстоящую деятельность, подготовка рабочего места

Правильное подбирание инструментовдля работы, научились завязывать простой хвостик кукле.