Взгляд педагога в будущее

Автор: Сухорукова Наталья Борисовна

Организация: ГБОУ школа №110 Выборгского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Мы живем в мире, который постоянно меняется, и этот процесс нельзя остановить. Время выдвигает нам новые требования к тому, какими мы должны быть сегодня и завтра, не оставляя возможности стоять на месте. Этот темп вынуждает нас быстро реагировать на смену обстоятельств и всегда быть на шаг впереди всех остальных, если мы желаем добиться успеха, достигнуть каких-либо высот. Жить в сегодняшней реальности — это умение постоянно совершенствоваться и добиваться успеха. И это касается не только нас, но и наших детей. Наша первостепенная задача, как педагога, - вырастить из каждого ребенка достойного человека, дать ему лучшие условия для развития, научить его адаптироваться в быстроменяющемся мире. И на мой взгляд, основной инструмент, с помощью которого эта задача решается – это система дополнительного образования.

 

В условиях модернизации системы образования, перехода на качественно новый ее уровень ключевая роль реализации требований общества отводится личности педагога, учителя, воспитателя. Кому, как не ему? Ведь он стоит у истоков зарождения будущего страны. А наше будущее, наш потенциал — это, прежде всего, наши дети.

Меня, как маму троих детей, как педагога, который занимается обучением и воспитанием, и просто как неравнодушного гражданина нашей страны волнует будущее поколение. И как правильно его воспитывать? Каким должен быть педагог?

Воспитание - это целенаправленный и организованный процесс формирования личности, это передача накопленного опыта от старших поколений к младшим, это знания, умения, способы мышления, нравственные, этические, правовые нормы, созданные в процессе исторического развития, духовное наследие человечества. Но, я считаю, гораздо важнее задуматься именно о будущем, о новом веке и нас в нем. Ведь я педагог, а представителям нашей профессии свойственно видеть близкую и далекую перспективу. К тому же педагог, занимаясь воспитанием и образованием детей, работает практически на будущее. А чтобы создавать будущее, нужно самому быть человеком новой формации, человеком, видящим себя и свою профессию через десятки лет. В своем эссе я буду говорить о российском педагоге будущего.

На мой взгляд, перед нами стоит великая задача, совместить то, что требует будущее, и то, что складывалось испокон веков. Время не стоит на месте, оно движется вперед, но все рано или поздно возвращается на круги своя – к точке отсчета. Пройден не малый жизненный путь. За плечами большой багаж знаний, но чем больше становиться багаж, тем чаще делаешь остановки и пересматриваешь содержимое багажа и ловишь себя на мысли, что многого не хватает.

Какими качествами должен обладать современный педагог? Это извечные ценности: доброта, понимание, душевность, любовь к своему делу и к людям, знание особенностей детской психологии, умение учить и творить, непрерывное самообразование и самопознание. Современный учитель - друг, с которым можно поговорить по душам, доверить сокровенные тайны, получить совет и поддержку. Он должен быть одинаково внимателен и справедлив ко всем, чтобы каждый из них мог почувствовать его тепло, заботу и любовь в своем сердце. Для ребенка важно, чтобы его воспринимали как личность со всеми его достоинствами и недостатками, так как особое влияние на него оказывают окружающие, среди которых воспитатель занимает далеко не последнее место. Настоящий педагог – это наставник своих воспитанников, поэтому современный учитель постоянно в поиске. Невозможно помочь в том, что не знаешь или не делаешь сам. Современные дети и без помощи взрослых, получают огромный поток информации: смотрят телевизоры, пользуются сотовыми телефонами, компьютерами, Интернетом. Значит, к уровню образованности педагога будущего предъявляются еще более высокие требования. Уже в наше время, а тем более в будущем, главной задачей педагогов становится не просто научить, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа и грамотного использования, поэтому мне нужно самой научиться работать с информационно-коммуникационными технологиями. Я бы сказала так: «Учитель будущего должен идти не в ногу со временем, а на шаг вперед». Получая знания из средств массовой информации, ребенок сохраняет её в голове, мы получаем грамотного, образованного человека, но бездуховного. Современный педагог должен не только знать, как привить ребенку любовь к ближнему, к природе, обществу, труду, осознанию, и ценностным основам жизни – добру, истине, красоте. Быть примером для ребенка, вести активный образ жизни. Рационально планировать свой рабочий день и уметь активно отдыхать: находить время для занятия спортом, посещения театра, выставок, участвовать в общественной жизни школы, района, города, ходить в походы и на экскурсии со своей семьей. И с гордостью могу сказать, что у нашей семьи это прекрасно получается. Потому что мы идём по жизни вместе, у нас общие интересы и мы в них постоянно развиваемся.

В последние 10—12 лет отечественная педагогика стала ориентироваться на те изменения, которые произошли в нашем обществе; работа педагога с детьми теперь основывается на принципах гуманизма, уважения к личности ребенка. В моем представлении учитель 21 века — это прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник. Не человек, дающий готовые истины, а искатель, всегда находящийся в пути. Этот поиск должен быть присущ как молодому, так и опытному педагогу.

