Срок реализации программы: 3 месяца/12 часов

 

Внутренняя экспертиза проведена. Программа рекомендована к рассмотрению на педагогическом (методическом) совете учреждения.

 

I.КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ

 

Пояснительная записка дополнительной образовательной программы

Во всех странах и любой группе общества есть дети с особенностями здоровья, они составляют значительную часть нашего общества, их число продолжает увеличиваться. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья наравне с другими должен получать образование и развиваться. Проводимая в настоящее время политика в отношении детей с ОВЗ – результат развития мирового сообщества в течение последнего столетия. Она прошла путь от идеи полноценного ухода за инвалидами в соответствующих учреждениях и до получения равных возможностей в образовании.

В Концепции модернизации российского образования заявлен принцип равного доступа молодых людей к полноценному качественному образованию в соответствии с их интересами и склонностями, независимо от материального достатка семьи, места проживания и состояния здоровья. Одним из направлений реализации данного требования является развитие дистанционного образования.

Дистанционное обучение - это различные модели, методы и технологии обучения, при которых педагог и учащийся пространственно и во времени разделены, поэтому создается среда, с помощью которой происходит их общение в целях обучения. Эта среда может представлять собой получение материалов посредством электронной почты, телефонной связи, быстрого общения через мессенджеры, видеоуроки с мастер-классами, использования ресурсов Интернет, цифровых образовательных ресурсов.

Использование информационно-коммуникационных технологий, технологий дистанционного обучения – эффективное решение проблемы образования и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.

В рамках программы дети с ОВЗ получат базовые знания об устройстве компьютера, работе с операционными системами и специальными программами.

Программа «Компьютер для всех» по содержательной, тематической направленности является технической.

Актуальность: дополнительная образовательная программа «Компьютер для всех» актуальна и перспективна для системы дополнительного образования, поскольку дети с ОВЗ получат внимание со стороны сверстников возможность раскрыть свои творческие способности, приобретут опыт работы в коллективе, новых друзей, расширят представления о жизни.

Новизна: дополнительная образовательная программа «Компьютер для всех» направлена на развитие и углубление способностей детей с ОВЗ. Структура программы «Компьютер для всех» позволяет преподавать материал, соответствующий возрасту обучающихся, выявлять потенциал.

 

Отличительные особенности программы:

1. Эта программа адаптирована к условиям, предназначенным для обучения детей с ограниченными возможностями на дому.

2. Программа «Компьютер для всех» упрощена и доступна для категорий детей с различными заболеваниями.

3. Программа построена по принципу усложнения и увеличения предлагаемого материала, направлена на формирование знаний, умений и навыков работе на компьютере, которые помогут детям с ограниченными возможностями адаптироваться в окружающей среде.

4. Тематический план программы раскрывает технологию изучения программы, определяет последовательность тем, дает примерное распределениеучебных часов по темам и возможную последовательность изучение тем курса в реабилитационном процессе, учитывает возрастные особенности детей, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности детей.

Адресат программы: дети с ОВЗ в возрасте от 7 до 15 лет. Программа ориентирована на детей любого уровня, без предварительной подготовки и выдающихся способностей. Индивидуальное обучение.

Объем программы и сроки реализации:

Продолжительность занятий – 1 учебный час 1 раз в неделю. Программа «Компьютер для всех» рассчитана на 3 месяца обучения. Срок реализации программы 12 учебных часов.

Особенности организации образовательного процесса

В программе «Компьютер для всех» занятия по четырем основным дисциплинам: «Компьютер и его компоненты», «Знакомство с текстовым редактором MicrosoftWord», «Знакомство с графическим редактором Paint», «Знакомство с программой MicrosoftPowerPoint».

Занятия проходят в формате: работа на платформе: learningapps.org; youtube.com

Режим занятий

Группа дистанционного обучения – 1раз в неделю по 1 часу. 1 час – выполнение творческого домашнего задания, просмотр видеоуроков и выполнение упражнений самостоятельно.

 

Цель и задачи программы:

Цель: создание условий для развития индивидуальных способностей ребенка детей с ОВЗ, посредством формирования навыков работы с готовыми программными средствами (оказание детям с ОВЗ поддержки и помощи в формировании и удовлетворение потребности детей на занятиях на компьютере) через обеспечение дистанционного обучения на дому.

