Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Волшебный мир аппликации»

Автор: Сидякова Татьяна Ильдусовна

Организация: МА ДОУ «Козловский ЦРР-детский сад «Пчёлка»

Населенный пункт: Республика Чувашия, Козловский район, г. Козловка

Групповые занятия в детском творческом объединении «Золотые руки» для детей 4-7 лет срок реализации 3 года на 2024-2025 учебный год

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Волшебный мир аппликации» составлена в соответствии с нормативно-правовыми, экономическими требованиями и закреплена в следующих нормативных документах:

- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р);

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и здоровья детей и молодежи»;

- Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. № 629 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

Реализуемая программа обеспечивает формированию интереса к аппликации детей в возрасте от 4 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Данная программа имеет социально-педагогическую направленность и представляет собой комплекс занятий, разделенных на три возрастные группы.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебный мир аппликации» создана для эстетического и художественного развития дошкольников, воспитания творческой личности с активной жизненной позицией, развития мелкой моторики рук дошкольников, удовлетворения потребностей детей в изготовлении сувениров и подарков своими руками, проявления и развития творческих способностей, развития творческой личности ребёнка. Во время работы аппликацией из бумаги у детей развиваются умственные и творческие способности. Данные занятия развивают мелкую моторику пальцев рук, воспитывают терпение и усидчивость, учат пространственному мышлению.

Учебно-воспитательный процесс имеет развивающий характер, т.е. направлен на развитие природных задатков детей, на реализацию их интересов и способностей. Программа рассчитана на воспитанников кружка в том числе и для одарённых детей, и детей с ограниченными возможностями. Также предусмотрено дистанционные образовательные технологии.

Обучение по программе ведется от простого к сложному, с использование инновационных технологий: проблемное обучение, обучение в сотрудничестве, внедрение здоровьесберегающих технологий, личностно-ориентированные технологии, в центре внимания которых неповторимая личность, стремящаяся к реализации своих способностей.

 

1. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

 

Актуальность программы по аппликации заключается в приобщении ребят к творчеству, развитии их способностей, воспитании чувства коллективизма, чувства прекрасного.

Аппликация считается разновидностью художественной деятельности. Знакомясь на занятиях и самостоятельно с материалами, техникой и способами обработки бумаги, ребята приобретают навыки графического и пластического изображения предметов, овладевают умением в силуэтной форме, образно, творчески перерабатывать свои впечатления, получаемые при знакомстве с окружающим миром, во время чтения художественной литературы, рассматривания иллюстраций, картин, скульптур, произведений народного декоративно – прикладного искусства.

Новизна программы заключается в том, что она включает в себя не только обучение аппликации, но и развитие у детей творческих способностей, фантазии, мелкой моторики рук, внимания, логического мышления и усидчивости. Следовательно, есть все основания рассматривать занятия по аппликации как важный элемент гармоничного развития детей. Многолетний педагогический опыт свидетельствует о том, что выявить и постепенно развивать способности можно у всех детей. Нужно придерживаться той точки зрения, что не талантливых детей нет и каждый ребенок способен к усвоению основ изобразительного искусства.

Творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат. Именно развитое творческое воображение порождает новые образы, составляющие основу творчества.

Программа рассчитана на воспитанников кружка, в том числе и для одарённых детей, и детей с ограниченными возможностями.

 

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Цель: Формирование у детей умений и навыков в аппликации, развитие творческих способностей, фантазии, воображения.

 

Задачи:

Образовательные:

- формирование комплекса художественных знаний, умений, навыков;

- освоение приемов и методов практической работы с различными материалами;

- изготовление художественных изделий самостоятельно;

- усвоение правил безопасности при работе с ножницами и другими опасными предметами.

Воспитательные:

- воспитание интереса дошкольников к художественному творчеству;

- воспитание у дошкольников таких качеств как сопереживание и уважение к другим людям через коллективную деятельность на занятиях;

- воспитание эстетических чувств при восприятии действительности.

Развивающие:

- развитие у детей навыков работы с различными материалами и средствами;

- развитие творческой деятельности, эстетических чувств, воображения, самостоятельности, трудолюбия, умения работать в коллективе;

- развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей детей.