Да, современный учитель должен применять современные педагогические технологии, но не в ущерб лучшим человеческим качествам. Педагог на все века остается, прежде всего «наставником души». Главное, надо учиться быть счастливыми. Ведь несчастный педагог никогда не воспитает счастливого человека. У счастливого педагога воспитанники испытывают состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им добра. Еще Сократ более двух тысяч лет назад сказал: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить».

В своей работе я стараюсь дать возможность детям раскрыться, посредствам приобщения к спорту и искусству, выразить свои самые лучшие качества. И, конечно, вовлекаю воспитанников в процесс личным примером.

Для придания общественной значимости профессии учителя 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.
Какой он современный педагог? Современный педагог – это человек интересный, понимающий, любящий свой предмет, умеющий использовать новые технологии и находить подход к каждому ученику.
Учителя и наставники — это основа любого общества. Наставник – это помощник в учёбе, в спорте, творчестве. Обычно он: проводит с ребёнком встречи, направленные на развитие навыков организации, коммуникации и креативного мышления, следит за нагрузкой ребёнка, помогает ему распределять время, консультирует семью о процессе учебы, следит за успеваемостью и говорит об этом с родителями, решает организационные и технические вопросы, мотивирует и подбадривает ребёнка.
Под эгидой года педагога и наставника и в преддверии Международного Дня Танца я решила провести конкурс - Танцевальный проект: "ПОД КРЫЛОМ".
В рамках данного мероприятия ребята из старшей возрастной группы смогут побывать в роли педагога и наставника для учеников младших групп.

На тот год было сформировано двадцать два творческих тандема наставник – ученик. Под моим чутким руководством ребята с интересом готовили хореографические постановки, проявляя себя в роли педагога. Приятно было наблюдать с каким вдохновением они взялись за работу: подбирали музыку для танца учитывая интересы и способности своих подопечных, разрабатывали танцевальные фигуры и элементы, создавали образы для выступления.

Настоящий год был провозглашён Годом семьи. И мне удалось вовлечь в проект семьи своих воспитанников. Как результат наши семьи даже смогли поучаствовать в городском фестивале-конкурсе «Танцующая семья». А одна из семей была удостоена наивысшей награды – Гран-при фестиваля.
Считаю, что проведение и участие в подобных проектах и мероприятиях повышает социальный престиж профессии педагога, развивает творческий образ для выступления, трепетно и терпеливо раскрывает потенциал воспитанников, способствует признанию особого статуса педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую работу.

Вся моя педагогическая деятельность направлена на гармоничное развитие личности, развитие интеллектуального, физического и гражданско-патриотического потенциала детей, таким образом, чтобы ребенку было комфортно, и он сам проявлял интерес к познанию себя и жизни вокруг. На своих учебно-тренировочных занятиях я учу детей технике физических упражнений для выступления на концертах, спортивных соревнованиях, конкурсах и фестивалях. Мы учим много различных упражнений и комплексов, а также соединяем их в полноценные композиции, которые позволяют ребенку реализовывать свой творческий потенциал.

Я стремлюсь развивать у своих учеников желание трудиться, ставить цели и их достигать несмотря ни на что. Стараюсь помочь им осознать, что спорт – это норма жизни! Я хочу научить их работать в коллективе, уважительно относится к партнеру и окружающим, быть дисциплинированным, аккуратным, вежливым, ответственно относиться к занятиям, воспитать самостоятельность, настойчивость, выдержку, упорство, решительность и самообладание. Я хочу взрастить в каждом своем воспитаннике многогранную личность, которая легко будет социализироваться, самореализовываться и добиваться желаемых результатов в условиях современной жизни. Искренне считаю, что спорт – это неотъемлемая часть воспитания для достижения высоких результатов!

Благодаря этому мои ученики становятся всё более выносливыми и осознанно относятся к занятиям и тренировкам, так как видят свои перспективы и свой будущий результат. Именно это, на мой взгляд, одна из важнейших задач педагога – донести ценность своих действий ученикам и показать, что каждый может достичь желаемого результата, а упорство и труд – это те самые навыки, которые помогут каждому.

Каждый тренер-педагог тренирует в своем ученике выдержку, которая в экстренных ситуациях помогает быть рассудительным и спокойным. Именно благодаря этому можно избежать поспешных выводов и решить ситуацию наилучшим образом.

Благодаря правильному подходу преподавателей-тренеров ребенок в будущем будет уметь держаться по жизни, цепляться за возможность развития, двигаться по пути вперед, грамотно распоряжаться своим временем на труд и отдых. Тем самым будет здоров не только физически, но и психологически, что очень важно в наших реалиях. Спорт – это лучший вклад в жизнь каждого человека. Ведь находясь в гармонии со своим телом, можно обрести гармонию своей души. И те, кто хоть раз был на соревнованиях и преодолевал то, что ранее ему казалось невозможным, знают, что если однажды они справились с одним испытанием, то обязательно справятся и с другим.

Именно так, мы, педагоги, показываем ребенку мир, вселяя в него уверенность в себе и успех во всех его начинаниях!

Опубликовано: 29.11.2024