Проект «Великое чудо семья»

Автор: Ланг Светлана Владимировна

Организация: МКОУ Коченевская СОШ №1 им. Н.Ф. Аргунова

Населенный пункт: Новосибирская область, п.Коченево

Автор: Балюнас Виктория Андреевна

Организация: МКОУ Коченевская СОШ №1 им.Аргунова Н.Ф.

Населенный пункт: Новосибирская область, п.Коченево

«Семья — это не просто основа государства и общества, это духовное
явление, основа нравственности»
В. В. Путин

 

Пояснительная записка

 

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 22.11.2023 № 875 в целях популяризации госполитики в сфере защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей 2024 год в Российской Федерации объявлен Годом семьи.

Впервые Год семьи был объявлен в России в 2008 году. Еще раз объявить Год семьи в стране предложила Председатель Совета Федерации Валентина Ивановна Матвиенко для привлечения внимания к демографической политике и систематизации работы по поддержке семей с детьми: "Семья играет важную роль в жизни каждого человека. Важно сохранять семейные ценности, помогать тем, кто нуждается, защищать детей и пожилых, обеспечивать разные категории семей новыми социальными гарантиями".

В план Года семьи включены мероприятия, направленные на улучшение здоровья детей и молодого населения, поддержку здоровья российских семей, совершенствование системы, связанной с образованием и с соцобеспечением, популяризацию госполитики в плане защиты семьи, пропаганду и сохранение традиционных семейных ценностей.

Приоритеты в части системы ценностей, с которыми связаны ценности семьи:

обеспечение поддержки семейного воспитания, содействие формированию ответственного отношения родителей или законных представителей к воспитанию детей;

обеспечение условий для повышения социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей.

Семья создает человека и поддерживает его стремление к развитию, если членов семьи объединяют ценности, значение которых они хотят делить и с другими людьми: любовь и верность, здоровье и благополучие, почитание родителей, забота о старших и младших, продолжение рода. Семья – главный аспект в жизни человека. Особое значение имеет семья в жизни ребенка, в его становлении и поведении. Семья объединяет детей, родителей, родственников кровными узами. В семье могут формироваться все личностные качества.

Актуальность проекта:

В нашей школе ученики, учителя и родители - одна семья. Безусловно, множество творческих дел, проектов, праздником, встреч были посвящены Году семьи. Но мы уделили внимание работе с детьми ОВЗ.

В 2011 году школа, одна из первых в Коченёвском районе, приступила к реализации регионального проекта «Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области».

Важным компонентом инклюзивного образования является работа по созданию позитивного толерантного отношения к ребенку с ОВЗ. Одной из приоритетных задач обучения детей с ограниченными возможностями здоровья является создание условий для успешной социализации. Реализация данной задачи невозможна без использования системы внеурочных занятий. В нашей школе существуют различные формы и способы работы, направленные на социализацию детей с ОВЗ, но одним из приоритетных направлений является дополнительное образование.

Данная программа соотносится с тенденциями развития дополнительного образования и согласно Концепции развития дополнительного образования направлена на социализацию «особых детей», на включение их в общественную жизнь и формирование позитивного представления о своих способностях и возможностях, личностное, общекультурное и социально развитие.

Поэтому наше образовательное учреждение: дети, учителя и родители начали учиться «ЖИТЬ ВМЕСТЕ И ДОВЕРЯТЬ ДРУГ ДРУГУ». Не случайно название программы - «ДОВЕРИЕ».

«ДОВЕРИЕ» - это значит, на занятиях каждый ребёнок получает положительный опыт взаимодействия с другими детьми, осваивает формы коллективного взаимодействиями, таким образом, чувствует себя частью коллектива. Совместная деятельность с родителями вызывает у детей, положительные эмоции, что позволяет эффективно решать вопросы полноценного психического развития школьников, сохранения и укрепления их здоровья, воспитывать у детей потребность в положительном эмоциональном восприятии жизни.

Семья – самое главное в жизни каждого человека. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе, уважению. Проект «Великое чудо семья» представляет собой игровую программу, где родители, дети почувствуют радость и чувство удовлетворения, возникающие в процессе совместного творчества и общения, что является залогом эффективного взаимодействия в семье.

Мы считаем, что воспитание ценностного отношения к семье, гордости за свою семью, формирование позитивного опыта семейных отношений, стремления к совместной творческой деятельности, способствует взаимопониманию детей и взрослых, взаимовыручке, ответственности за себя и членов команды, укреплению нравственных начал в семейных отношениях, повышению культуры общения.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что дети с ОВЗ нуждаются в постоянной помощи и заботе семьи.

Педагогический коллектив программы «Доверия» разработал краткосрочный проект «Великое чудо семья ». Мы решили посвятить наш проект актуальной проблеме, направленной на укрепление взаимодействия семьи и школы для успешной социализации и воспитания детей с ОВЗ. Выбранная тема актуальна, так как 2024г. объявлен Годом семьи и мы традиционно в конце года заключительное мероприятие.