Задачи:

Предметные

• формировать навыка владения техническими средствами обучения (ПК);
• формировать навыки использования информационных технологий, умения работать с готовыми программными средствами;
• формировать навыка самостоятельного поиска информации в предоставленном перечне информационных онлайн - платформ, контентах, сайтах, и т.д.;

 

Метапредметные:

• развивать умения работать дистанционно в команде и индивидуально, выполнять задания самостоятельно и коллективно бесконтактно;
• развивать навыки самостоятельной творческой деятельности в условиях дистанционного обучения;
• развивать умения самостоятельно анализировать и корректировать собственную деятельность;
• развивать навыки использования социальных сетей в образовательных целях

 

Личностные:

• получить навыки коммуникации, общения с преподавателем в виртуальном пространстве

 

Содержание программы

Учебный план

 

№ темы	Название разделов	Всего	Теория	Практика	Формы (аттестации) контроля
1	Вводное занятие. Компьютер и его компоненты	3	1	2	Дистанционные формы оценивания уровня освоения программного материала. Практическая работа
2	Знакомство с текстовым редактором MicrosoftWord	3	1	2	Дистанционные формы оценивания уровня освоения программного материала. Практическая работа
3	Знакомство с графическим редактором Paint	3	1	2	Дистанционные формы оценивания уровня освоения программного материала. Практическая работа
4	Знакомство с программой MicrosoftPowerPoint.	2	1	1	Практическая работа
5	Заключительное занятие	1		1	Дистанционные формы оценивания уровня освоения программного материала. Контрольная работа
	Итого:	12	4	8

 

Содержание изучаемого курса

Содержание программы дистанционного обучения

Тема 1. Вводное занятие «Компьютер и его компоненты»

Теория: Знакомство с учащимся, разъяснение правил работы в дистанционном формате. Техника безопасности при работе с компьютером. Знакомство с компьютером и его компонентами, устройства ввода/вывода, операционная система, работа с файлами и папками.

Практика: онлайн-тест по теме №1.

Тема 2: Знакомство с текстовым редактором MicrosoftWord

Теория: Знакомство с текстовым редактором MicrosoftWord, его интерфейсом и возможностями, ввод и редактирование текста, изменение шрифта, абзац, создание колонок, вставка объектов.

Практика: создание и редактирование небольшого текста с последующей проверкой педагогом.

Тема 3: Знакомство с графическим редактором Paint

Теория: Что такое графический редактор, знакомство с интерфейсом программы Paint, инструменты для создания изображений, рисование с помощью линий и фигур.

Практика: создание собственного изображения.

Тема 4: Знакомство с программой MicrosoftPowerPoint.

Теория: Что такое презентация, интерфейс программы, структура слайда, выбор схемы, ввод текста, настройка текста, вставка объектов, анимация слайдов.

Практика: создание собственной презентации.

Тема 5. Итоговое занятие. Подведение итогов, создание творческой работы.

 

Планируемые результаты.

По окончании дистанционного обучения учащиеся будут иметь результаты:

Предметные:

- сформируют навыки владения техническими средствами обучения (ПК);

- узнают компоненты ПК;

- сформируют навыки использования информационных технологий, умения работать с готовыми программными средствами;

- сформируют навыки самостоятельного поиска информации в предоставленном перечне информационных онлайн - платформ, контентах, сайтах, и т.д.;

Метапредметные:

- разовьют умения работать дистанционно в команде и индивидуально, выполнять задания самостоятельно и коллективно бесконтактно;

- разовьют навыки самостоятельной творческой деятельности в условиях дистанционного обучения;

- разовьют умения самостоятельно анализировать и корректировать собственную деятельность;

- разовьют навыки использования социальных сетей в образовательных целях

Личностные:

- получат навыки коммуникации, общения с преподавателем в виртуальном пространстве.

 

 

ii. Комплекс организационно-педагогических условий

Календарный учебный график (Приложение 1)

 

Условия обеспечения электронного обучения реализации программы

- комната, зал для проведения онлайн-трансляций;

- компьютер с установленными программами: пакет Microsoftoffice, Paint (для детей), BandiCam, AdobeAudition, AdobePremier(для педагога)

- мобильный телефон с установленными приложениями: Moodle, WhatsApp, ВКонтакте;

- компьютерное оснащение с выходом в интернет для активного общения с учащимися группы и т.д.(гарнитура, микрофон, веб-камера);

- записи видеоуроков по темам;

- группа в соцсети, ВКонтакте

Информационное обеспечение.

