Методика обучения эстрадному вокалу детей в Детско-юношеском центре (ДЮЦ)

Автор: Попова Екатерина Владимировна

Организация: МБОУ ДО ДЮЦ г. Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край,г. Ейск

Аннотация: в статье рассматривается методика обучения эстрадному вокалу в Детско-юношеском центре (ДЮЦ).

Ключевые слова: Детско-юношеский центр, эстрадный вокал, дополнительное образование детей.

Вокальная педагогика является составной частью общей педагогики, рассматривающей воспитание как творческий процесс. При осуществлении педагогической деятельности в учреждениях дополнительного образования детей, необходим индивидуальный, творческий подход к каждому из учащихся. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы обучения по вокалу в Детско-юношеском центре ставят своей целью дать возможность учащимся получить основы вокального и музыкального образования.

В основе педагогического процесса должны лежать следующие музыкально – педагогические принципы: принцип единства художественного и технического развития пения, принцип постепенности и последовательности в овладении мастерством пения, принцип индивидуального подхода к каждому ребенку. Занятия по эстрадному вокалу с детьми в Детско-юношеском центре предполагают обучение правильному и красивому исполнению произведений, а также умение работать с микрофоном, владение сценическим движением и актёрскими навыками. Желательно использовать только высокохудожественные произведения, обладающие богатой гармонией, выразительной мелодией, грамотным текстом, помогающие воспитывать у детей культуру исполнения и прививать эстетический вкус.

Педагогу по эстрадному вокалу в учреждениях дополнительного образования детей, важно знать, основные принципы отечественной педагогики, традиционные и новейшие (в том числе авторские) методики преподавания; методическую литературу, специфику музыкально-педагогической работы с учащимися разного возраста, уметь подбирать необходимые пособия и учебно-методические материалы для проведения занятий, методически грамотно строить занятия с учащимися разного возраста, а также составлять программы, оформлять документацию; владеть навыками общения с учениками разного возраста и различного уровня подготовки; навыками творческого подхода к решению педагогических задач разного уровня, навыками воспитательной работы, различными современными методами, формами и средствами обучения, необходимым комплексом общепедагогических и психолого-педагогических знаний в области музыкальной педагогики, психологии музыкальной деятельности, педагогическими технологиями, способностью к разработке новых педагогических технологий.

Занятие по эстрадному вокалу в Детско-юношеском центре включают нескольких этапов работы: организационный момент, изучение нового материала (работа над вокальными упражнениями и работа над музыкальными произведениями), закрепление изученного материала, домашнее задание.

Реализация природных голосовых возможностей у каждого ребенка должна происходить постепенно. При обучении детей эстрадному вокалу в Детско-юношеском центре на первом этапе осуществляется постановка голоса. После этого учащийся осваивает приемы эстрадного пения, которые ему подходят, и затем, на следующем этапе осуществляется важное и самое сложное – формируется уникальный голос, с характерной манерой пения и конкретным сценическим образом.

В обучении детей эстрадному вокалу для меня очень важен выбор методик обучения. В своей работе я использую учебно-методические пособия отечественных и зарубежных авторов, эти разработки влияют на различные аспекты обучения детей эстрадному вокалу. Многие из них включают не только обучение эстрадному вокалу, но ещё и такие важные компоненты, как сценическое движение, актёрское мастерство, подготовка вокалиста к выступлению, культура работы на сцене. При обучении вокалу детей важны такие методы и приемы обучения как: словесные, наглядно-объяснительные и сравнительные, игровые методы, методы ассоциативных представлений, стилизации, методы практической и коллективной работы (занятия в составе дуэтов и трио, сочетание групповых и индивидуальных занятий). Применение современных мультимедийных технологий на занятиях по вокалу способствует повышению эффективности обучения. Концертно-исполнительская деятельность – важная часть творческой работы, участие в концертах выявляет все возможности вокального ансамбля и его художественные достижения.

При обучении эстрадному вокалу детей я применяю вокальные упражнения, которые помогают детям овладеть певческими навыками, достигать в пении непринуждённости и легкости звучания. Постановка голоса требует развития следующих характеристик голоса: силы, тональности и тембра. Силу голоса можно тренировать благодаря пению и чтению. Тональность голоса расширяется с помощью певучих и речевых упражнений на нотах. Одним из самых важных условий хорошего звучания является чистота пения, то есть чистое интонирование. Чистого интонирования можно добиться во время пения отдельных упражнений, песен.

Приступая к занятиям по вокалу, педагог должен владеть профессиональными знаниями, а также знать: устройство голосового, артикуляционного, дыхательного аппарата; иметь понятие о певческой установке, дыхании, вокальной позиции; резонаторы, тембры голоса; диапазон детских голосов, с учетом физиологического возраста детей; способы звукообразования; способы звуковедения, звукоизвлечения, интонирования; принципы охраны детского голоса. В своей работе педагогам по эстрадному вокалу необходимо непрерывное изучение методики и музыкальной педагогики, самообразование, знакомство с научными открытиями современности в области вокального искусства, и умение применять их на практике.

Музыкальное образование детей в раннем возрасте благотворно влияет на их культурный уровень. Эстрадный вокал – это особый вид современного вокального искусства, одно из самых востребованных направлений дополнительного образования детей. Занятия по эстрадному вокалу в Детско-юношеском центре способствуют развитию и обогащению культуры чувств учащихся, воспитанию нравственно-эстетических идеалов, потребности беречь, продолжать и приумножать музыкальные традиции.

Литература

1.Никитин В.В. Особенности эстрадного вокала для начальных классов школ искусств: метод. разработка. - 2017 г.

2.Поляков А. Методика преподавания эстрадно-джазового пения. - 2010 г.

3.Романова Л.В. Школа эстрадного вокала: учебное пособие. - 2007 г.

1. file0.docx (16,5 КБ)
2. file1.pdf (1,3 МБ)

Опубликовано: 25.11.2024