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебный мир аппликации»:

- по целевому обеспечению – развивающая;

-по образовательному обеспечению – технологическая;

-по уровню освоения – общекультурный уровень и - по форме организации – творческие мастерские, групповая, индивидуальная;

- по характеру деятельности – творческая, совместная деятельность педагога и детей;

- по ступеням образовательной модели – детские группы;

- по возрастным особенностям – разновозрастная, для детей 4-7 лет;

- по временным показателям – на 3 года обучения;

- количество учебных часов в неделю на группу:

первого года обучения – 4-5 лет (1 занятие по 20 мин.- 1 раз в неделю);

второго года обучения – 5-6 лет (1 занятие по 25 мин.- 1 раз в неделю);

третьего года обучения – 6-7 лет (2 занятия по 30 мин.- 1 раз в неделю);

-количество учебных часов:

группа 1-го и 2-го года обучения – по 38 учебных часов в год;

группа 3-го года обучения – 76 учебных часов в год;

-количество воспитанников в группах:

группа 1-го года обучения – 12-15 человек;

группа 2-го года обучения – 10-12 человек;

группа 3-го года обучения – 10-12 человек;

-при необходимости могут формироваться разновозрастные группы;

-процесс обучения условно разбивается на следующие этапы:

1 год обучения – начальной подготовки, дети 4- 5 года;

2 год обучения – учебно-творческий, дети 5-6 лет;

3 год обучения – учебно-творческий, дети 6-7 лет.

- состав учебной группы – постоянно-переменный;

-особенности набора детей – свободный;

-форма занятий – групповая, разновозрастная, индивидуальная;

-место проведения – учебный кабинет Центра, детского сада.

 

 

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ

 

Личностные результаты предусматривают умения:

• назвать разновидности бумаги их отличительные особенности;
• наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;
• выполнять несложные приемы по изготовлению изделия;
• уважительное отношение к своему и к чужому труду и его результатам.

 

Метапредметными результатами являются умения:

• Выполнять простые по композиции аппликации;
• Организовывать рабочее место;
• Соблюдать правила безопасности работы с инструментами и приспособлениями.

 

Прогнозируемые результаты освоения программы:

К концу учебного года воспитанники 1 года обучения должны:

- правильно держать ножницы и резать ими по прямой, по диагонали (квадрат и прямоугольник), вырезать круг из квадрата, овал – из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы;

- аккуратно наклеивать изображения предметов, состоящих из нескольких частей;

- подбирать цвета в соответствии с цветом предметов или по собственному желанию;

- составлять узоры из растительных форм и геометрических фигур.

 

К концу учебного года воспитанники 2 года обучения должны:

– иметь представления о различных видах бумаги в целом;
- иметь представление о технике безопасности и организации рабочего места;
- ознакомится с материалами различных видов, включая природный материал, цветовой гаммой;
- развить мелкую моторику рук;
- ознакомится с основными приёмами художественной обработки бумаги;
- ознакомится с техникой оригами;
-ознакомится с основными приемами работы в технике «обратная» аппликация;
– уметь планировать выполнение индивидуальных и коллективных творческих работ;
– уметь работать аккуратно, бережно, терпеливо опираясь на правила техники безопасности.

 

К концу учебного года воспитанники 3 года обучения должны:
- знать правила техники безопасности и организации рабочего места;
- уметь четко работать с инструментами;

- переводить шаблоны на бумагу;

- знать технологический процесс изготовления аппликаций;

- изготавливать и оформлять поделки;

- осуществлять декоративную работу изделия;

- самостоятельно контролировать качество готовности поделки;
- уметь эстетично оформить творческую работу;
- уметь проводить анализ и самоанализ коллективных, индивидуальных, личных работ.

Формами подведения итогов реализации программы являются: выставки, конкурс, самостоятельная работа, коллективный анализ творческих работ, портфолио учащихся.

 

1. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Первого года обучения

№	Наименование темы	Количество часов
		Теор.	Практ.	Всего
	Тема 1. «Дары осени» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 2. «Золотая осень» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 3. «Насекомые» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 4. «Зимние мотивы» Промежуточная аттестация по итогам усвоения учебной программы «Волшебный мир аппликации» за I полугодие в форме практического задания «Ёлочная игрушка» (для оценки практических навыков)	0,5	3,5	4
	Тема 5. «Животный мир» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 6. «Транспорт» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 7. «Птицы» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 8. «Сувениры к праздникам» Текущий контроль (практические работы)	0,5	5,5	6
	Тема 9. «Геометрические фигуры» Промежуточная аттестация по итогам усвоения учебной программы «Волшебный мир аппликации» за II полугодие в форме практического задания «Цыплёнок» (для оценки практических навыков)	0,5	3,5	4
Итого		4,5	33,5	38

 

 

Второго года обучения

№	Наименование темы	Количество часов
		Теор.	Практ.	Всего
	Тема 1. «Дары осени» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 2. «Золотая осень» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 3. «Насекомые» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 4. «Зимние мотивы» Промежуточная аттестация по итогам усвоения учебной программы «Волшебный мир аппликации» за I полугодие в форме практического задания «Снегирь на ветке» (для оценки практических навыков)	0,5	3,5	4
	Тема 5. «Животный мир» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 6. «Национальные орнаменты» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 7. «Птицы» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 8. «Объёмная аппликация» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 9. «Сувениры к праздникам» Промежуточная аттестация по итогам усвоения учебной программы «Волшебный мир аппликации» за II полугодие в форме практического задания «Веточка вербы» (для оценки практических навыков)	0,5	5,5	6
Итого		4,5	33,5	38

 

Третьего года обучения

№	Наименование темы	Количество часов
		Теор.	Практ.	Всего
	Тема 1. «Дары осени» Текущий контроль (практические работы)	0,5	7,5	8
	Тема 2. «Золотая осень» Текущий контроль (практические работы)	0,5	7,5	8
	Тема 3. «Насекомые» Текущий контроль (практические работы)	0,5	7,5	8
	Тема 4. «Зимние мотивы» Промежуточная аттестация по итогам усвоения учебной программы «Волшебный мир аппликации» за I полугодие в форме практического задания «Объёмный Дед Мороз» (для оценки практических навыков)	0,5	7,5	8
	Тема 5. «Объёмная аппликация» Текущий контроль (практические работы)	0,5	7,5	8
	Тема 6. «В гостях у сказки» Текущий контроль (практические работы)	0,5	3,5	4
	Тема 7. «Мир профессий» Текущий контроль (практические работы)	0,5	7,5	8
	Тема 8. «Объёмные работы из втулок» Текущий контроль (практические работы)	0,5	7,5	8
	Тема 9. «Открытки к праздникам» Промежуточная аттестация по итогам усвоения учебной программы «Волшебный мир аппликации» за II полугодие в форме практического задания «Верба в вазе» (для оценки практических навыков)	0,5	15,5	16
Итого		4,5	71,5	76

 

IV. СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

 

1 года обучения

Тема 1. Вводное занятие (0,5 ч.)

Теоретические сведения. Инструктаж по технике безопасности. Организация рабочего места. Общие понятия, требования. История возникновения бумаги. Разновидности бумаги и картона, их отличительные особенности. Правила использования клея.

Практическая работа. Просмотр сортов и разновидностей бумаги и картона.

«Дары осени» (3,5 ч.)

Теоретические сведения. Развитие пространственных представлений и ориентировок - «в центре», «с края», «слева», «справа», «спереди», «сзади, «между», «около», «на одинаковом расстоянии». Знания о форме, цвете их полезные свойства.

Практическая работа. Изготовление овощей и фруктов (яблоко, вишенка, огурец, помидор).

Тема 2. «Золотая осень» (4 ч.)

Теоретические сведения. Знакомство с понятием золотая осень. Подбор бумаги, подходящий по цвету, размеру, форме.

Практическая работа. Изготовление гриб «Масленок», ёжик, осеннее дерево из кружочков, туча с дождиком.

Тема 3 . «Насекомые» (3 ч.)

Теоретические сведения. Место и условия обитания насекомых.

Практическая работа. Изготовление насекомых (стрекоза, бабочка, гусеница, муравей).

Тема 4. «Зимние мотивы» (5 ч.)

Теоретические сведения. Фантазия и творчество в изготовлении зимних мотивов - требования для подбора необходимых материалов и аксессуаров, их характеристики.

Практическая работа. Изготовление зимних мотивов (узор на шапочке, новогодняя рукавичка, ёлочная игрушка, праздничная ёлочка).

Тема 5. «Животный мир» (3 ч.)

Теоретические сведения. Место и условия обитания животных, обитателей морей.

Практическая работа. Изготовление животных (лиса, собачка, медведь), символ года. Морских обитателей (осьминог, касатка, рыбки в аквариуме).

Тема 6. «Транспорт» (4 ч.)

Теоретические сведения. Знакомство с транспортами. Научить различать по внешнему виду, знание основных частей.

Практическая работа. Изготовление грузовой машины, кораблик из квадратов, легковая машина, паровоз).

Тема 7. «Птицы» (4 ч.)

Теоретические сведения. Место и условия обитания птиц.

Практическая работа. Изготовление птиц (сова, утка, курочка, цыпленок).

Тема 8. «Сувениры к праздникам» (7 ч.)

Теоретические сведения. История праздников, народные традиции. Способы изготовления сувениров из бумаги, картона.

Практическая работа. Изготовление открытки ко дню Народного единства, дню Матери, символ года, дню Валентина, 23 февраля, 8 марта, сувенир к Пасхе, дню космонавтики, 1 мая, день Победы.

Тема 9. «Геометрические фигуры» (4 ч.)

Теоретические сведения. Геометрические фигуры в окружающих нас предметах. Классифицировать их по размеру и цвету.

Практическая работа. Изготовление пирамидки, воздушный змей, мышка, мороженое.

Диагностика первого года обучения:

1. Создают изображения предметов из готовых фигур.

2. Украшают заготовки из бумаги разной формы.

3. Подбирают цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию; умение аккуратно использовать материалы.

Результаты:

- низкий уровень—1 балл;

- средний уровень- 2 балла;

- высокий уровень- 3 балла

Аттестация по итогам усвоения учебной программы «Волшебный мир аппликации» выставка работ.

 

II –года обучения

Тема 1. Вводное занятие (0,5 ч.)

Общие понятия, требования. Правила ТБ и ПБ. Понятие об аппликации

Теоретические сведения. Сведения об охране труда и санитарно-гигиеническим требованиям. Правила безопасности труда при работе с ножницами. Способы создания аппликации. История возникновения.

«Дары осени» (3,5 ч.)

Теоретические сведения. Закрепить знания о форме, цвете овощей их полезные свойства.

Практическая работа. Изготовление овощей и фруктов (груша, виноград, морковь, свекла).

Тема 2. «Золотая осень» (4 ч.)

Теоретические сведения. Подбор бумаги, подходящий по цвету, размеру, форме.

Практическая работа. Изготовление грибов (лисичка, мухомор), ваза с осенними листьями, объёмный ёжик, разноцветный зонтик.

Тема 3 . «Насекомые» (4 ч.)

Теоретические сведения. Повторение пройденного материала: место и условия обитания насекомых и птиц.

Практическая работа. Изготовление насекомых (божья – коровка, кузнечик, змей, жук).

Тема 4. «Зимние мотивы» (4 ч.)

Теоретические сведения. Фантазия и творчество в изготовлении зимних мотивов.

Практическая работа. Изготовление новогоднего колокольчика, снежинки, снегирь на ветке, ёлочка со звездой, синичка.

Тема 5. «Животный мир» (4 ч.)

Теоретические сведения. Повторение пройденного материала: место и условия обитания домашних и диких животных, обитателей морей.

Практическая работа. Изготовление животных (белочка, заяц, кошечка, поросенок), морских обитателей (пингвин, черепаха, дельфин).

Тема 6. «Национальные орнаменты» (4 ч.)

Теоретические сведения. История и знакомство с национальными орнаментами в декоративной аппликации. Чувашские орнаменты и их значения.

Практическая работа. Изготовление русского, чувашского, татарского, казахского орнамента.

Тема 7 . «Птицы» (4 ч.)

Теоретические сведения. Повторение пройденного материала: место и условия обитания птиц.

Практическая работа. Изготовление птиц (попугай, жар-птица, страус, ласточка).

Тема 8. «Объёмная аппликация» (4 ч.)

Теоретические сведения. Ознакомление с понятием объемная аппликация. Объемное моделирование на плоскости из цветной бумаги.