Электронные образовательные ресурсы (видео), информационные технологии.

Кадровое обеспечение

Для проведения занятий в творческом объединении требуется педагог со специальным средним или высшим техническим образованием.

 

Формы аттестации

Способ контроля: домашнее задание с обратной связью, выполнение контрольных, творческих работ, конкурсы, онлайн-тестирование на знание информационных технологий, понятий.

Формы проверки усвоения знаний:

- опрос, тестирование;

- показ самостоятельных творческих работ (электронный вариант);

- участие в мероприятиях различного уровня (творческие конкурсы)

 

Оценочные материалы

Критерии оценки эффективности образовательного процесса:

При оценке учитываются следующие показатели:

- положительная мотивация к занятиям (ведущие мотивы – узнать что-то новое, проявить себя и добиться определенных результатов);

- уровень развития творческих способностей (наблюдение за творческим ростом через стремление к творческой самореализации);

- уровень самостоятельности при выполнении заданий (контроль за ростом самостоятельности, устойчивостью интереса к занятиям);

Определение качества знаний, умений и навыков учащихся проводится по таким критериям, как оценка глубины технического мышления, уровень знаний информационных технологий, проявление эстетического художественного вкуса при выполнении технических творческих заданий.

Подведение итогов реализации программы подводится на заключительном занятии, форма проведения которого выбирается педагогом в зависимости от уровня подготовленности детей.

 

Методические материалы

Методы обучения: репродуктивный - воспроизведение, действие по алгоритму,

Формы организации учебного занятия: дистанционная, практическая, конкурсы.

Педагогические технологии.

1. Развивающее обучения с применением информационных технологий и дистанционных методов;
2. Поиск информации — работа с браузерами, базами данных, справочными системами и т. п.;
3. Общение — электронная почта, чаты, списки рассылки;
4. Публикация в сети — создание веб-страниц в соц.сети.

 

Алгоритм учебного занятия

Описание учебно-методического электронного кейса к курсу «Компьютер для всех»

1. Инструктивный блок

Название курса	«Компьютер для всех»
Общая инструкция по работе с курсом.	Курс содержит 12 видеоуроков и состоит из четырех тем: «Компьютер и его компоненты», «Знакомство с текстовым редактором MicrosoftWord», «Знакомство с графическим редактором Paint», «Знакомство с программой MicrosoftPowerPoint». В неделю выдается 1 видеоурок для самостоятельных занятий и практическое домашнее задание. Одна неделя – одна тема для изучения и закрепления, практическое задание, тест, творческая работа. Каждую неделю подводятся итоги. Критерии оценки – выполнение всех домашних заданий, видео-фотоотчеты самостоятельных занятий.
График работы с материалами курса.	3 месяца – 12 недель по темам.

 

2. Темы программы

Информационный блок	Практический блок	Теоретический	Контролирующий блок
Тема 1. «Компьютер и его компоненты»
1. Вводное занятие. Знакомство с курсом.ТБ при работе с компьютером		Видеоурок	Онлайн-тест
2. Устройство компьютера		Видеоурок	Онлайн-игра «Из чего состоит компьютер»
3.Работа с файлами и папками	Самостоятельная работа	Видеоурок	Обратная связь через WhatsApp.
Тема 2. «Знакомство с текстовым редактором MicrosoftWord»
1Знакомство с программой MicrosoftWord. Интерфейс. Ввод текста. Шрифт.	Самостоятельная работа	Видеоурок	Обратная связь через WhatsApp.
2. Редактирование текста.	Самостоятельная работа	Видеоурок	Обратная связь через WhatsApp.
3. Вставка объектов.	Самостоятельная	Видеоурок	Обратная связь через WhatsApp.
Тема 3. «Знакомство с графическим редактором Paint»
1. Интерфейс и инструменты рисования	Самостоятельная работа	Видеоурок	Обратная связь через WhatsApp.
Объект из линий и фигур	Самостоятельная работа	Видеоурок	Обратная связь через WhatsApp.
Простой рисунок	Самостоятельная работа	Видеоурок	Обратная связь через WhatsApp.
Тема 4. «Знакомство с программой MicrosoftPowerPoint»
1. Что такое презентация. Знакомство с программой MicrosoftPowerPoint. Структура презентации .Создание слайда. Выбор схемы. Ввод текста		Видеоурок	Онлайн-тест
2. Вставка объектов и анимация.	Самостоятельная работа	Видеоурок	Обратная связь через WhatsApp.
3. Итоговое занятие. Создание открытки в программе Paint.	Самостоятельная работа	Видеоурок	Обратная связь на WhatsApp.