Проект «Великое чудо семья» поможет создать радостное настроение перед каникулами и формированию положительных чувств, ценностей и любви к своей семье.

Цель проекта: повышение эффективности семейного воспитания и сотрудничества с родителями в вопросах воспитания и обучения.

Задачи проекта:

• обучить способам самостоятельной организации полезного досуга и конструктивного межличностного общения детей и родителей;
• формировать жизненно-необходимых универсальных качеств общей культуры личности, способствующих успешной адаптации детей в социуме;
• приобщить родителей к участию в жизни школы через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы;
• повысить уровень педагогической культуры родителей;
• использовать образовательный потенциал родителей для обучения и воспитания детей.
• создать творческую атмосферу в коллективе взрослых и детей на основе КВЕСТ – ИГРЫ .

Планируемые результаты:

ï укрепление партнерских взаимоотношений семьи и школы;

ï активное творческое взаимодействие родителей с педагогами ;

ï появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей;

ï повышение уровня педагогической компетентности родителей

Тип проекта:

Краткосрочный декабрь, 2024г. (суббота, клуб выходного дня программы «Доверие»)

Направление мероприятия: духовно- нравственное

Форма проведения: игровая программа + творческая мастерская.

Место проведения: МКОУ Коченевская школа № 1 .

Участники проекта:

Обучающиеся с ОВЗ (1-4 класс в количестве, 32 человека), учащиеся среднего звена (10 человек), учителя, учителя адаптивной физической культуры, медицинский работник, родители.

Методы и приемы:

словесные (беседа, рассказ, обмен мнениями);

наглядные (слайдовая презентация с демонстрацией иллюстративных материалов, фотографий, раздаточный материал для заданий, карточки);

организационные (создание и решение проблемных ситуаций, задания, конкурсы, эстафеты, элементы тренингов, самостоятельная работа);

социологические (наблюдение, вопросы-ответы, эспронт-интервью);
Практическая ценность

Данный проект можно реализовать в условиях большинства общеобразовательных учреждений. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включаются родители воспитанников.

Ожидаемые результаты:

1. Каждый педагог, родитель, ребенок с ОВЗ - активный участник проекта в силу своих возможностей;

2. Каждый участник проявляет инициативу;

3. У детей с ОВЗ будет сформировано правильное понимание значимости «семьи» в его жизни

4. Проведение мероприятия по итогам, стало традицией по организации работы с детьми ОВЗ.

Выводы:

Этот проект позволяет:

1. Сравнить эффективность различных форм работы с детьми;

2. Оценить качество педагогической работы по формированию нравственного воспитания в семье, работа по сплочению родителей и детей
3. Сделать качественный анализ текущих, конечных результатов реализации проекта;

4. Создавать новые проекты актуальных направлений.

Продукт проектной деятельности: КВЕСТ-ИГРА

План реализации проекта:

I этап.	Подготовительный.	Разработка проекта, сценария квест-игры, планов деятельности, методического сопровождения. Рекламная кампания (информирование детей и взрослых через маршрутный лист, афишу-объявление )
II этап	Основной	Создание благоприятной среды, способствующей саморазвитию детей и взрослых Реализация игровой программы с целью потребности социума. Отработка системы взаимодействия с участниками программы. Апробирование инновационных форм и методов активизации творческой и познавательной деятельности участников мероприятия.
III этап	Заключительный	Анализ достигнутого уровня и результативности форм, методов организации игровой программы. Мотивация участников программы на дальнейшее саморазвитие, самовоспитание, самосовершенствование.

1. Тематический план проекта: (приложение 1).

2. Сценарий КВЕСТ-ИГРЫ: (приложение 2).

 

Заключение

Учитывая социальные потребности, физиологические и психологические особенности детей с ОВЗ, педагогический коллектив школы находится в активном педагогическом поиске средств и путей повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса с детьми ОВЗ, изучает и внедряет продуктивные технологии в практику. Огромную роль в эффективности психологической поддержки родителей играет создание разнообразных форм группового взаимодействия родителей и детей. Проект « Великое чудо семья» поможет сформировать ценности и любовь к своей семье. Во итогам мероприятия у детей с ОВЗ будет сформировано правильное понимание значимости «семьи» в его жизни, повысится эффективность семейного воспитания.

 

Список использованной литературы:

1. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и семейного консультирования (Текст): Учебное пособие/ О.А. Карабанова – М.: Гардарики, 2013.-320с.

2. Марковская, И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. (Текст)/ И.М. Марковская – СПб: Речь, 2015.-150с.

3. Осипова, А.А. Общая психокоррекция (Текст):Учебное пособие/ А.А. Осипова- М.: Сфера,2002.-510с.

4. Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001. – 160с.

5. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005. – 336с.

 

1. file0.docx (140,3 КБ)
2. file1.docx (363,9 КБ)

Опубликовано: 03.12.2024