Практическая работа. Изготовление объёмной аппликации (подснежник, цветущая яблоня, одуванчик).

Тема 9. «Сувениры к праздникам» (6 ч.)

Теоретические сведения. История праздников, народные традиции. Способы изготовления сувениров из бумаги.

Практическая работа. Изготовление открытки ко дню Народного единства, дню Матери, символ года, дню Валентина, 23 февраля, 8 марта, сувенир к Пасхе, дню космонавтики, 1 мая, день Победы.

Диагностика второго года обучения:

1. Создают сюжет из вырезанных фигур.

2. Украшают заготовки в мозаичной технике.

3. Составляют несложные композиции, используя разнообразные приемы обрезания и обрывания.

Результаты:

- низкий уровень—1 балл;

- средний уровень- 2 балла;

- высокий уровень- 3 балла

Аттестация по итогам усвоения учебной программы «Волшебный мир аппликации» выставка работ.

 

III –года обучения

 

Тема 1. Вводное занятие (0,5 ч.)

Общие понятия, требования. Правила ТБ и ПБ. Понятие об аппликации

Теоретические сведения. Сведения об охране труда и санитарно-гигиеническим требованиям. Правила безопасности труда при работе с ножницами. Способы создания аппликации. История возникновения.

«Дары осени» (7,5 ч.)

Теоретические сведения. Закрепить знания о форме, цвете овощей их полезные свойства.

Практическая работа. Изготовление фруктов и овощей (арбуз в разрезе, ящик с яблоками, фруктовый натюрморт, овощи на тарелке).

Тема 2. «Золотая осень» (8 ч.)

Теоретические сведения. Подбор бумаги, подходящий по цвету, размеру, форме.

Практическая работа. Изготовление объёмного осеннего дерева, объёмный ёжик с яблоком, тыква с мышкой, девочка с зонтиком.

Тема 3 . «Насекомые» (8 ч.)

Теоретические сведения. Повторение пройденного материала: место и условия обитания насекомых и птиц.

Практическая работа. Изготовление насекомых (гусеница, пчела, жар-птица, жук-олень).

Тема 4. «Зимние мотивы» (8 ч.)

Теоретические сведения. Фантазия и творчество в изготовлении зимних мотивов.

Практическая работа. Изготовление новогодний сапожок, зимнее кружевное дерево, пингвины на льдинке, объёмный Дед Мороз, символ года.

Тема 5 . «Объёмная аппликация» (8ч.)

Теоретические сведения. Ознакомление с понятием объёмная аппликация. Объёмное моделирование на плоскости из цветной бумаги и картона.

Практическая работа. Изготовление снегиря, синички, ангелочка, снеговичок.

Тема 6. «В гостях у сказки» (4ч.)

Теоретические сведения. История и знакомство со сказочными персонажами. Практическая работа. Изготовление персонажей из сказок «Лиса и волк», «Теремок».

Тема 7. «Мир профессий» (8 ч.)

Теоретические сведения. Знакомство с профессиями.

Практическая работа. Изготовление доктора, повара, строителя, парикмахера.

Тема 8. «Объёмные работы из втулок» (8 ч.)

Теоретические сведения. Знакомство с техникой изготовления различных поделок из втулок. Возможности использования бросового материала.

Практическая работа. Изготовление поделок (божья – коровка, бабочка, львенок, лягушка).

Тема 9. «Открытки к праздникам» (16 ч.)

Теоретические сведения. История праздников, народные традиции. Способы изготовления сувениров из бумаги, картона.

Практическая работа. Изготовление открытки ко дню Народного единства, дню Матери, Нового года, дню Валентина, 23 февраля, 8 марта, сувенир к Пасхе, дню космонавтики, 1 мая, день Победы.

Диагностика третьего года обучения:

1. Создают сюжет из вырезанных фигур.

2. Украшают заготовки в различных техниках.

3. Составляют несложные композиции, используя разнообразные приемы обрезания и обрывания.

Результаты:

- низкий уровень—1 балл;

- средний уровень- 2 балла;

- высокий уровень- 3 балла

Аттестация по итогам усвоения учебной программы «Волшебный мир аппликации» выставка работ.

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.doc (308,0 КБ)

Опубликовано: 29.11.2024