 

 

Список используемой литературы

 

Нормативные документы:

1) Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ № 273);

2) Приказ Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 г. № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

3) Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816;

4) Приказ Министерства просвещения РФ от 17 марта 2020 г. № 103 «Об утверждении временного порядка сопровождения реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;

5) Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

6) Письмо Министерства просвещения России от 19.03.2020 № ГД-39/04 «О направлении методических рекомендаций по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднегообщего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;

7) Письмо Министерства образования и науки России от 10.12.2012 N 07-832 «О направлении Методических рекомендаций по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий».

8) Письмо Министерства народного образования РСФСР -253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»;

9) Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы, утвержденный Письмом Министерства просвещения РСФСР -М и Министерства здравоохранения РСФСР -13-186.

10) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об использовании дистанционных образовательных технологий»

 

Для педагога:

1. Леонтьев, В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003.
2. Леонова М.А. Компьютер для детей, Москва, АСТ-Пресс, 2003.
3. Макарова Н.В, Акимов В. Б., Петухова ЕВ., Смирнова О.Н Информатика: 10-11 кл. - СПб.: Питер, 2000.
4. Сайков Б.П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005
5. Тур С.Н., Бокучава Т.П. Первые шаги в мире информатики. Методическое пособие для учителей 1-4 классов. – СПб.: 2002.
6. Информатика. Дидактические материалы для организации тематического контроля по информатике в начальной школе. –М.: Бином. Лаборатория знаний, 2004.
7. Электронный мультимедийный учебник по созданию презентации в PowerPoint.
8. Видео – курс «С компьютером на ты за один день 2013», ИП Медведева Л.В., 2012 г.

 

Для учащихся:

1. Леонтьев, В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003.
2. Видео – курс «С компьютером на ты за один день 2013», ИП Медведева Л.В., 2012 г.

 

Приложение 1

Календарный учебный график

(для 1 группы, 1 год обучения)

№ пп	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Дистанционная форма контроля
	Октябрь			Видеоурок	1	Тема 1. «Компьютер и его компоненты». Вводное занятие. Знакомство с курсом. ТБ при работе с компьютером		Онлайн-тест
				Видеоурок	1	Устройство компьютера		Онлайн-игра «Из чего состоит компьютер»
				Видеоурок	1	Работа с файлами и папками		Самостоятельная работа
				Видеоурок	1	Тема 2. «Знакомство с текстовым редактором MicrosoftWord». Знакомство с программой MicrosoftWord. Интерфейс. Ввод текста. Шрифт.		Самостоятельная работа. Обратная связь через WhatsApp.
	Ноябрь			Видеоурок	1	Редактирование текста.		Самостоятельная работа. Обратная связь через WhatsApp.
				Видеоурок	1	Вставка объектов.		Самостоятельная работа. Обратная связь через WhatsApp.
				Видеоурок	1	Тема 3. «Знакомство с графическим редактором Paint». Интерфейс и инструменты рисования		Самостоятельная работа. Обратная связь через WhatsApp.
				Видеоурок	1	Объект из линий и фигур		Самостоятельная работа. Обратная связь через WhatsApp.
	Декабрь			Видеоурок	1	Простой рисунок		Самостоятельная работа. Обратная связь через WhatsApp.
				Видеоурок	1	Тема 4. «Знакомство с программой MicrosoftPowerPoint». Что такое презентация. Знакомство с программой MicrosoftPowerPoint. Структура презентации .Создание слайда. Выбор схемы. Ввод текста		Онлайн-тест
				Видеоурок	1	Вставка объектов и анимация.		Самостоятельная работа. Обратная связь через WhatsApp.
				Видеоурок	1	Итоговое занятие. Создание открытки в программе Paint.		Самостоятельная контрольная работа. Обратная связь через WhatsApp.
					12

 

Приложения: